苏教版小学语文四年级上册桂花雨

12桂花雨第一课时导入简介自学字词感知小结作业封底四年级语文·上新课标[江苏]激趣导入雨春雨绵绵秋雨潇潇细雨如烟毛毛细雨暴风骤雨倾盆大雨淅淅沥沥瓢泼大雨蒙蒙细雨返回什么叫“桂花雨”?为什么叫“桂花雨”?作者简介返回琦君(1918—)现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。自主学习1能正确规范识写10个生字,两条绿线内的4个生字会读即可。2正确、流利、有感情地朗读课文。3分清文章主次,能说出课文主要写了一件什么事。返回左右新鲜谢落尤其吩咐帮着拣去糕饼笨笨拙拙撮一点檀香检查生字zuǒyòuxiānxièyóufēnbāngjiǎngāozhuōcuōtán桂花卤仔细沉浸即时香飘十里阴云密布云脚长毛炉烟袅袅口占一绝lǔ左:左边左手左右右:右边右眼右脚鲜:新鲜鲜花鲜艳谢:谢落凋谢感谢尤:尤其怨天尤人吩:吩咐帮:帮着帮助帮派拣:挑拣拣选挑肥拣瘦糕:糕饼蛋糕年糕都:都有全都都走zuǒyòuxiān左右鲜xièyóufēn谢尤吩bāngjiǎngāo帮拣糕dōu都zhuōcuōtán拙撮檀lǔ卤学着写一写左

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意为手脚慢，做事不利索。形容香气浓郁。阴雨之云紧密分布。比喻社会（事态）已经发展到了非常严峻的险恶地步。笨笨拙拙：阴云密布：香飘十里：词语理解指乱丝状的卷云边缘不清晰,快要下雨了。形容烟气缭绕上升。随口吟诵一首绝句。云脚长毛：口占一绝：炉烟袅袅：返回“桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的。”从这句话中听出作者是喜欢桂花还是不喜欢桂花?整体感知喜欢“不开花时,只是满树茂密的叶子;开花季节,也得仔细地从绿叶丛里找细花。”你感受到了什么?开花季节要从绿叶丛中找细花,可见它具有那种不张扬的美和含蓄的美。宋代诗人朱熹的诗句:亭亭岩下桂,岁晚独芬芳。叶密千层绿,花开万点黄。区分多音字:差(chà)香味差多了、成绩差差(cī)参差不齐差(chā)差别、差距、差价、差错差(chāi)差遣、差事、公差、出差、开小差即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”竞:“争”的意思。桂子:桂花。解:明白、知道、体会。桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。我和[hé]你；和[hè]诗；和[huó]面；和[huò]在茶叶中泡茶(把粉状物掺和在一起,或加水搅拌。)；和[hú]了(斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取得胜利。)谁来说一说课文主要写了什么内容?结合课文内容,还可以怎么说?课文主要写了“我”回忆童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。返回这节课我们通过朗读课文,感受到了作者对桂花的喜爱和对童年摇桂花的怀念。下节课,我将通过品读重点词句,进一步体会作者的思想感情,体会作者是怎样把摇花乐写具体的。返回课堂小结布置作业1.读拼音写汉字。xièluò(

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)谢落尤其左右完整提前糕饼赶紧新鲜2.辨字、辨音组词。谢(

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