高中音乐花城版公开课教案客家之歌(交响诗篇《土楼回响》第五乐章)

公开课活页教案授课教师授课时间科组音乐科目音乐鉴赏授课班级科组或备课组成员课题《土楼回响》第五乐章——客家之歌课标要求通过聆听、赏析作品，让学生感受、体验音乐的情绪，并初步了解客家山歌。教学目标1.通过学生课前的搜集、整理及相互讨论，初步了解相关的客家文化，并在课堂中展示，使学生在掌握知识的同时从中获得成功的喜悦。2.通过聆听、赏析交响诗篇《土楼回响》第五乐章——客家之歌，感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容，并初步了解客家山歌。教学重点1.把握乐曲中的主题乐句（采用了哪首客家山歌的素材）。2.清晰整首乐曲整体框架（曲式结构）。教学难点用客家方言唱会主题A乐句，并注意主题A在第三次出现时的变化，掌握三拍子的节奏。教学方法讲授法、讨论法、展示法、表演法教学主要设想以学生参与为主，尽量避免对乐曲进行单一的知识性讲解，充分的发挥学生的想象力和创造力。通过收集材料、讨论、表演唱等手段，加强师生之间的合作交往能力，促进学生全面发展，创设愉悦的课堂气氛，让学生轻松主动地学习。教学过程一、组织教学1.复习上一节课的内容。2.导入：由介绍指挥家郑小瑛，导出本课题：《土楼回响》第五乐章——客家之歌。二、新课教学（一）情境引导、激发兴趣1.说客家（1）客家人的形成检查课前让学生搜集的资料，并让学生说说。（2）欣赏视频《客家人系有料》让学生回答：视频中的内容有哪些？（此环节的教学目的：调动学生的主动性，参与到课堂中来。）2.展示客家土楼图片，从土楼的形状进一步了解客家土楼。3.小组讨论：土楼有哪些作用？在师生对客家土楼有更多的了解中引出课题：《土楼回响》第五乐章——客家之歌。（二）初步分析与感受音乐1.作品背景搜寻刘沅的《土楼回响》创作于2000年，首演是在当年于福建龙岩召开的世界客属恳亲大会上，在龙岩的客家祖地，由郑小英指挥。这是我国第一部以客家史诗为内容的交响曲。原本在中原繁衍的客家先民们因逃避战乱辗转南迁，辛勤拓荒，重建家园。作品中表现了客家人的坚强意志和崇文重教、尊祖念根的民俗风情，唤起了来自全世界的三千名炎黄子孙客属代表们的强烈共鸣。2001年，《土楼回响》获得了首届中国音乐“金钟奖”金奖。2.引子部分欣赏（放引子视频），向学生说明主奏乐器是铜管乐器。3.小组讨论：引子部分用了什么素材？由学生讨论得出主奏乐器有：大号、大管、低音提琴、定音鼓等。4.完整音乐主题欣赏(找出两个音乐主题）（放完整版视频）学生找出两个音乐主题：主题A的旋律取材于客家山歌《唔怕山高水远》。主题B的旋律取材于“劳动号子”。（三）进一步分析与体验客家山歌1.客家语：你有心来涯（我）有情（喏）唔（不）怕山高（啊）水又深（呐）山高自有人开路（喔）

水深还有（喔）造桥人（呐）（此环节的教学目的：充分调动学生用客家语读，让其全身心地投入到音乐中。）2.小组讨论：客家山歌有什么特征？特征：歌词的文学性很强，而曲调单纯、质朴、含蓄。大量客家山歌仅有四度三个音，但丝毫未影响旋律进行和情感的表达。并且与情歌居多。3.音乐分析《客家之歌》是一首沉着坚定的三拍子进行曲。合唱团由弱到强地演唱出四句客家山歌，和着从远到近、雄浑有力、坚韧不拔的交响乐。表现出客家人团结一心、合力拼搏的奋斗精神。4.学唱山歌主题，体会客家方言的特点。5.小组上台表演唱山歌主题。（此环节的教学目的：培养学生对音乐情感的表现力与理解力。）三、课堂拓展１.其它有关客家作品及其活动（放背景音乐《客家之歌》）★新加坡国家电视机构与福建省电视台合作于1996年在福建永定拍摄了30集电视连续剧《客家之歌》。★大型歌舞剧《土楼神韵》于2009年10月29日正式与观众亮相。★大型纪录片《大迁徙》于2011年春节和大家见面。★2008年7月，福建（永定）土楼成功列入世界文化遗产名录后，北京奥运会蹦床冠军何雯娜，义务充当起家乡的客家土楼公益形象代言人。★世界客属恳亲大会在海内外各地每年举行一次。★第23届世界客属恳亲大会于2010年11月在广东河源召开。★河源市客家山歌比赛于2010年5月26日在文化广场举行。２.客家名人

孙中山、洪秀全、欧阳修、文天祥、郭沫若（展示客家名人图片）四、课堂总结

1.同学们，在这节课里你学到了什么？学生谈个人的感受。（此环节的教学目的：与学生一起回忆课堂内容并总结，让学生对这一节课有个总体的认识。2.教师总结客家土楼闪烁着客家人的智慧，它的恢宏令人为之肃然起敬。一座座的客家土楼是客家文化的象征，也是客家人的精神和情感的归属。客家人自由豁达的天放精神，团结一心、全力拼搏的顽强精神，