小学三年级教案范文五篇

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1.学校三班级教案范文

【教学目标】

1、通过补全字母援助同学区分和辨别字母的大小写。同时，让同学清晰26个字母的排序，认识其字母的代表单词。

2、学会字母歌

【教学重点】

巩固复习1—6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。

【教学难点】

巩固复习1—6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。

【教具预备】

1、师生预备已学过26个字母的大小写及其读音。

2、老师卡片，录音器材

【学法指导】

活动沟通

【习惯培育】

工整书写的习惯

【教学过程】

一、复习热身〔3—5分钟〕

1、同学间进行日常对话。

2、将同学分两组，一边拍手，一边唱第一单元的ABCsong。

二、新课呈现〔5—8分钟〕

1、字母接龙：老师随意念出一个字母，同学立刻反应出其字母前面或者后面。

2、Bingo游戏：提前让同学在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让同学出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo。

3、学唱歌曲Singasong中的歌曲。同学可以一起拍手演唱。老师也可以增加。

三、趣味操练〔10—15分钟〕

1、“倒金字塔游戏”快速认读单词，老师先快速呈现一个字母让同学立刻认。

2、依据字母代表单词自编歌谣。

四、运用拓展〔5—8分钟〕

做活动手册本单元第4、5部分。

五、评价反馈〔3—5分钟〕

将这首歌颂给家长和同学听。

2.学校三班级教案范文

【教学目标】

1．结合详细生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。

2．掌控“1千克=1000克”，并能进行简约的换算。

3．体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。

【教学重点】结合详细生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。

【教学难点】掌控“1千克=1000克”，并能进行简约的换算。

【教学设计】

一、创设情境，感知轻重：

1．下面那些话是表示重量的？

2．实践体验。再请同学掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并相互说一说。

二、实践体验，建立概念

1．认识秤。

问：你见过下面哪几种秤

2．建立千克和克的质量观念。

你知道哪个是重量单位吗？

观测图像，看看他们在说什么？

3．总结：生活中，我们常用千克和克表示物体有多重！

〔1〕称一称。

〔2〕掂一掂。

〔3〕估一估。

〔4〕找一找。

〔5〕猜一猜。

〔6〕拎一拎。

〔7〕说一说。

4．单位换算。

〔1〕让同学通过称一称、算一算等活动，理解1千克=1000克。如可以通过称2袋500克的盐，也可以称5袋200克的米等活动。

〔2〕用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并让同学说说再哪儿看见过这种符号。

三、拓展应用

1．说一说哪些物品大约重1千克？说出下面的物品各重多少克？

2．2kg=〔〕g

4000g=〔〕kg

7kg=〔〕g

8000g=〔〕kg

3．算一算

4．想一想：1千克的棉花和1千克的盐比较，哪个重些？

四、总结

引导同学总结本节课中有何收获？

3.学校三班级教案范文

教学内容

教科书第132页例4及例4下面“做一做”中的题目和练习三十的第5～10题。

教学目的

使同学进一步掌控面积单位间的'换算的推想过程，加深对面积单位的认识。培育同学的推想技能。

教学重点

使同学进一步掌控面积单位间的换算。

教学难点

理解掌控面积单位间的换算的推想过程。

教具预备

皮尺。

教学过程

一、复习与思索

1、让同学说一说如何计算一个长方形的面积。

2、做下面的题，并说一说是怎样推想的。

5平方分米=〔〕平方厘米

13平方米=〔〕平方分米

二、小组合作，探究新知

1、教学例4。〔把例题进行改编，让同学径直测量课桌的长、宽，计算出面积，再进行单位间的换算。〕

〔1〕同学测量课桌的长、宽各是多少厘米？〔测量结果可以保留整厘米〕求桌面的面积是多少平方厘米？〔保留整百平方厘米〕合多少平方分米？

〔2〕同学列式计算，老师依据详细状况，做出判断。

〔3〕同学争论由平方厘米换算成平方分米推理过程。〔100平方厘米是1平方分米，平方厘米数里面有多少个100平方厘米，就是多少平方分米。〕

2、做例4下面“做一做”中的习题：〔同学说出推想过程〕

500平方厘米=〔〕平方分米

4200平方分米=〔〕平方米

三、巩固反馈，掌控换算方法

1、做练习三十的第5题，说一说是怎样推想的？

2、做练习三十的第6题，请同学说一说推算过程。

3、做练习三十的第7题，求平均每平方米收芹菜是多少千克？已知什么条件？还需要什么条件？这个条件在哪儿？

面积单位间的换算

