坑头幼儿园2011学年第二学期小三班备课,第四周

教学活动设计表第4周2012年3活动名称《乌龟赛跑》涉及领域语言执教老师张妙芳活动目标能根据画面，理解故事大意能简单地复述故事的主要情节。活动准备乌龟布偶和白兔布偶（幼儿用书《跟动物做朋友》第19页）重点及难点重点：能根据画面，理解故事大意难点：能简单地复述故事的主要情节。活动过程：1.向幼儿提问：如果乌龟跟兔子赛跑，谁会取胜，并说说原因。2.告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事，出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页，讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。3.教师讲述故事。旁述：小白兔和小乌龟在路上碰见了，互相问好。白兔：龟大哥早，你要去哪里？乌龟：兔老弟早，我去市场买粮食。白兔：我也要去市场买胡萝卜，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了还到不了市场。乌龟：天黑前，我一定能到达市场。白兔：哈哈，龟大哥，不如我们来一次赛跑，看看谁在傍晚先到达市场。乌龟：好呀！准备好了没有？一、二、三，出发！旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一声，已经跑远了。跑了一会儿。兔子想：前面不远就是市场，龟大哥连影子也没看见，一定还在后面慢慢地爬呢。兔先生打了个呵欠，觉得有点困，于是在大树下睡起觉来。这时候，乌龟一直在努力地爬啊爬。当他经过白兔时，白兔还在睡觉，乌龟继续向前爬，终于到达了市场。旁述：白兔醒来，看见龟大哥已经到达了目的地，觉得很惊讶！4.向幼儿提问：乌龟和白兔要到哪里去？（市场。）为什么乌龟先到达市场？（因为白兔在比赛中途睡着了。）谁赢了比赛？（乌龟。）如果白兔没有睡觉，你猜乌龟和白兔谁会先到达市场？5.请幼儿尝试简单复述故事。活动反思：部分幼儿能在活动中回答问题，但声音不够响亮教学活动设计表第4周2012年3活动名称《爱心桥》涉及领域语言（分）执教老师张妙芳活动目标听故事，通过欣赏动画感知并理解故事内容。活动准备M-PC、大图书。幼儿用书重点及难点重点：欣赏动画难点：理解故事活动过程：１.教师出示各种桥的图片。２.教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。３.教师提问小朋友４.教师有感情地讲述故事，并适时点击红色字词。５.师幼共同讲述故事。６.借助大图书，请幼儿集体讲述故事。７.幼儿自主阅读小图书。８.幼儿整理小图书，教师带领幼儿做身体搭桥的游戏，体验故事内容，明白团结的重要性，在游戏中结束活动。活动反思：幼儿喜欢看动画故事，但在上课时注意力不够集中。教学活动设计表第4周2012年3活动名称《小猪盖房子》涉及领域美术执教老师张妙芳活动目标在操作过程中，培养幼儿对房屋构造的感知活动准备手工书重点及难点重点：对房屋的理解更深难点：培养幼儿的线条感。活动过程：出示手工书，幼儿观察。提问幼儿图中都有些什么，小猪在干嘛？他盖房子要用到什么？猜猜小猪盖出的房子是怎样的？教师操作，并指导幼儿。4、发放手工书，幼儿自己操作。活动反思：通过教学活动，在操作过程中，培养幼儿对房屋构造的感知教学活动设计表第4周2012年3月6日活动名称《快回家》涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标加深理解“里”和“外”的概念能够完成颜色配对，并按指令做动作。活动准备事先在活动室的地板上，用绳子围一个大圆圈。重点及难点重点：加深理解“里”和“外”的概念难点：能够完成颜色配对，并按指令做动作活动过程：1.玩“小动物回家”游戏，幼儿分为两组，每组6人，各自戴上一种颜色的彩带。2.一位幼儿拿着红色和黄色的旗帜，站在圆圈里，听着音乐舞动旗帜，其他幼儿扮演小动物在圆圈外面散步。3.音乐停止，拿着旗帜的幼儿随意举起一支旗，彩带与旗帜颜色相同的幼儿，立刻走进圆圈里，代表回到“家”里。4.请幼儿点数回到“家”里的“小动物”。活动反思：幼儿对“里”“外”的理解更深。