苏教版小学语文四年级上册天安门广场

6天安门广场第二课时导入精读读写小结板书拓展封底作业四年级语文·上新课标[江苏]导入新课雄伟壮观同学们,通过上节课的学习,天安门广场给你留下了怎样的印象?

返回它吸引我们的难道仅仅只是雄伟的建筑物吗?精读感悟天安门是新中国的象征为什么说天安门是新中国的象征?天安门是具体的事物,新中国是在这里宣告诞生的,天安门也就有了特殊的意义,它便成了新中国的象征。观看了升旗画面

,听到了雄壮的国歌,你想到了什么?想说些什么?做些什么?我国革命先烈们的事迹，中国的地图，和国旗。无数先烈用生命换来今天的幸福生活，我想说我要好好学习，将来建设祖国。好好学习，将来成建设祖国的栋梁。五星红旗与旭日一同升起”一句的深刻含义。第二层是指五星红旗如同喷薄的旭日一样充满活力和生机，表达了作者对国家伟大前程充满希望和信心，也是对祖国未来的祝福。第一层是是指清晨五星红旗披着晨光冉冉升起，形容国旗升起时的美丽壮观景象，表达了作者对国家的热爱,以及自豪之情。

清晨,东方露出了淡淡的(

),天安门城楼在晨曦中显现出它的(

)。(

)的升旗仪式就在这时开始,(

)与(

)一同升起。曙光雄姿庄严五星红旗旭日每当节日到来,天安门广场更是花团锦簇,姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思入夜,华灯齐放,礼花飞舞,天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞,纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映,礼花伴歌声齐飞,天安门广场沸腾起来了。体会比喻、对偶修辞手法的精妙之处。常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。运用修辞手法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。比喻，利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物。比喻作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。a.节日到来时,天安门广场的景象怎么样?每当节日到来,天安门广场更是(

)，(

)。无数盆鲜花组成(

)，把广场装点得犹如(

)的大花园。b.夜晚的天安门广场又是怎样的?

入夜，(

)，(

)，天安门广场(

)。来自祖国各地的人们(

)，(

)。(

)与(

)辉映，(

)伴(

)齐飞，天安门广场(

)起来了。姹紫嫣红花团锦簇一个个大花坛五彩缤纷礼花飞舞华灯齐放一片辉煌纵情歌唱翩翩起舞鲜花彩灯礼花歌声沸腾宽广雄伟壮观学完了课文,天安门广场给你留下了怎样的印象?返回请你当一回小导游,按方位顺序向别人介绍一下自己的学校;也可自选一处熟悉的景物,按方位顺序说一段话。读写训练返回通过这节课的学习,我们感到天安门广场不仅雄伟壮观,而且它还有着特殊的地位,它是新中国的象征。课堂小结返回板书设计总写（1）分述（2-4）场面（5-6）

巍峨壮丽

天安门广场返回布置作业一、看拼音,写词语。lǐngxiù(

)

xuānɡào(

)fèiténɡ(

)

zhuānɡyán(

)jìniànbēi(

)

huīhuánɡ(

)diāoliánɡhuàdònɡ(

)

辉煌

领袖宣告沸腾庄严纪念碑雕梁画栋二、选择合适的词语填空。展现

1.雷雨过后,天边(

)了一道彩虹。2.历史博物馆的展示厅十分全面地(

)了人类历史的进化过程。屹立

挺立

矗立3.东方明珠电视塔(

)在黄浦江畔。4.中华人民共和国(

)在世界的东方。5.在烈日和暴雨下,边防战士昂首(

)在哨岗上。出现展现矗立屹立挺立三、根据课文内容填空。1.天安门是

的象征。1949年10月1日,北京30万人在天安门广场举行了

。人民领袖

在天安门城楼上向全世界庄严宣告:

!

从此，天安门广场成了全国各族人民

的地方。

2.课文第三自然段具体介绍了天安门广场上有代表性的建筑物,它们分别是

、

、

、

和

,

是按方位顺序写的,点明位置的词语有

、

、

。

新中国开国大典毛泽东中华人民共和国中央人民政府成立了无比向往

东西两侧天安门人民英雄纪念碑毛主席纪念堂

中国国家博物馆人民大会堂中央

南端四、课外阅读。我们的教室

我们的教室,宽敞明亮。

教室的正面,有一块乌黑发亮的黑板。黑板上面挂着一面鲜艳夺目的五星红旗。我们在五星红旗的照耀下茁壮成长。黑板前是讲台,讲台上放着课本和粉笔,老师每天在讲台前给我们带来知识和真理。

教室的左面,有一排明亮的窗户。早晨的阳光从玻璃窗外射进来,同学们沐浴着晨光学习。窗户中间的墙上贴着“雷锋名言”。

教室的后面有一块“学习园地”专栏,在“学习园地”里有同学们的习作、图画作品,同学们相互学习,取长补短。

教室的中间有四排课桌椅,每天同学们端端正正地坐在这里听讲,专心致志地学习。我们少年的心驾驭着丰富的想象力,在这里描绘祖国繁荣昌盛的明天。

我爱我们的教室。1.写出下列词语的反义词。宽敞——(

)明亮——(

)繁荣——(

)专心致志——(

)2.文章按

、

、

、

的顺序介绍了“我们”的教室,依次写了

、

、

、

、

。

。

3.把文中的画线句子变成拟人句。4.“我们”的教室有怎样的特点?寄托了作者怎样的情感?课桌椅狭窄黑暗荒凉三心二意

中间

正面左面后面黑板五星红旗讲台窗户“学习园地”早晨的阳光从玻璃窗外探进头来。宽敞、明亮。寄托了作者对教室的喜爱之情

。

。返回知识拓展

毛