同学把测量后所列算式写在黑板上

4.学校三班级教案范文

教学目标：

1、认识“激、殊、筒”等17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。

2、正确、流畅地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

3、让同学感受激光的奇妙，激发喜爱科学、探究科学的爱好和热忱。

教学重点、难点：

1、正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并留意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。

2、了解课文内容，正确、流畅地朗读课文。

学情分析：

三班级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，知识面狭窄，不懂得什么是激光，对激光的用途知之甚少。这就要求老师在课前做大量的预备工作，尤其是收集资料，做直观课件！

学习方式：

小组合作学习、争论法、表演法

学习预备：

老师收集资料、制作课件

同学制作生字卡片。

教学过程：

一、创设学习情境，激发学习爱好

1、师生做自我介绍。

2、引出课文的MP3朗读。

3、由生猜想课文中这位做自我介绍的伙伴，板书课题。明确课文的特点。

二、学习生字

1、生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜爱的方式解决。

2、同桌相互学习，大家相互读，留意听字音是否读精确，相互评价。

3、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。

4、集体沟通，学习生字。

出示课件

〔1〕同学领读生词。

〔2〕开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。

〔3〕男女生赛读。

〔4〕游戏：猜猜它是谁？师剖析部分字的特点，同学猜字。从而加深同学识字。

5、小游戏——找伙伴。〔将生字和拼音连起来〕

6、我能读词。

〔1〕明确激光和人类之间的联系。

〔2〕理解“非常”，文中说谁非常，为什么？顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。最末练习用“非常”说话。

〔3〕文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说话。

〔4〕练习用“而且”“所以”说话。

〔5〕出示图片，认识“激光炮”

7、出示课文，检查同学朗读。

三、简要学习课文

1、师过度：激光想和我们交伙伴，那它会干什么呢？

自由朗读课文，在文中作记号。

2、出示课件：我是激光，我会—————〔同学扮演激光来夸夸自己的本事〕，师做适当的板书。

四、拓展延伸

1、生活中，你还知道激光有哪些好处？生沟通搜集的资料。〔师补充相关图片〕

2、你盼望激光还能为人类做哪些事情？生开展想象，畅所欲言。

师总结：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得特别简约，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。大家更要努力学习，争取将来让激光发挥更大的作用。

五、作业

朗读课文，办一期激光知识的壁报。

5.学校三班级教案范文

教学目标

1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“巡游、工艺品、名副其实、游人如织、壮丽、出售、摊点、陈设、构思、五官端正、欣赏、清楚可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。

3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友情。

知识点梳理

学习通过人物的言行体会人物的内心活动

教学

过程

第1课时

一、启发谈话、提示课题

1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。

2、同学进行沟通。

3、师：今日我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。

二、朗读课文，初步了解课文内容。

1、同学自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？

2、检查生字状况。把朗读的句子读通顺。

3、朗读提示：分段朗读课文，引导同学评议。

4、说说课文主要讲了一件什么事？

三、默读课文，了解表达顺次。

1、布置默读。默读课文，边读边做记号。

2、默读，思索，做记号，也可以与同学争论。

3、全班沟通。理清课文的顺次：介绍木雕……选择木雕……放弃木雕……赠送木雕

四、学习生字

第2课时

一、复习生字词

1、各种形式朗读词语。

2、朗读自己最喜爱的自然段。

二、性格阅读，突出重点

1、同学分小组学习自己最喜爱的部分。

介绍木雕……选择木雕……放弃木雕……赠送木雕

〔1〕有感情地朗读。

〔2〕说说从哪里可看出少年的可