翠鸟 市赛获奖

5.翠鸟教学目标：1.学习生字新词，积累优美词句。2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。3.了解翠鸟的外形特点，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。教学重点：了解翠鸟外形特点。教学难点：体会翠鸟的外形特点，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。自读提示：1.自学字词。（读准字音，联系上下文想想意思）2读通课文。

认字苇秆刺绣赤足褐色衬衫广泛敏锐饲养老翁陡峭

gǎn

xiù

chì

hèchènshān

fàn

ruì

sì

wēng

qiào

组词翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫透亮清脆渔翁石壁泡泡饲养泛动打消念头逃脱陡峭疾飞一眨眼又尖又长说说书上是按什么顺序写翠鸟的外形的？请用“先……接着……然后……最后……”说说。翠鸟的小爪子——翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛——翠鸟的眼睛——翠鸟的嘴说说翠鸟羽毛的颜色是按什么顺序写的？上下爪子羽毛眼睛读读第一段作者描写的顺序是什么？嘴爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红色返回翠绿色

课文的描述翠鸟的颜色非常鲜艳(头上)的羽毛像-------（背上）的羽毛像-------（腹部）的羽毛像--------

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

翠绿色它的颜色非常鲜艳。

橄榄色浅绿色赤褐色外形特点

2、联系上文，理解“鲜艳”的意思。

（形容颜色又鲜明又美丽。）

3、思考：为什么作者用“头巾”

“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？

（对翠鸟的喜爱之情。）

1.它颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的。

2.它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。同学们你们认为哪组句子写得好？为什么？结合比喻句谈理解。体会作者用比喻句“……像……”的好处。比较下面两组句子：

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

翠鸟（

）苇秆，（）过去，（）那条小鱼，（）水面往远处（）。

这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。捉鱼过程

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。

读一读下面两个句子，说说哪个句子写得好，为什么。1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：

翠鸟的动作有什么特点？与它的外形有什么关系吗？

（1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？（2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？

（因为它有一张“又细又长”的嘴）

（4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。）（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）（那是因为它“小巧玲珑”。）

总结：

翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

小朋友们读到这里你们是不是想要捕捉一只翠鸟来养呢？文中的小朋友是不是也想捉只翠鸟饲养？最后他们这样做了吗？为什么？鸟是人类的朋友课后作业：请你仿照课文第一自然段，按照作者对翠鸟外形特点的描写方法，写一写你熟悉的小动物吧。再见课后拓展选作：1．现在，鸟儿的家都被淘气的小朋友