青岛版六年级数学上册知识点归纳总结

青岛版六年级数学上册知识点归纳总结第一单元分数乘法1、分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，是求几个相同加数的和的简便运算。【例】25＋25＋25＋25=（）×（）EQ\F(2,5)＋EQ\F(2,5)＋EQ\F(2,5)＋EQ\F(2,5)＋EQ\F(2,5)=（）×（）=（）2、分数乘法的计算法则：

两个分数相乘：分子与分子的乘积做分子，分母与分母的乘积做分母，能约分先约分。整数乘分数：分子与整数的乘积做分子，如果整数能与分母约分，先约分再计算。

【例】计算：EQ\F(21,26)×EQ\F(39,14)49×EQ\F(3,14)3、一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少，求一个数的几分之几是多少用乘法计算。【例】12×EQ\F(2,5)表示（）。一千克大饼EQ\F(5,2)元，买EQ\F(9,10)千克大饼需要多少元？4、乘积是1的两个数互为倒数，两数互为倒数乘积是1；1的倒数是1，0没有倒数。【例】A和B互为倒数，则EQ\F(A,5)×EQ\F(B,3)=（）。A×EQ\F(4,3)=B×EQ\F(11,23)=1,则6A=（），22B=（）判断：任何数都有倒数。（）5、【规律】：【分数乘法比较乘积大小】：一个数乘真分数（比1小的数）积比原数小；一个数乘比1大的假分数（比1大的数）积比原数大，一个数乘假分数积可能比原数大可能等于原数。【例】：78×1.02○7812.4×0.05○12.498×EQ\F(13,14)○98EQ\F(23,14)×12.4○12.4【例】：当EQ\F(4,3)×a＞EQ\F(4,3)时，则a应（）；当EQ\F(4,3)×a＜EQ\F(4,3)时，则a应（）。【倒数大小】：真分数的倒数都是假分数，都比1大；假分数的倒数是真分数或1，比1小或等于1。【例】判断：假分数的倒数一定小于1。（）得数是1的两个数互为倒数。（）【求一个数倒数的方法】：求真分数或假分数的倒数把这个数的分子与分母交换位置，求带分数的倒数要先把带分数转化成假分数再交换分子分母位置；对于整数求倒数，只需让整数做分母，分子是1即可；对于小数求倒数，有两个方法一法是：先把小数转化成分数再交换分子分母位置，

二法是用1除以这个小数所得商就是这个小数的倒数。一个数乘它的倒数，积是（）。【例】0.4×（）=14×（）=1EQ\F(4,3)×（）=1EQ\F(3,4)×（）=13EQ\F(2,5)×（）=1【寻找单位“1”的方法】：在题目信息中（“的”后面省略的信息要补充完整。）“谁的几分之几”“谁相当于谁的”如：光明小学的绿化面积是960万平方米，是向阳小学的2倍，南山小学的绿化面积相当于向阳小于的EQ\F(7,8)，则单位“1”是（）；“谁是谁的”，如：一箱芒果汁72元，一箱梨汁的价钱是一箱芒果汁的EQ\F(3,4)，则单位“1”是（）；“谁占谁的”如：一周岁儿童每天的睡眠时间占全天的EQ\F(5,8)，则单位“1”是（）。“谁比谁”如：小明能背诵30首古诗，小红背诵的古诗数是小明的EQ\F(4,3)少4首，则单位“1”是（）。【列乘法算式的原理】：单位“1”是已知量，求单位“1”的几分之几是多少，或已知一个数，连续求一个数的几分之几都要用乘法。

