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Word版本，下载可自由编辑七年级思想品德学期教学工作总结本学期，本人担当初一班级二个班的思想品德科教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、教学状况分析

作为科任老师，仔细制定了方案，注意研发中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。依据《学校思想品德新课程标准》进行施教，让同学掌控好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的情况层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

二、试卷及成果分析

（一）试卷分析

1、试题突出教材重点，考点掩盖了课程标准所列的重要学问点。

2、试题偏易，无偏题、怪题，个别题超标。

3、注意了对基础学问的考查，大部分考点都能达到是课本学问的再现。

4、该试卷强调地理读图力量的考查，特殊是图文转换力量的考查，引领同学用所学学问简洁分析和解决实际问题。

5、试题有肯定的敏捷性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学学问都能敏捷解答。

（二）、同学答卷状况分析

对于基础学问，部分同学掌控较好，得分率高；个别同学审题不仔细或学问不扎实，导致失分。部分同学不仔细思索，加上日常练习不够，理论联系实际的力量差，有的没掌控做题方法，还有的日常读图欠仔细，观看不认真，没能准时整合学问，都造成了白白跑分。成果分析：七（1）班平均分63.6，及格率0.65%；七（2）班平均分60.4，及格率0.56%。

三、消失的问题

1、没有充分调动同学的乐观性。上课时方法很不够新奇，不能充分调动同学的爱好，让同学乐观，积极的参与到教学中来，努力探究学问。

2、没有充分做好照看全体同学。教学中没有做到既照看优秀同学，又兼顾学习有困难的同学，使同学的水平差距过大。

3、没有教会全体同学答题的方法。有部分同学还不会看题、审题，无法将题目和教材内容结合起来，造成失分。

四、今后教学应留意的问题

1、要充分利用好教材。

要结合同学的特征，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避让“教”教材。对教材学问点的讲授力求全面，让同学理解，学以致用，切忌照本宣科。

2在教学各个环节，留意分层教学。

充分调动同学学习的乐观性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些争论，少一些讲解”，“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。

3、重视力量的培育，有针对性培育同学学科素养。

教学中多有意识的创设情景，培育同学各个方面的力量，做大老师讲得精，同学练习多，充分培育同学的听，思，辩，写的力量。

4、落实好学法指导。

使同学学会学习并运用教材学问分析实际问题和解决实际问题。思想品德课的功能打算同学必需要学以致用，既掌控基础学问，更要能解决实际问题，在这方面多留意训练。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提

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