教学活动设计表第4周2012年3月6日活动名称《小乌龟历险记》涉及领域健康执教老师唐伟兰活动目标学习模仿乌龟的动作活动准备有关乌龟的影片重点及难点重点：学习模仿乌龟的动作难点：了解乌龟特征活动过程：1.播放有关乌龟的影片，请幼儿描述乌龟在水中游、岸上爬的姿态，以及遇到危险时的反应。2.与幼儿玩“乌龟历险记”游戏：播放轻快的音乐，幼儿扮演乌龟在水中畅泳的姿态。3.音乐停止，表示乌龟已爬到岸上游玩了。教师有节奏地拍打铃鼓，幼儿模仿乌龟趴在地上慢慢爬行。4.当听到教师大力敲打铃鼓，请一位教师或幼儿扮演大螃蟹，扮演乌龟的幼儿立即把头和手脚缩起来“定型”。5.大螃蟹走了，幼儿再伸出头部和四肢，跟随铃鼓的拍子，返回海中。活动反思：幼儿对乌龟很有兴趣。教学活动设计表第4周2012年3月6日活动名称《快回家》涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标加深理解“里”和“外”的概念能够完成颜色配对，并按指令做动作活动准备事先在活动室的地板上，用绳子围一个大圆圈。重点及难点重点：加深理解“里”和“外”的概念难点：能够完成颜色配对，并按指令做动作活动过程：1.玩“小动物回家”游戏，幼儿分为两组，每组6人，各自戴上一种颜色的彩带。2.一位幼儿拿着红色和黄色的旗帜，站在圆圈里，听着音乐舞动旗帜，其他幼儿扮演小动物在圆圈外面散步。3.音乐停止，拿着旗帜的幼儿随意举起一支旗，彩带与旗帜颜色相同的幼儿，立刻走进圆圈里，代表回到“家”里。4.请幼儿点数回到“家”里的“小动物”。活动反思：幼儿对“里”“外”的理解更深教学活动设计表第4周2012年3月活动名称《小猪盖房子》涉及领域美术执教老师张妙芳活动目标在操作过程中，培养幼儿对房屋构造的感知活动准备手工书重点及难点重点：对房屋的理解更深难点：培养幼儿的线条感。活动过程：出示手工书，幼儿观察。提问幼儿图中都有些什么，小猪在干嘛？他盖房子要用到什么？猜猜小猪盖出的房子是怎样的？教师操作，并指导幼儿。发放手工书，幼儿自己操作。活动反思：通过教学活动，在操作过程中，培养幼儿对房屋构造的感知教学活动设计表第4周2012年3月活动名称《平衡》涉及领域体育执教老师唐伟兰活动目标单脚站立活动准备地垫重点及难点重点：单脚站立难点：单脚站立并加上手脚的动作活动过程：单脚站立做动作。玩照镜子游戏，请幼儿站在地垫上模仿老师的动作。选用面积较大的地垫，以免幼儿跌倒。两人一组，面对面站在地垫上，一人做动作，另一人模仿。提醒幼儿做动作时，要单脚站立，再加入手部动作。可交换左右脚站立。鼓励幼儿做一些难度高的动作让同伴模仿。活动反思：通过教学活动，幼儿能单脚站立教学活动设计表第4周2012年3月活动名称《乌龟的本领》涉及领域科学执教老师张妙芳活动目标通过观察，初步了解乌龟的外形特征通过探索，了解乌龟的本领活动准备装有乌龟的水族箱。重点及难点重点：初步了解乌龟的外形特征难点：了解乌龟的本领活动过程：1.教师做动作说谜语，请幼儿猜一种动物：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。（乌龟）2.教师从水族箱里取出小乌龟，请幼儿观察、触摸了解乌龟的外形特征，然后把乌龟放在桌子上，请幼儿观察并描述乌龟走路的姿势。3.与幼儿进行小实验，观察乌龟的本领。例如：将一条毛巾布卷成厚长条放在桌上，让小龟向前爬行，看乌龟遇到障碍时的反应。请幼儿把大小不同的卵石放在桌上，看乌龟遇到石子时的反应。教师用手轻触小乌龟的头，看乌龟的反应。4.教师总结：乌龟会爬行、会越过障碍物，当遇到危险时，会将四肢和头躲进龟壳里。5.把水族箱注满水，让幼儿观察乌龟游泳，从中知道乌龟可以在陆地和水里生活。6.鼓励幼儿用词语“小乌龟”说一句话，例如“小乌龟慢慢爬”、“小乌龟会爬，又会游泳”等。7.请幼儿轮流喂乌龟，喂之前，讨论要注意的事项，例如时间、次数、分量等。提醒幼儿在触摸小乌龟或其他动物后要洗手。活动反思：通过观察，初步了解乌龟的外形特征教学活动设计表第4周2012年3月8日活动名称《医生朋友》涉及领域社会执教老师张妙芳活动目标懂得关心生病的动物活动准备医生的白大褂或其他白色衣服重点及难点重点：难点懂得关心生病的动物难点：了解生病的原因并注意。活动过程：1.向幼儿提问：你生病时心情会怎样？生病了要找医生吗？找医生看病后要怎样做？2.告诉幼儿动物也会生病，主人必须带它去看病。