【例】修一条EQ\F(3,5)千米的水渠，3天修了它的EQ\F(1,4)，平均每天修多少千米？一个长方体的长是60厘米，宽是长的EQ\F(1,4)，高是宽的EQ\F(3,5)。这个长方体的高是多少厘米？5、【强调】要注意区分分数带单位和不带单位。【例】16千克增加EQ\F(5,8)千克是（），16千克减少它的EQ\F(5,8)是（）千克；一根绳子长6米，减去EQ\F(2,3)，又减去了EQ\F(2,3)米，一共减去了（）米，还剩（）米。第二单元可能性概率=获胜的情况数除以所有可能出现的情况数。【例】一个布袋中共有20个球，摸到红球的可能性是EQ\F(7,10)，其余都是白球，则红球共有（）个，摸到白球的肯能性是（），摸到（）球的可能性大。一副扑克牌，任意抽一张，抽到“方片”的可能性是（），抽到“A”的可能性是（），抽到“王”的可能性是（）。用“一定”，“可能”，“不可能”填空。地球（）绕着太阳转，阴天（）会下雨，一年（）有370天。第三单元分数除法除法的意义：平均分。（知道总量和平均每份的量求份数；知道总量和份数求平均每份的量。）【例】4张薄饼，平均每人吃张EQ\F(1,2)，可以分给几个人？2张薄饼，平均每人吃张EQ\F(2,3)，可以分给几个人？3张薄饼分给9个人，平均每人分几张薄饼？分数除法的计算法则：要把分数除法转换成分数乘法来计算，方法是被除数不变，除数变成它的倒数，除号变成乘号。甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数（变号变倒数）。【例】EQ\F(9,10)÷10=（）×（）=（）EQ\F(9,10)÷EQ\F(10,9)=（）×（）=（）列除法算式的原理：单位“1”是未知量，已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”是多少用除法。【例】一个数的EQ\F(3,5)是12，这个数是多少？武汉长江大桥长约1600米，相当于珠江黄埔大桥的EQ\F(8,35)。珠江黄埔大桥有多长？4、商与被除数大小的比较：

在大于0的数中，一个数除以比1大的数商会比原数小，一个数除以比1小的数商会比原数大，一个数除以等于1的数商会等于原数。【例】78÷EQ\F(13,14)○78EQ\F(13,14)÷4○EQ\F(13,14)98÷EQ\F(14,14)○98EQ\F(23,14)÷EQ\F(23,14)○EQ\F(23,14)5、解决分数应用题的方法步骤：第一步、寻找单位“1”（“的”前面是“1”）

第二步、判断单位“1”是否已知，如果单位“1”是已知量，用乘法；单位“1”是未知量，用除法。3岁儿童的脑重约1000克，是成年人脑重的EQ\F(5,7)。成年人的脑重约多少克？狮子每天的睡眠时间大约是18小时，树袋熊每天的睡眠时间相当于狮子的EQ\F(8,9)。树袋熊每天的睡眠时间大约是多少小时？【解方程】3x÷=2x－EQ\F(2,3)x=1611x－EQ\F(2,3)=EQ\F(20,3)【强调】EQ\F(2,3)千克的羊肉可以串14串，平均每串需羊肉多少千克？1千克羊肉可以串多少串？EQ\F(1,4)小时步行EQ\F(5,4)千米，照这样计算，1小时步行（）千米，步行1千米要（）小时。EQ\F(2,3)的EQ\F(1,4)是（），EQ\F(1,6)是EQ\F(2,3)的（）。第四单元认识比1、两个数相除又叫做这两个数的（），比的前项除以后项所得的商叫做（）。【例】a与b的商是0.4，则a与b的最简整数比是（）。2、比值可以用（）表示，也可以用（）或（）表示，比的后项不能为0；比号前面的数叫做比的（），比号后面的数叫做比的（）。3、比和除法、分数之间的关系可以用下表来表示：它们的意义不同：比是指两个数（），表示两个数的关系；除法则是一种（）；分数则是一种（），（）不能做除数，也不能做分母，比的后项也不能为（）。它们的意义不同：比是指两个数（），表示两个数的关系；除法则是一种（）；分数则是一种（），（）不能做除数，也不能做分母，比的后项也不能为（）。除法被除数商分数（—）分数线比后项比的前项相当于除式的被除数，相当于分数的分子；比号相当于除号相当于分数线：比的后项相当于除式的除数相当于分数的分母；比值相当于除式的商相当于分数的值。两个数的比可以用比号连接也可以写成分数形式。62：（）=（）÷75=EQ\F(31,15)=（）：（）比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这是比的基本性质。7、注意区别比和比值。（1）、求比值方法：前项÷后项。EQ\F(13,14)：EQ\F(5,14)EQ\F(5,11)：EQ\F(10,33)17:5118：EQ\F(9,8)0.25：50.25:0.451.25：EQ\F(3,8)（2）、化简整数比：依据比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。

