高中班主任学生心理健康指导有效策略研究获奖科研报告

高中班主任学生心理健康指导有效策略研究获奖科研报告摘要：在我国高中学生是学习压力最大的阶段，同时高中生还面临高考，因此出现心里问题的学生比较普遍。通过班主任教育工作的实践经验，探究对学生进行有效心理健康指导的重要意义，提出高中班主任如何再日常教育中，对学生进行心理健康指导的可行性建议。

关键词：心理健康;策略;研究

学生最重要的阶段是在高中渡过的，同时是学习各种知识和锻炼各种能力的黄金时期，因此高中班主任需要掌握管理学生的方法和策略，同时对于心理健康方面的知识也要积极学习和完善。对学生可能出现的心理健康问题要有充分了解，才能在学生出现心理上的负面情绪和产生困惑的时候，及时帮助他们。因此要与学生多接触多交流，引导学生融入正确的思想观念。

一、心理健康指导有效策略

1.积极创建良好的生活学习环境是班主任的重要职责。因此，对于班主任把心理健康教育逐渐渗透到班级内部，有着积极的推动的作用，班主任要营造积极向上的氛围，并抓住适当的时机对学生进行心理健康的指导，同时可以开展各种形式的集体活动，利用班主任与学生之间的互动创建出温馨融洽的师生情谊。而征集班级口号和组织建立班委会也是把心理健康指导，逐渐融入班级中的有效方式，例如可以在班上张贴名人名言或者学生自创的励志作品，以此激励学生和净化学生的内心思想，同时每天利用早课前10分钟开展“名人励志小故事"的演讲活动，不仅能活跃课堂气氛，还能让学生从中学习到珍贵的品质。因此，良好的学习氛围是学生身心健康发展的重要保证，同时和谐融洽的环境会逐渐感染学生，营建出乐观向上的生活和学习状态[1]。

2.班主任需要根据学生不同的性格特征进行心理指导。平时留心观察學生的行为举止，并经常与学生进行交流沟通，针对学生的性格特征以及心理现状，及时发现有心理问题的学生，并结合其性格特点进行分析，引导学生逐渐走出心情阴影。同时，班主任要对学生的学习成绩，生活能力和集体荣誉感给予肯定和鼓励，让学生都能发现自身的优点，才能培养出学生自信乐观的健康心态，防止学生心理问题的滋生。対心理承受能力差，或已有心里问题的学生，班主任要利用明亮开阔的环境对学生进行交流和引导，好的环境有利于学生更快地敞开心扉。同时班主任的语气应保持亲切平和，让学生充分体会到班主任的温暖和真诚，学生的性格特各不相同，因此心里指导要结合学生的个性特点有效进行，让学生明白人生的意义所在，同时要正确地对待，并用积极乐观的心态去解决问题。尽管短暂的交流达不到特别理想的结果，可是对于缓解学生的心理压力消除负面情绪，还是具有很好的促进作用，因此，班主任与学生进行沟通交流，首先要了学生的性格特点和生活经历，同时进行学生的心理健康指导才是行之有效的。

3.结合学生实际情况开设心理指导课。随着现代社会的不断发展，学生思想和心理也不断地在变化，因此班主任要了解和学习心理健康方面的书籍和讲座，学习其中的精华，并结合本班的实际情况，开设心理健康的课程，让学生自身心理以及行为问题有客观的认识，因此才能更好地解决学生的心理问题。通过班主任的积极引导和自我调节，使学生顺利渡过心里健康成长的过渡期。班主任通过开设心理健康课堂，并利用互动小游戏和虚设情境等方式，对学生进行心理健康辅导，促使学生能跟着班主任的思路进入虚设情境，同时更有效地把与心理健康相关的知识传递给学生，并渗透到学习和生活当中，促使学生的心理素质和承受能力逐步得到提升[2]。

二、对心理健康指导的研究

1.师生关系的融洽、和谐和相互尊重，有利于学生减轻心理压力和提升心理承受力，同时有助于教师的教学工作顺利进行，更有助于提升学生的学习效率。因此班主任要与班委相互配合，营造一个积极向上的有良好氛围班集体。学生在心里坚定信念，利用集体的力量影响学生的心理状况。很多高中生都希望老师能够多关注自己，希望得到老师的认可和鼓励，同时他们又对周围的事物很敏感，个别老师对一些优秀学生的偏爱和依重，会让学生感到不理解甚至感到不满，因此出现逆反心理。这对学生心理健康的发展是极为不利的，因此教师要关心鼓励每一个学生，给学生创造一个积极向上的班级环境和亲切和谐的师生情谊。

2.利用灵活多变的形式进行有效的心理健康指导。每个学生都有自身的特点和性格，有的学生能够融入班集体，并积极参与集体活动，同时有些学生却希望与班主任分享自己喜怒哀乐，还有个别学生性格孤僻，因此班主任应该结合不同学生的心理特征，对他们运用不同的方式进行心理健康教育。同时，在心理健康的教育形式上也要采取多元化和多样化，班主任可以提议学校开设心理健康方面的课程、请心理专家对学生进行心理辅导训练，聘请心理老师专职在学校对在校学生做心理疏导等方式，这些方式和措施对提升学生的心理素质有着积极高效的作用[3]。

结语

高中阶段是学生学习，和心理日趋成熟的重要时期，因此班主任对学生进行有效的心理健康辅导，有助于学生心理素质的提高，使学生在高中阶段能够快乐学习，心理健康成