初中语文七年级上册《天上的街市》教学课件2

哥，天上美吗？当然了，天上有玉免、嫦娥、牛郎织女……让我们一起步入《天上的街市》，感受那份浪漫和美好！

天上的街市郭沫若我们的学习任务：一、反复诵读全诗。二、在准确诵读的基础上展开想象，体会诗歌深邃的意境和诗人的思想感情，并练习联想和想象手法。初识郭沫若

郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人、学者。1918年开始新诗创作。1921年出版第一部诗集《女神》。代表诗集有《女神》、《星空》.《天上的街市》写于1921年，收入第二部诗集《星空》走近郭沫若缥缈

(piāomiǎo)

：也作“飘渺”，形容隐隐约约，若有若无。陈列：把物品摆出来供人看。定然：一定，必定。珍奇：稀有而珍贵。闲游：闲暇时间到外面随便走走。读一读想一想视频欣赏《天上的街市》.flv

一、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情基调。

二、朗读要做到轻松、柔和、舒缓。朗读要求一读感受语言美★这首诗语言自然清新，准确形象。朗读时请同学们注意感受。例：那朵（颗）流星（美丽的）街市二读想象画面美现场配乐请你朗诵远远的/街灯/明了好像/闪着/无数的/明星天上的/明星/现了好像/点着/无数的/街灯我想/那缥缈的/空中定然/有美丽的/街市街市上/陈列的/一些/物品

定然是/世上/没有的/珍奇你看，/那浅浅的/天河定然是/不甚/宽广那/隔着河的/牛郎/织女

定能够/骑着牛儿/来往我想/他们/此刻定然/在/天街/闲游不信，/请看/那朵流星是他们/提着/灯笼/在走三读领悟情感美什么是联想？什么是想象？本诗是如何运用联想和想象的？联想：甲事物想到乙事物存在存在因果联系相似关系想象：甲事物创造出乙事物

存在不存在

来源于客观现实

联想与想象思考下列问题：诗人远望，望到了什么？想到了什么？诗人仰望，望到了什么？想到了什么？这节诗中两处运用了联想，请同学们说说看。一个“想”字总领二、三、四节诗，请说说诗人看到明星景象时产生了那些遐想？天上的人们生活是怎样的呢？最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？街灯明星联想街市物品人生活光明自由幸福美好想象(牛郎织女)说一说你能用自己的话描述“天上的街市”吗?天上的街市商品琳琅满目，人民自由幸福牵牛花开放了，好像……笼中的小鹦鹉，仿佛……月光照在地上，犹如……试一试学以致用奇思妙想从除例句以外的24个英文字母中任选其一，发挥想象，仿写一个句子。

例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。答案示例：C是未满的月牙儿，是缺憾。

D是一把琴，是快乐。

S是一条曲线，是优美。写作背景：

1921-1922这两年中，诗人三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁，黑暗如漆，腥秽如血”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就是在这一时期，1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》。他改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往和执著的追求。想一想★作者为什么要改变“牛郎织女”的故事？★天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，这样写流露出诗人怎样的情绪？（请结合时代背景理解）表达对现实的不满和对理想生活的追求

第一节诗中哪些动词用得好？好在哪里？请同学们找出来，仔细揣摩。感受