2、化简整数比：找前项和后项的最大公因数，前项后项同时除以最大公因数，化成最简整数比。

化简分数比：找前项和后项分母的最小公倍数，前项后项同时乘最小公倍数，再化简整数比。

化简小数比：把小数转化成整数，再化简整数比。

整数和整数的比：前后项除以它们的最大公因数；17:51=整数和分数的比：前后项乘分母，再化简；18：EQ\F(9,8)=整数和小数的比：先把前后项化成整数，再化简；0.25：5=同分母分数的比：前后项乘分母，再化简；EQ\F(13,14)：EQ\F(5,14)=异分母分数相比：前后项同时乘分母的最小公倍数，再化简；EQ\F(5,11)：EQ\F(10,33)=小数之间的比：先把前后项化成整数，再化简；0.25:0.45=小数和分数的比：把小数化成分数，再按分数与分数的比化简，或者把分数化成小数，再按小数和小数的比来化简。1.25：EQ\F(3,8)=【强调】：甲：乙=a:b,甲是乙的EQ\F(a,b)，乙是甲的EQ\F(b,a)。

特别注意带单位的数求比值和化简比【例】求EQ\F(3,5)吨：400千克和80米：0.025千米的比值；化简250平方分米：12.5平方米第五单元圆圆的各部分名称：圆心决定位置，半径决定圆的大小。圆的特征：在同圆或等圆当中，半径直径的长度都相等，直径的长度是半径的2倍，用字母表示d=2r；圆是轴对称图形，有无数条对称轴。【例】在同一个圆中，半径与直径的比是（），周长与直径的比是（），半径与周长的比值是（）。扇形，圆心角。顶点在（）的角叫做圆心角。在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的（）的大小有关。圆周率是（）小数，它是（）和（）的比值。圆的周长计算公式c=3.14d或c=2×3.14×r【例】一个圆形花坛半径100米，如果在花坛边每隔8米种1棵树，能种多少棵树？圆的面积计算公式：s=3.14×r×r环形的面积：s=3.14×R×R-3.14×r×r（R是环形外圆的半径，r是环形内圆的半径。）一个街心花园是一个直径14米的圆，若在花园外修建一条宽3米的环形小路，环形小路的面积是多少平方米？8.求阴影部分的面积。（要利用转化的方法。）第六单元：分数四则混合运算

运算顺序：与整数相同；整数的运算律和运算性质对分数同样适用。2、分数四则混合运算顺序：先乘除，后加减。有括号，先算小括号，再算大括号里的。

3、运用运算律进行简便运算：

加法运算律：（1）加法交换律：a+b=b+a

（2)加法结合律：（a+b）+c＝a+(b+c)

乘法运算律：（1）乘法交换律：a·b＝b·a

（

2）乘法结合律：（a·b）·c=a·(b·c)

（3）乘法分配律：a·(b+c)=a·b+a·c

4、已知一个数以及另一个数比它多或者少几分之几，求另一个数。【例】光明小学有学生3500人，比云冈小学的学生人数的EQ\F(5,8)多300人，云冈小学有学生多少人？5、已知一个数的几分之几是多少，求这个数，既可以用除法计算，也可以列方程。【例】在一次捐款活动中，光明小学六年级的捐款数是1248元，比五年级多EQ\F(1,3)，五年级捐款多少元？第七单元认识百分数1、（）叫做百分数，百分数又叫做（）或（）。【例】我国的森林覆盖率是20%，这里的20%表示（）。花生的出油率是38%的意义是（）。2、分数可以表示两个数的关系和数量的多少，但百分数只能表示两数的关系不能表示数量多少，所以百分数不能跟单位。【例】判断：因为EQ\F(5,8)=62.5%，所以EQ\F(5,8)吨=62.5%吨。（）EQ\F(5,8)和62.5%的意义相同。（）3、我们不能说分母是100的分数叫做百分数，因为它有可能是表示数量的分数。【例】把下面能改写成百分数的改写后填在括号里。EQ\F(50,100)米的EQ\F(50,100)是EQ\F(25,100)米。（）4、小数、分数和百分数的互化：（1）、小数和分数的互化：把小数化为分数——与小数的位数有关系，一位小数化成十分之几……以此类推把分数化为小数——用分子除以分母，如果除不尽要保留三位小数。把分数化成小数，把小数化成分数：E