2023学年完整公开课版记叙文阅读

记叙文阅读马自英

第一：速读全文，确定文体，捕捉关键语句，大致把握材料概要。

第二：读文章，弄清主旨、思路和情感基调。注意线索、过渡与照应、段落层次。

第三：细读文章，根据文章所设的问题，再次回头，一一找出答案

第四：审清题意，针对拓展延伸的题目,然后再认真回答.

记叙文的阅读步骤：阅读方法（一）紧扣文本，反复阅读1.初读全文，整体感知。2.精读重点，把握文意。3.研读文章，深入探究。（二）审题找考点答题明思路（三）精选精练、高效备考

以中考真题为切入点，精选阅读语段，在讲解同类题型时注重知识归纳的广度和深度，做到备考充分、高效。

(１）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

(２）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

(３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

(４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文.能用原句回答的尽量用原句回答，不能用原句回答的要进行筛选提炼，高度概括。记叙文阅读答题技巧中考命题规律①弄清记叙的要素、记叙的人称、记叙的线索、记叙的顺序、详写与略写、过渡与照应，分辨记叙、说明、议论、描写、抒情等多种表达方式，分析各种表达方式在文中的作用。②弄清文章的写作思路，把握文章的结构，理解文章的内容，归纳中心思想。③分辨文章的类型。以写人为主的记叙文，通过对人物外貌、语言、行动、心理活动描写分析，理解人物的思想品质，归纳中心思想。以叙事为主的记叙文，要抓事件因果概括内容；结合事件还原人物精神；抓人物心理或“点睛”之笔，把握作者感情。④段落阅读，要明确段落内容，分清层次，理解语段中句子之间的联系，能抓住中心句或中心语。⑤在全面理解、整体把握文章的基础上，读出个人的主观感悟。考点一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？”对策：1．了解叙事线索的几种类型：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。②物品线索：某一有特殊意义的物品。③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件。⑤时间线索。

2．寻找线索的几种方法：①文章的标题。②各段反复出现的词和事物。③文中议论抒情的语句。④作者的思想感情。⑤某一人物的见闻感受。考点二：表达方式类型（一）：直接考查某个句子或文段运用何种表达方式及作用。对策：1、了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。2、掌握各种表达方式的作用类型（二）：考查某段（某句）运用了哪些描写方法及作用。对策：1．了解描写的几种形式：（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合。（3）正面与侧面，直接与间接。（4）人物描写的多种方法。（5）环境描写。2．重点了解几种描写的作用及答题格式。（l）肖像（外貌）描写［包括神态描写」（描写人物的容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的XX身份。XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。（2）语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理（心情），并反映了人物的XX性格特征或XX精神品质。有时还推动了情节的发展。（3）心理描写。形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。（4）环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的发展；社会环境［描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设」；交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛；衬托人物心清，推动情节发展。类型（三）：体会文中的细节描写对策：把人物放在具体的故事情节中结合写作背景进行分析。

类型（四）：用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。考点三：表现手法◆类型:直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用。对策：1．了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、明线暗线等常见的表现手法。

2．掌握几种重要表现手法的作用。

衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。考点四：含义作用类型（一）：直接让考生回答人称在文中的作用。对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题。第一人称：亲切，自然，真实，适合心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。类型（二）：让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用。开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考，奠定全文感情基调，点名全文的感情线索。中间：呼应前文，承上启下，段末起总结作用（总结上文，引出下文）。结尾：照应开头；篇本点题；总结全文，深化中心；首尾呼应；回味无穷。类型（三）：对具体句子的品析。对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。类型（四）：记叙文中议论句段的作用。对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。类型（五）：记叙文中抒情的作用。对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

注：品析句子不仅要考虑其表达方式，同时还要考虑到它在文章中的位置，二者结合在一起回答，才能够完整。考点五：结构层次类型：给文段划分层次结构，并归纳层意或段意。对策：1.划分段落层次的方法：（1）按时间划分（找表示时间的短语）；（2）按地点划分（找表示地点的短语）；（3）按事情发展过程（找各个事件）；（4）总分总（掐头去尾）。

2．概括层意的方法：（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）；（2）概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+xx人（组织或单位)xx时xx地+何种情况下+做xx+结果。（注意原文强调的是什么）。例2：（描写的段落）描写了+XX景物+XX特征。例3：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情；（3）叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，要把这些内容组合成句。考点六：内容及中心的概括类型（一）：直接复述故事或概括内容。对策：了解内容概括方法：①文章标题法；②叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）；③一线串珠法六要素法。类型（二）：直接让考生概括人物性格。对策：1．可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2．结合文章中描写的重点，自己概括总结；3．遵循“找原文——细分析——得结论”的思维过程。类型（三）：直接让考生概括主旨。对策：1．掌握概括方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。2．注重格式：此文记叙了（描写了刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了（赞美了、揭示了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。考点七：语言赏析类型（－）：分析某个加点词语的表达效果。对策：1．了解用词之美——动词、形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。2．掌握答题技巧：从字词本意入手，把握词语的比喻义、引申义、双关义结合语境理解。类型（二）：结合语言环境，准确理解句子的含义。对策：1、从修辞上分析。

2、在文中的作用。

3、语言风格。

4、用语遣词准确传神、巧妙。

5、蕴含的哲理，给人的启示。

6、从作者描写的角度。

类型（三）：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：了解语言美的几种形式及作用。（l）修辞之美——比喻、拟人：生动形象地写出XX事物的XX特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。（2）句式之美——如骈句、长短句、对偶句，也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）（3）哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意。这些富有哲理的句子，一般在文章的开头结尾。（作用。可以给人以启迪教育作用）（4）内容之美——内容丰富，题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务）考点八：揣摩人物形象

类型1、概括人物形象的特点。对策：答题思路为:是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义。类型2、描写人物的方法及作用。对策:掌握塑造人物的方法

1、用具体的事表现人物性格。

2、通过各种人物描写直接描写

3、通过其他描写进行间接描写。考点九：结构和思路考查类型：直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段。对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容——是文章的哪些段落——怎样概括。考点十：文章标题◆类型（－）：直接让考生给文章拟标题。对策：找文章的线索或中心，①核心人物；②核心事物；③核心事件；④作者的情感。◆类型（二）：判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。◆类型（三）：文章标题的特点、作用、含义对策：明确标题的作用，内容上概括事件，点明中心人物，中心思想，结构上是文章的线索，效果上激发阅读兴趣考点十一：知识拓展题◆类型（一）：人物事件拓展。对策：弄