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文档简介
语文园地七课文回顾说摘抄
回顾课文《大自然的声音》，你会选择文中哪些句子进行摘抄？说一说理由。交流平台回顾课文《父亲、树林和鸟》课后第三题说一说你抄写了哪句话？抄写这句话的理由是什么，在旁边写下感受。
同桌交流，说说自己读书时摘抄的方法。摘抄知多少摘抄方法：①读书时要主动在文中标画出写得好的语句；②读书后将标画出的写得好的语句分门别类地进行摘抄，记录在摘抄本上；③摘抄时对写得生动的语句可以写出自己的感受，特别喜欢的语句可以背诵；④最后在摘抄内容的右下方注明出处，以备查询。实践演练
阅读《带刺的朋友》，运用总结出的方法进行摘抄，并在小组内交流评议。说说我的发现
读一读下面的句子,句子中加点“得”字的前后部分你有什么发现？◆小家伙摔得还挺重。◆王老师急得直跺脚。◆他跑得像兔子一样快。词句段运用词语找朋友
读一读下面的词语，我会恰当的把它们连起来，组成新的短语。
饿得
栩栩如生
封得
奄奄一息
吓得
严严实实
吹得
哇哇直叫
画得
无影无踪迁移训练
妈妈累得
。
明明冷得
。
仔细看图，我能把下面带有“得”字的句子补充完整。
大家踢得
。
同学们干得
。
得
。
观察交流
弯弯的小桥旁边
。
实践运用
夏日的清晨，风儿吹醒了树儿，
。
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