中班综合小耳朵听一听教案

第第页中班综合小耳朵听一听教案

中班综合小耳朵听一听教案1

活动目的：

1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。

2.进展幼儿的听辨技能及口语表达技能，提高幼儿的留意力。

活动预备：

1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。

2.打击乐器假设干。

3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4.录音机一台及有关录音带。

活动过程：

一、引题

今日老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)

二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小伙伴们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻告知老师，看谁最能干。

(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)

2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

(1)老师带幼儿到“小兔家”。(提示幼儿向小兔问好)

提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小伙伴摇一摇，听一听，听出来再告知大家。

(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最末请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)

3.操作

活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸡家”。(提示幼儿向小鸡问好)

师：小伙伴快来，小鸡家到了，小鸡为我们预备了许多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，究竟是什么?

(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证明，集体练习：这是木珠发出来的声音)

4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸭家”。(提示幼儿向小鸭问好)

师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们预备了许多礼物，我们再来听一听，里面是什么?

(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，老师视状况适当加以引导、提示)

三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音

1.导语：小伙伴的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?

2.操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

3.小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏

1.师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

2.(放录音)老师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)

3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。整个活动中幼儿的爱好很强，参加活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子非常喜爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识阅历。

中班综合小耳朵听一听教案2

活动目标：

1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大。

2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。

3.熬炼幼儿自己动手操作的技能。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。

2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。

3.幼儿自制响罐所需的即时贴。

活动过程：

导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小伙伴们都特别熟识，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)

(一)老师出示贴有喜羊羊、美羊羊等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿爱好

师：1.今日小羊们到这来做客，他们每人都预备了一首好听的歌曲，小伙伴们想听吗?

2.现在请小伙伴们竖起小耳朵认真听，看看谁的小耳朵最灵验。

(二)老师按顺次有节奏的摇摆装有不同材料的自制响罐

(三)让幼儿分组争论响罐发出的'声音一样吗?为什么?(幼儿兴致很高)

(四)请幼儿说出争论的结果，然后老师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同

(五)幼儿自己动手操作，感受其乐趣

幼儿分组进行操作，老师分发材料，请幼儿任意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。

(六)小游戏《我摇你猜》老师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇摆，请幼儿倾听有何不同。

师：1.我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”

2.“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么?”(幼儿猜想后，打开让幼儿验证)

3.“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

最末得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。

(七)播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。

(八)活动结束：

老师带领幼儿到户外散步，感受我们生活中更多的声音。

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究技能”，老师要擅长发觉孩子的新奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过“径直感知、亲身体验、动手操作”猎取知识的需要。

中班综合小耳朵听一听教案3

一、活动目标：

1、依据物体在容器中摇动时发出的不同的声音来判断物体名称，进展听觉辨别力。

2、通过自制响罐，感觉声音产生的有趣。培育幼儿参加探究活动的爱好。

二、教学预备：

废旧易拉罐瓶、豆子、石子、硬币、纸屑、米等五种晃动易发出声响的物品。一次性调羹、急时贴、音乐磁带、录音机。事先制作好的两个响罐。

三、活动过程：

1、出示响罐，引起活动的爱好。

谈话引入，今日老师带来两个会发出很好听的声音的响罐，摇摆其中一个响罐(问：为什么会发出声音?引导幼儿说出易拉罐内装有东西，因此晃动时才会发出声音。)在次出示第二个响罐，也请幼儿来听一听，同样也会发出声音。(问：这两个声音一样吗?)引导幼儿说出易拉罐内装有的材料不相同。在请幼儿逐个猜想易拉罐内内究竟装的是什么?

2、观测老师提供的材料，了解其中的作用及功用，尝试制作响罐。

制作步骤：请幼儿自己小组争论安排，你要选择哪种材料，装入易拉罐中，在这里提示幼儿，只能把一种材料装进易拉罐中。装好用急时贴把瓶口封住。

3、猜响游戏

小伙伴们自由结伴，依据晃动的声音相互猜想响罐中装的是什么?

