六年级下册第6课《扇面画》教学设计教案

20xx～20x学年度第2学期“xx”课时备课学科：美术主主年备备学校：级：xxxxxx小学六年级使用学校：使用人：—1———2———3—主备人主备人根本信息成 员年级六年级下册呈现领域造型·表现课时教学设计课题 《扇面画》 课时教材分析之物，人们用它遮日纳凉。造型秀丽的扇子还是工艺品供人们玩赏，它具有对称、轻快、公益性强的特点在我国古代，更把扇子视为风雅之物，文人墨客宠爱在上面题诗作画，形成了评述、设计等活动，呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇赏识，感受中华民族古老的扇文化，领悟扇面画的艺术魅力。在这一过程中，增进学生的想象力和创意识，使学生在感受美的过程中，进展赏扇、做扇、画扇的活动过程，让学生获得对美术学习的长期兴趣，形成根本的美术素养。学情分析力和扇面艺术的有用性与装饰性价值。教学目标⒈特点及步骤。骄傲感。体验扇子的有用性，增加学生的生活情趣。教学思路本课着重培育学生动手实践和创的力气，先动手制作—再依据扇面外形—构图—构创力气。教学重点难点形式。⒉扇面的制作过程。教学难点：⒈了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美。面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。教学预备教师：课件、中国画工具、教师作品，示范作品。剪刀，双面胶，羽毛等装饰材料。教学过程一、引导阶段〔保持惊异的眼神〕〕生：好美的扇子。师：美吧，想不想拥有一把自己的艺术之美的扇子。生：想的历史悠久及扇面画较高的艺术赏识价值，仍为人们所宠爱。提示课题：咱们今日就一起来体会扇面画的魅力。〔板书课题〕〔内容，利于后面学问的探究。〕二、进展阶段⒈看一看。沟通争论，了解扇子种类。师：同学们，大家可以把自己带来的扇子拿出来〔课前各种各样的扇子都要预备〕和有什么不同。画面有什么不同？三种外形折扇，纨扇〔团扇那个、圆扇〕还有其他各种外形的扇面。师：22毛扇，象牙扇等等当作舞蹈道具。：〔板书〕1.常见的扇子有三种外形：⑴折叠扇⑵纨扇〔团扇、圆扇〕⑶其他各种扇面〔芭蕉扇面形，云扇面形，鹅毛羽扇面形〕制作材料：绢扇、纸扇、木扇、羽扇、象牙扇、以及竹编的蒲扇等功能：纳凉、舞蹈道具、装饰了解了这么多。赏一赏。情感或者赠友人以诗留念。这里同学们确定要了解。已经存字和作画的扇子保持原样的叫成扇。〔教师手里呈现〕为便于保藏而装裱成册页的叫做扇面。现多指为书画作品的一种表现形式。〔ppt图片呈现〕折扇、纨扇、其他各种扇面形〕我们可以赏识一下。想一想。国家。扇子的历史可上溯到远古禹舜时代，由于在明代有“舜始造扇”的记载。此时，扇子成了帝王威仪的象征。国铜壶刻有一个仆人手执长柄扇替仆人煽风的图案。道具，与诸葛亮的名字一样深入人心，被后人誉为才智和才能的象征。〔设计意图：通过小组间的争论和沟通，引导学生了解扇子的初源历史的悠久。比较、觉察扇子多种多样的外形和材质。〕听一听。〔出示空白的和绘画的扇面〕就给大家讲一个《题扇桥》的故事吧：是一大包制作粗糙质量低下的纸扇。虽然廉价，但没人买。老婆婆站在火辣辣的太阳底下，满脸是汗〔戴上道具表演老婆婆〕，愁眉苦脸地叫着：“要扇子吗？买扇子吗？”王羲之见了很怜悯，问道：“老婆婆，你这扇子卖几文钱一把呀？”老婆婆说道：“三十文，少两文说道：“老婆婆，这题上字的扇子，要八十文一把，少了你不要卖。”哪晓得这时桥上已挤满了看吵闹的人，大家一看王羲之题字的扇子，人人争着要，一下就卖光了。呢？生：答复师：说明扇面被赐予确定的艺术字迹或画面，就具有了确定的艺术保藏价值〔设计意图：觉察问题并解决问题，让学生知道扇面被赐予确定的艺术字迹或画面，就具有了确定的艺术保藏价值或者赠友人以诗留念。〕⒌做一做小组汇报〕的装饰一下边框。下节课我们来画赐予它们更高的艺术价值。PPT教师示范步骤〔视频〕：⑴设计构思。⑴剪出需要的根本形〔留意用什么样的纸张〕。⑴剪出插口。⑴设计制作给他装饰一下，完成。⑴等待下节课绘画或书写赐予确定的艺术字迹和画面。〔设计意图：通过小组间的争论和沟通，引导学生动手、制作多种多样扇子的外形。〕三、实践阶段你想设计一个什么作品呢？可以小组合作完成作业要求：〔1〕用适宜的纸片折出自己宠爱的折扇或者团扇，也可以制作自己宠爱的扇面。可以独立创作也可以合作。留意使用剪刀要留意安全。最终装饰。教师指导学生完成白胚扇的制作。〔设计意图：对作品造型和模式不做硬性要求，赐予同学们更多的自主创意。〕四、展评阶段作品放在桌上，给同学们一两分钟相互观摩的时间。教师找出不太成功的作品，了解缘由，提出建议。教师指导学生完成白胚扇的制作。提示学生下节课带国画工具。〔些不太精彩的作品给出建议和鼓舞。〕五、拓展阶段师生沟通。赏识视频总结:今日我们用自己的巧手设计出了这么多秀丽的扇子，为我国的“扇子文化”：〕通过观看视频、赏识沟通，感受中国传统扇文化的美，提升美的内涵，激发学生继承和发扬中国传统扇文化！并共享美！六、板书设计

扇面形式分类：1圆扇面形〔芭蕉形、云扇形、鹅毛羽形〕制作材料：绢扇、纸扇、木扇、羽扇、象牙扇、竹编等功能：纳凉、舞蹈道具、装饰〔〕学生学习效果评价⑴的方法都能乐观思考踊跃答复，能理解本课学问点，乐观参与学习环节中。⑴目标达成率：同学们对本课中要求的制作方法和技巧都能把握，局部同学作品造型完整。⑴作品创意性：在这一节课中课堂上通过的呈现，学生的学习乐观性很高。