《 声音的特性》导学案

第二节声音的特性一、学习目的【知识与技能】（1）懂得声音的三要素：音调、响度、音色。理解噪声的来源和危害，懂得防治噪声的途径。（2）通过实验探究，懂得响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。（3）懂得不同发声体发出声音的音色不同。【过程与办法】（1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。（2）组织不同窗生运用多个乐器发声及本人参加发声来认识音色。【情感、态度与价值观】（1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。（2）通过学习声音的三要素，提高学生对乐音的审美能力。增强环保的意识；二、教学重点、难点【重点】通过实验探究，懂得声音三个特性及有关影响因素，懂得噪声防治的途径。【难点】对的分辨音调和响度。三、课前预习1、声音是由物体的_________产生的。2、声音的传输需要___________，________不能传声。3、声音在_______、_______体中比________体中传输的快，声音在15℃的空气中的传输速度是_________四、课内探究【学点一】音调[做一做]请一位男生和一位女生都说“声音的特性”，其它学生听后分辨这两次声音有何不同？学生分析总结：女生声音高，男生声音较低。【试一试】用一张硬卡片分别以不同的速度拨动梳子的梳齿，认真听卡片发出的声音有什么不同？【猜一猜】声音的高低可能与什么因素有关呢？学生猜想：可能与梳齿的振动快慢有关。【点拨】师：快速拨梳齿，梳齿振动快，缓慢拨梳齿，梳齿振动慢。振动的快慢惯用每秒振动的次数——频率来表达。【小结归纳]】1．声音的高低叫做音调。2．声音音调的高低与声源的振动频率有关，声源振动的频率越大，音调越高，反之越低。【点拨】师:普通女生比男生的音调高。女高音、男中音就是指音调的高低。跟踪练习：1、音调指的是声音的_________，频率指的是____________，两者的关系是：物体振动的频率越____，音调越_____，频率越____，音调越_____。2、频率的单位是_________，简称为________，用符号______表达。

【学点二】响度1、将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜想决定声音响度的因素。

2、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验成果填入下表：次数乒乓球弹开幅度音叉振动幅度响

度12

结论：物体振动幅度越大，响度越______；幅度越小，响度越______。（阅读课本21页响度部分的内容，进一步明确响度与什么因素有关）跟踪练习：1、响度是指声音的________，它与物体振动的_________有关。2、另外，根据实际生活经验我们能够判断：人离发声体越近，会感觉响度越____，离发声体越远，会感觉响度越______。这就是说，响度的大小还与距离发声体的______有关。3、响度不同的声音，波形有什么不同？

【学点三】音色活动：用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的《二泉映月》。设疑：为什么不同乐器发出音调相似的声音，我们也能分辨它们呢？音色是由发声体的________、_________所决定的。

跟踪练习：1、钢琴和笛子不可能发出相似的_______。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的_________来判断瓷器与否有破损。2、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，下列做法中用以达成这一目的的是（

）A．瓜农用手拍打西瓜B．铁匠用小锤敲打烧红的铁块C．瓦匠用瓦刀敲打砖D．自行车上敲击车铃3、音调和响度相似、音色不同的声音，它们的波形与否存在区别？

【学点四】控制噪声自学课本“噪声的防治”部分，完毕下列题目：（先独立思考，后小组讨论展示）

1．控制噪声的三个环节：______________、___________、______________。2．削弱噪声途径有哪些？举例阐明。（1）___________________________________________；（2）___________________________________________；（3）___________________________________________。五、学习小结本节课你所掌握的知识点有：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

六、课后延伸（一）填空题1．描述声音的三个特性是：________、________、________。2．医生听诊器的作用在于增加声音的________。3．在物理学中，用______来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的______。4．人们把高于________Hz的声音叫做超声，把低于________Hz的声音叫做次声。人能听到的声音频率范畴是____________。（二）选择题5．男同窗普通比女同窗发出的声音沉闷、浑厚，其因素是男同窗声带振动的频率和女同窗声带振动的频率相比(

)A．较高B．较低C．同样D．无法比较6．用大小不同的力按同一种琴键发出的声音，不同的是(

)A．声速B．音调C．响度D．音色7．用同样的力弹同一钢琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是(

)A．声速B．音调C．响度

D．音色8．用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是(

)

A．声速B．音调C．响度D．音色9．日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指(

)A．声音的响度

B．声音的音调C．声音的音色

D．以上说法都不对10．站在桥洞里说话时，听不到回声的因素是(

)A．桥洞两端是开口的，不能产生回声B．桥洞反射产生的回声从洞口跑了C．桥洞窄小，回声与原声混在一起D．桥洞两侧的回声正好抵消11．频率为60Hz的声音，每分钟振动次数是(

)A．60次

B．1800次C．3600次

D．缺少条件，无法计算12．不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声(

)A．音调高

B．音调低

C．响度大

D．响度小13．小虹同窗是校乐队的小提琴手，上物理学时，物理老师请小虹给同窗们演奏了一首曲子，并请同窗听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，下列说法中对的的是(

)A．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高B．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低C．粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的同样高D．无法比较音调的高低