云南农村留守女童教育问题研究-以牟定县共和镇S小学为个案的开题报告_第1页
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云南农村留守女童教育问题研究——以牟定县共和镇S小学为个案的开题报告一、研究背景和意义随着中国农村社会的发展，许多家庭将年幼的孩子寄养在城市，以期能够给他们更好的教育资源和生活条件。这种现象被称为“留守儿童”。同时，也有很多农村家庭因为经济原因无法供应孩子到城市读书，孩子只能在家乡就读农村小学。其中，留守的女童更是面临诸多困境和挑战。本文的研究目的旨在探究云南农村留守女童教育问题，以牟定县共和镇S小学为个案，通过对当地留守女童的实地调研和问卷调查，了解她们在家庭、学校和社区等方面所面临的问题，探讨如何推进留守女童教育发展，缓解留守女童教育的困境。二、研究方法和步骤1.文献调研文献调研是研究的一项重要手段，本研究将通过对现有文献的查阅，了解留守女童教育问题的国内外研究现状和进展情况，并从中汲取研究方法和经验。2.实地调查本研究将选取云南省牟定县共和镇S小学作为调查个案，通过对该地区留守女童及其家庭的实地访谈和调查问卷，探究留守女童在学习、生活等方面存在的问题，并从政策、教育、社会关怀等方面建议解决措施。3.数据分析本研究将采用SPSS等统计软件对留守女童的问卷调查数据进行数据处理和分析，通过数据分析掌握留守女童的实际困难和需要，可为留守女孩教育提出更具针对性的实践建议。三、研究内容和重点本研究将主要从以下几个方面展开：1.留守女童的基本情况和家庭背景通过实地调查，深入了解留守女童的家庭背景，包括家庭收入、家人离异、生活环境等。同时了解留守女童的受教育情况，包括选择学校、学习成绩等。2.留守女童在学校的教育状况通过问卷调查和访谈，了解留守女童在学校学习生活方面面临的问题，包括课外辅导、教育资源的不足、学校组织和管理的不合理等。3.留守女童在社区的生活保障问题探讨留守女童在社区方面的生活保障问题，包括社区安全、卫生保健、心理健康等方面。4.留守女童教育促进的政策和社会支持建议留守女童的教育保障政策，包括加强教育基础设施建设、加强教师培养和教育培训、提高职业培训水平等。同时加强社会关爱，为留守女童提供心理咨询、生活补贴、服务支持等。四、预期成果本研究预期达到以下几点成果：1.理解留守女童问题的本质，探究其教育问题的原因和发展趋势。2.提供具有广泛实际意义的政策建议，使留守女童的生活和教育发展得到促进。3.对留守女童教育问题进行全方位的调研和分析，为相关

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