2023学年完整公开课版诗海拾贝

综合性学习：轻扣诗歌的大门

诗海拾贝R六年级上册学习目标1.读课本“阅读材料”中的诗歌。2.通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。3.按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。4.欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情，提高诗歌的鉴赏水平。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。活动导入接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作俯拾皆是。世界上其他国家也都有伟大的诗人，他们的优秀诗篇，为各国人民所传诵。今天，让我们漫步于古今中外诗苑，接受一次美的洗礼。活动过程搜集诗歌1、回顾中国诗歌从古至今的变化。古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗的发展轨迹：《诗经》→《楚辞》→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。现代诗：按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。2、小组讨论，确定搜集诗歌的方法和形式。可以充分利用图书馆、网络等信息渠道搜集诗歌；可以通过访谈等形式收录当地的民歌、童谣等；还可以搜集有关诗歌的知识和故事等资料。整理资料1、小组讨论搜集到的资料，把诗歌分类。1、按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、悼亡诗、行旅诗、闺怨诗等。2、按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗等。诗歌分类：3、按体裁分：

童话诗、寓言诗、散文诗等。4、按国家和作者分：

外国诗、中国诗。5、按创作方法分：

诗歌、民歌、童谣等。6、按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。2、将搜集到的与诗歌有关的知识和故事等资料，汇成知识手册或故事集。3、将整理好的诗歌在小组内交流，也可与其他的小组相互交流，比一比，评一评，交流整理心得、收获和发现。欣赏诗歌1.学习欣赏诗歌。阅读相关资料，借助工具书，结合所学知识，学习怎样欣赏诗歌，重点是学会明诗意和悟诗情。2.组内朗读自己喜爱的诗歌，说说自己喜爱的理由。诗歌学习朗读古诗，了解诗意，感受诗歌中饱含的情感。1诗经·采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。从前语气助词回想当年我出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。今我来思，雨雪霏霏。语气助词雨雪纷飞的样子。如今我远征返回故乡时，已是漫天飞雪的冬天。《诗经·采薇》写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情，感叹岁月无情地流逝，心情惆怅。这首诗表达了远征的战士对家乡、亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。2春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

杜甫（712—770）：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被人们尊为“诗圣”，其诗被誉为“诗史”。因曾经做过工部员外郎的官职，所以世人又称他为“杜工部”。他经历了“安史之乱”，曾在陕西、四川、湖北、湖南等地漂流，深知百姓疾苦，因而他的诗多反映战乱中人民的深重灾难，揭露封建社会的腐朽和罪恶，表现他对人民的同情和对祖国的热爱。作者简介好雨知时节,当春乃发生。指春雨，及时的雨明白，知道。就催发植物生长及时的好雨像知道时节似的，在春天来到的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。随风潜入夜,润物细无声。暗暗地，悄悄地使植物受到雨水的滋养春雨伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。野径云俱黑，江船火独明。乡间小路江面上的渔船田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。晓看红湿处，花重锦官城。雨水湿润的花丛天刚亮的时候花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？“喜”体现了作者对春雨来得及时而感到喜悦的心情。为什么雨会被称为“喜”雨呢？春雨贵如油，在人间最需要的时候悄然而至，润泽万物，使春回大地，就如同带给人喜悦的春之天使。3西江月·夜行黄沙道中宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。辛弃疾（1140—1207）：字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。广泛引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的词句，浑然天成，别有情趣。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。著有《稼轩长短句》。作者简介西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。词牌名黄沙岭，在江西上饶的西面惊动喜鹊飞离树枝蝉叫声丰收的年景。年，年景天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清风习习，入夜，有蝉在不时地鸣叫。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。往日天边茅草盖的乡村客店土地庙附近的树林同“现”，显现，出现天空中轻云飘拂，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。从前曾经游过的茅舍小店还在土地庙附近的树林边，山路一转，那曾经熟悉的小桥、溪流便忽然出现在眼前。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品，描写了黄沙岭的夜景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。词从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。4天净沙·秋元·白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。白朴（1226—约1306）：原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷先生。祖籍隩州（今山西河曲附近），终身未仕。他是元代著名的文学家、曲作家、杂剧家，与关汉卿、马致远、郑光祖合称为“元曲四大家”。他的词和散曲，常流露出故园之思、沧桑之感和身世之悲，情调凄凉低沉。以本色的语言抒写闲情逸致，情寄高远。代表作主要有《梧桐雨》《墙头马上》《东墙记》等。作者简介天净沙·秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。天寒归林的乌鸦快消散的晚霞雁影掠过秋霜打白的小草秋天红色的叶子金黄的花朵曲牌名孤村落日残霞天边是夕阳和稀疏的晚霞,不远处是一个孤零零的村落。轻烟老树寒鸦我一眼望过去,只看到夜幕将要来临前的一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。一点飞鸿影下不远处飞来一只孤雁，我随着它的身影望去，青山绿水远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，白草红叶黄花还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！思考

1、作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意。

2、除了描写有着明显秋意的景物外，还描写了哪些景物。白草、红叶、黄花孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿、青山、绿水作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会环境。

可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又分明有着无限美好与活力。

以此可以感受到作者所追求的是远离仕宦、悠游于山水的理想生活。3、景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？5太阳的话打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开他们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水洒满你们心的空间。艾青（1910—1996）：现当代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。作者简介1、这首诗表达了作者的什么感情？2、作者用太阳来象征什么？3、你知道该作者的其他作品吗？表达了作者对进步民主的新生活的向往。象征光明、进步。《大堰河》这首诗以拟人的手法写出了太阳渴望走进小屋，渴望唤醒人们，从而表达出诗人希望人们珍视生活、热爱生活、追求光明、乐观向上的思想感情。诗人想借这首诗表达什么？现代诗和古诗有什么不同？古诗有着较为固定的语言形式和比较严格的韵律要求，讲求押韵和对仗。现代诗在语言和形式上比较自由，意象上更加新奇，写起来比较洒脱。6在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。白桦在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹上一层银色的光华。叶赛宁（1895—1925）：俄罗斯著名的田园派诗人，生于一个普通农民家庭。他五岁学会阅读，八九岁就开始写诗，1914年发表抒情诗《白桦》。他是前苏联文学界“公认的文学大师”“伟大的俄罗斯民族诗人”，他的诗作被奉为俄罗斯文学宝库中的瑰宝。作者简介【潇洒】气度超脱，自然大方。【例句】王羲之那潇洒的笔墨让我崇拜不已。【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。【朦胧】模糊；不清楚。【例句】我感觉身边的一切似乎都变得朦胧了。【徜徉】闲游；安闲自在地步行。【例句】独自徜徉在乡间的田野上，我烦躁的心情渐渐变得平和起来。词语积累【姗姗来迟】姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。形容来得很晚。【例句】在盛夏的尾声中，几朵姗姗来迟的荷花，带来了些许凉意。【白雪皑皑】皑皑，洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白