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文档简介

临洮县第一实验小学“生本导学案”设计学科语文年级五年级授课教师课题《牛和鹅》学时两学时课型导学+展评学习目的1.掌握5个生字，能对的读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无端、胳臂”等词语。并理解重点句子的含义。2.通过感悟课文内容，理解课文蕴含的道理。3.学习概括课文重要内容的办法。学习重点通过感悟课文内容，理解课文蕴含的道理，认识到看待周边的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的成果。学习难点学习概括课文重要内容的办法，抓住有关语句，琢磨人物的心理活动。学习准备读课文，按规定做好预习预习导学一、自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。二、请用自己喜欢的办法再读读课文，边读边思考：课文重要写了件什么事？三、对于牛和鹅大家的共同认识：四、作者是如何看待牛和鹅的呢？挑战自己（质疑思辨）：充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就到处洋溢着智慧的火花，那么你对本文有疑问吗？【知识链接】任大霖：浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本小朋友文学作品。重要作品有《蟋蟀》《童年时代的朋友》。童话：《稻田发绿的时候》【学法指导】合作探究精彩展示探究点一：1.默读课文，想想作者是怎么怕鹅的？从文中找出对应的句子，画下来。体会到什么，在小组里交流。2.找出描写“我”心理活动的句子读一读，感悟到什么？3.带着这种感受进入角色读读课文。请每组推荐一人在全班读一读。4.从这一系列的句子中，能够看出“我”实在探究点二：1.后来“我”不怕鹅了，说说是什么事情让作者变化了见解？找对应的段落，读一读。从这种变化中，你体会到了什么？探究点三：1.小组内分角色读金奎叔叔与“我”的对话。点评朗诵。2.听了金奎叔的话，“我”明白了什么？3.说说生活中，你碰到了这样的事情吗？你都是如何解决的？【温馨提示】【问题生成】测评反馈一、回想课文要点，按内容填一填。牛的眼睛看人，觉得人比牛大，因此____________；鹅的眼睛看人，觉得____________，因此_______________。让它这样看好了，可是，___________________，那咱们___________________。记着，______________________。二、选字填空。欺期日（） （）负()待（）骗缘原（

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