3.提问饲养过动物的幼儿：家里饲养的动物生过病吗？带它去找医生看病了吗？医生是怎样给它治病的？家人怎样照顾生病的动物？4.请一名幼儿穿上白大褂扮演兽医，其他幼儿在娃娃家选取一个动物布偶，模仿着带它去看病。活动反思：活动中，幼儿对这次活动比较感兴趣，可以玩，可以学知识，学习兴趣也很浓。教学活动设计表第4周2012年3月活动名称《小猪盖房子》涉及领域音乐执教老师张妙芳活动目标在操作过程中，培养幼儿对房屋构造的感知活动准备手工书重点及难点重点：培养幼儿对房屋构造的感知难点：勾画轮廓活动过程：出示手工书，幼儿观察。提问幼儿图中都有些什么，小猪在干嘛？他盖房子要用到什么？猜猜小猪盖出的房子是怎样的？教师操作，并指导幼儿。发放手工书，幼儿自己操作。活动反思：通过教学活动，在操作过程中，培养幼儿对房屋构造的感知教学活动设计表第4周2012年3月活动名称《龟兔赛跑》涉及领域语言执教老师张妙芳活动目标能根据画面，理解故事大意能简单地复述故事的主要情节。活动准备乌龟布偶和白兔布偶。（幼儿用书《跟动物做朋友》第19页）重点及难点重点：理解故事大意难点：能简单地复述故事的主要情节活动过程：1.向幼儿提问：如果乌龟跟兔子赛跑，谁会取胜，并说说原因。2.告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事，请幼儿到娃娃家找出适合的布偶，教师利用布偶，出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页，讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。3.教师讲述故事。旁述：小白兔和小乌龟在路上碰见了，互相问好。白兔：龟大哥早，你要去哪里？乌龟：兔老弟早，我去市场买粮食。白兔：我也要去市场买胡萝卜，你爬得慢吞吞的，恐怕天黑了还到不了市场。乌龟：天黑前，我一定能到达市场。白兔：哈哈，龟大哥，不如我们来一次赛跑，谁输了今天晚上就负责做晚餐。乌龟：好呀！准备好了没有？一、二、三，出发！旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一声，已经跑远了。跑了一会儿。兔子想：前面不远就是市场，龟大哥连影子也没看见，一定还在后面慢慢地爬呢。兔先生打了个呵欠，觉得有点困，于是在大树下睡起觉来。这时候，乌龟一直在努力地爬啊爬。当他经过白兔时，白兔还在睡觉，乌龟继续向前爬，终于到达了市场。乌龟：兔老弟，我到市场了！旁述：白兔一觉醒来，看见龟大哥已经到达了目的地，觉得很惊讶！他知道自己输了，于是做了一顿美味的晚餐请乌龟吃。4.向幼儿提问：乌龟和白兔要到哪里去？（市场。）为什么乌龟先到达市场？（因为白兔在比赛中途睡着了。）谁赢了比赛？（乌龟。）谁来负责做晚餐？（白兔。）如果白兔没有睡觉，你猜乌龟和白兔谁会先到达市场？（自由回答。）5.请幼儿尝试简单复述故事。活动反思：幼儿倾听故事时比较有兴趣，但回答问题就比较小声，老师的表情不够丰富。教学活动设计表第4周2012年3月9日活动名称《快回家》涉及领域数学执教老师唐伟兰活动目标加深理解“里”和“外”的概念活动准备事先在活动室的地板上，用绳子围一个大圆圈重点及难点重点：加深理解“里”和“外”的概念难点：往最深的含义去理解活动过程：1.玩“小动物回家”游戏，幼儿分为两组，每组6人，各自戴上一种颜色的彩带。2.一位幼儿拿着红色和黄色的旗帜，站在圆圈里，听着音乐舞动旗帜，其他幼儿扮演小动物在圆圈外面散步。3.音乐停止，拿着旗帜的幼儿随意举起一支旗，彩带与旗帜颜色相同的幼儿，立刻走进圆圈里，代表回到“家”里。4.请幼儿点数回到“家”里的“小动物”活动反思：通过活动幼儿基本能理解“里”和“外”的概念，但部分幼儿理解能力比较薄弱。教学活动设计表第4周2012年3月活动名称《乌龟的本领》涉及领域科学执教老师张妙芳活动目标通过观察，初步了解乌龟的外形特征通过探索，了解乌龟的本领。活动准备装有乌龟的水族箱。重点及难点重点：初步了解乌龟的外形特征难点：了解乌龟的本领活动过程：1.教师做动作说谜语，请幼儿猜一种动物：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。（乌龟）2.教师从水族箱里取出小乌龟，请幼儿观察、触摸了解乌龟的