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文档简介

蜜蜂课前活动古诗、国学串串串教学目的：1、读课文，理解作者探究“蜜蜂含有分辨方向的本领”的过程。2、学习作者法布尔留心观察、善于发现和主动探索的精神,以及严谨的科学态度和求实的研究作风。教学重点难点：重点：通过学习讨论搞清实验是怎么做的，结论又是如何得出的。难点：培养观察习惯，学习探索精神。教学流程：导入出示“小蜜蜂”图片，谈谈蜜蜂的本领。从《蜜蜂引路》课文中你懂得了什么？师：这节课我们想弄明白法布尔是怎么证明蜜蜂有这种本领的。板书课题细读课文，“实验”探究用自己喜欢的方式读课文，用笔勾画出法布尔做实验的句子。(先……接着……然后……最后……）质疑并小组讨论：作者每一步实验的目的是什么呢？从这些做法中，你看出作者是一种什么样的人？精读课文，品读感悟听课文朗诵，找出重要描写蜜蜂的句子。（“那些被子闷了很久的蜜蜂向四周飞散，仿佛在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面,大概这样能够减少阻力。”“也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂，这还涉及了采花粉的时间。”“这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，精确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。”）从这些句子中，作者是如何想的呀？再读描写蜜蜂的句子，质疑并想想作者又是如何的人？结论探究作者得出了如何的结论？你对结论有什么疑问？总结、拓展这节课，你从法布尔身上学到了什么？走进“昆虫世界”。（观看视频）师：科学世界有许多无穷无尽的奥秘，我们要善于观察；而无论是人或是动物，也都含有了不起的本领，都有优秀的品质，要学习他们的这些品质。作业读《昆虫记》板书：《蜜蜂》捉做善于观察

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