幼儿园中班健康活动小猴玩纸棒教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班健康活动小猴玩纸棒教学设计【含教学反思】一、教学背景1.1班级情况该班级为幼儿园中班，共有30名学生，其中男生17名，女生13名。该班级中，有部分学生比较活泼，比较喜欢动手动脑；有部分学生比较安静，需要老师引导他们参与到课堂中来。1.2教学目标通过本次教学，学生可以掌握以下知识和技能：学生能够了解纸棒的材料和制作方法；学生能够动手制作纸棒；学生能够了解小猴的形象，并通过动手制作纸棒来认识小猴；学生能够通过活动锻炼身体，增强体质；学生能够通过活动增强团队意识和合作精神。1.3教学工具和材料纸棍（每人一根）纸张剪刀胶水二、教学过程2.1导入环节（10分钟）通过口头讲解、图片展示、故事讲解等方式，向学生介绍小猴的形象；引导学生观察小猴的特征，例如：小猴的表情、小猴的身体特征等；引导学生和小猴玩耍，了解小猴的生活方式和活泼的性格。2.2制作纸棒环节（30分钟）向学生介绍纸棒的制作方法和材料；引导学生自己动手制作纸棒，老师可以在旁边进行指导；在学生制作纸棒的过程中，可以适当加入一些游戏活动，例如：谁能制作得更快等。2.3制作小猴环节（50分钟）引导学生通过制作纸棒来拼凑出小猴的形象，老师可以在旁边进行引导和指导；学生可以搭档进行制作，锻炼合作精神；引导学生注重小猴的细节，例如：小猴的表情、小猴的身体特征等；在制作小猴的过程中，老师可以适当加入一些比赛活动，例如：谁的小猴更完美等。2.4探险活动环节（30分钟）引导学生把制作好的小猴放入口袋中，鼓励学生穿上运动鞋，进行户外探险活动；老师可以选择林荫道等地方作为探险活动的场地；在探险活动中，鼓励学生运用小猴和纸棒进行趣味性的运动游戏，例如：小猴跳绳、小猴拔河等。2.5环节（10分钟）让学生在小组内进行讨论，本次活动的经验和收获；通过学生的，让他们明白小猴玩纸棒活动的意义；引导学生明白小猴玩纸棒活动的健康效益，并让他们记住这个重要的知识点。三、教学反思通过这次教学，我深刻地认识到了纸棒活动在幼儿教育中的重要性。在本次教学中，我通过小猴玩纸棒活动，让学生在锻炼身体、增强体质的同时，学会了合作、锻炼了动手能力，并学会了和反思。同时，这种活动也能够调动孩子们的兴趣，让幼儿更加愉悦地接受教育。在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如：有的学生没有耐心、没有做完作品就要出去玩；有的学生怕弄脏衣服等等。针对这些问题，我更加强调了纸棒活动的意义，并通过讲故事、分组竞赛等方式激发学生的积极性。在将来的教学中，我还需要继续关注学生的学习情况，并不断完善自己的教育方式。总之，这次教学让我深刻认识到了游戏化教育的重要性。通过纸棒活动，幼儿能够在愉悦的气氛中

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