4、集体猜想，进行响罐分类活动。

请一名幼儿摇摆响罐，请全班幼儿一起来猜想响罐中装的是什么?请这名幼儿公布答案。(例如：沙子，请手拿沙子响罐的小伙伴，站起来一起来晃一晃。)同样方式请下一位小伙伴。

5、用响罐为音乐伴奏。

我们手中的响罐有许多的用途，现在让我们用响罐为音乐伴奏。播放音乐幼儿和老师一起为音乐伴奏。

结束部分：

今日小伙伴们和老师一起制作了响罐，发觉了许多的奥秘，不同的材料把它装进易拉罐中，晃动时发出的声音都是不一样的，生活中还有许多的东西也可以装进易拉罐中，晃动是也会发出很好听的声音。小伙伴回家可以和爸爸妈妈一起去做做看。响罐玩的方法还有许多，请小伙伴想想，想好了告知老师我们一起来玩。

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究技能”，老师要擅长发觉孩子的新奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过“径直感知、亲身体验、动手操作”猎取知识的需要。

中班综合小耳朵听一听教案4

活动目标：

1、依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，进展听觉辨别力。

2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培育幼儿参加探究活动的爱好。

重点：依据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，进展听觉辨别力。

难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

活动预备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。

活动过程：

1、出示响罐，引起幼儿的爱好。

出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来判断罐子中装的是什么?

2、观测老师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。

老师重点指导：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。

老师与幼儿一起制作响罐。

3、猜响游戏

集体猜想，听一听响罐里装的是什么?进行分类。依据响罐声音的微小差别，对装入物品多少进行排序。

自由结伴，依据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

4、用响罐为曲子伴奏。

老师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿观赏。

幼儿与老师一起用响罐为曲子伴奏。

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。整个活动中幼儿的爱好很强，参加活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子非常喜爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识阅历。

中班综合小耳朵听一听教案5

活动目标

1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。

2.进展幼儿的听辨技能及口语表达技能，提高幼儿的留意力。

3.培育幼儿敏锐的听力技能。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.让幼儿学会听口令玩游戏，熬炼反应技能和倾听技能。

活动预备

1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。

2.打击乐器假设干。

3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4.录音机一台及有关录音带。

活动过程

一、引题

今日老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)

二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小伙伴们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻告知老师，看谁最能干。

(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)

2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

(1)老师带幼儿到“小兔家”。(提示幼儿向小兔问好)

提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小伙伴摇一摇，听一听，听出来再告知大家。

(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最末请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)

3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸡家”。(提示幼儿向小鸡问好)

师：小伙伴快来，小鸡家到了，小鸡为我们预备了许多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，究竟是什么?

(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证明，集体练习：这是木珠发出来的声音)

4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸭家”。(提示幼儿向小鸭问好)

师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们预备了许多礼物，我们再来听一听，里面是什么?

(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。

师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?

(幼儿如一时难以听出，老师视状况适当加以引导、提示)

三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音

1.导语：小伙伴的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?

2.操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

3.小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏

1.师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

2.(放录音)老师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)

3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。

活动反思

游戏是幼儿最感爱好的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简约认识了耳朵。

中班综合小耳朵听一听教案6

活动目标

1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。

2.进展幼儿的听辨技能及口语表达技能，提高幼儿的留意力。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备

1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。

2.打击乐器假设干。

3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4.录音机一台及有关录音带。

活动过程

一、引题

今日老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)

二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小伙伴们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻告知老师，看谁最能干。

(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)

2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

(1)老师带幼儿到“小兔家”。(提示幼儿向小兔问好)

提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小伙伴摇一摇，听一听，听出来再告知大家。

(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最末请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)

3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸡家”。(提示幼儿向小鸡问好)

师：小伙伴快来，小鸡家到了，小鸡为我们预备了许多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，究