教师职业道德教学大纲

PAGEPAGE4陕西师范大学《教师职业道德》教学大纲（宁馨编写）第一部分课程的性质、教学目的和要求一、本课程的性质和教育教学目的《教育政策法规》是我校针对所有师范专业本科生、研究生而设置的一门公共必修课。通过教育和学习，使立志从教的我校本科生、研究生明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感态度和行为作风去处理个人与职业、与学生、与学校的关系，正确认识和理解教育工作、教师职业劳动与社会、国家、集体、他人的关系，全面了解并积极践行教师职业道德规范，不断提高自身的思想道德素质，以便在未来更好地教书育人、做好教育教学工作，为社会尽职尽责。二、本课程的主要内容与学习要求本课程为教师职业资格考试的理论科目之一，主要涉及教师职业道德的基本理论、规范、范畴、原则、职业道德教育与修养等。本课程体现了国家、社会和时代对教师的道德要求和职业期待。学习本课程要联系实际，要自觉遵循教师职业道德和行为规范，增强职业责任感和道德自律性。为考察考生具有的相关理论和知识，本科目要求学生能够明确在教育过程中教师应恪守的职业道德规范，深刻理解教师职业道德规范的内涵和要求，能准确判断和理解与教师劳动相关的范畴和道德原则，掌握并运用适当的方法和途径进行职业道德和心理品质的修养，能结合典型案例进行教师职业道德的分析与思考，努力在实践中培养职业道德意识并自觉践行教师职业道德，真正成长为人类灵魂的工程师。第二部分教学过程及建议学时分配本课程课内学时34，学时分配如下：教学内容学时绪论1第一章教师与教师职业道德2第二章教师职业道德范畴与基本原则2第三章爱国守法贯彻教育方针2第四章爱岗敬业忠诚教育事业3第五章关爱学生尊重学生人格4第六章教书育人实施素质教育4第七章为人师表以身作则3第八章尊重家长团结协作3第九章终身学习严谨治学3第十章教师的心理品质3第十一章教师职业道德教育与修养4总计34二、教学环节1、课堂讲授运用多媒体课件进行课堂讲解是本课程的重要讲授教学环节，主要讲解本课程各章中的基本概念、基本理论，以及必须掌握、理解的基本知识，并在教学过程中适当使用互动式教学方法。2、学生自学对于部分章节内容可布置思考题让学生进行课外自学；在课堂上对思考题进行讲解。三、作业与考试本课程围绕每章的重点内容设有复习思考题以便学生自学和复习。教学结束要进行考试，考试题目要符合大纲要求，既要做到全面，又要体现重点，难度、题量适中。第三部分学习内容与教学要点绪论（一）学习目的和教学目标通过本章的学习，使学生了解加强教师职业道德建设的意义、时代背景，明确加强教师职业道德建设的整体要求，了解学习教师职业道德的方法，激发学生的学习兴趣，增强其自觉学习教师职业道德的积极性。（二）教学要点第一节加强教师职业道德建设的时代背景一、现代教育更加重视思想政治和品德教育二、我国全面推进素质教育的现实要求三、国家免费师范生的教育和培养的重要任务第二节加强教师职业道德建设的总体要求一、教师是培养合格人才的关键二、提高教师队伍的职业道德水平第三节学习和践行教师职业道德一、学习和践行教师职业道德的意义二、学习和践行教师职业道德的方法1、理论联系实际2、调查研究与总结经验3、学习借鉴与自我监督第一章教师与教师职业道德（一）学习目的与教学目标通过本章学习，要求学生了解教师在人类社会的发展中有什么重要作用，理解和掌握教师职业的特点、教师职业道德的内涵以及它的特点和作用，了解教师职业道德的形成和发展过程。（二）教学要点第一节教师职业一、教师的定义及其职业的特殊性二、教师职业的社会作用第二节教师职业道德的特点和社会作用一、教师职业道德及其特点二、教师职业道德的社会作用第三节教师职业道德的历史沿革一、我国教师职业道德的形成与发一、教书育人是教师的根本职责二、教书育人的科学涵义和基本要求三、素质教育对教书育人的新要求第二节教书育人实施素质教育一、正确认识和处理教书与育人的关系二、树立全面的育人意识积极实施素质教育三、掌握教书育人的途径与方法第七章为人师表以身作则（一）学习目的与教学目标通过本章学习，学员既要了解教师为人师表、以身作则的意义和作用以及其要求，树立明确的观念，更要在教育教学实际中为人师表、以身作则，学以致用，这才是学习的真正目的。（二）教学要点第一节为人师表、以身作则是教师职业的内在要求一、为人师表、以身作则是教师职业的特殊要求二、为人师表、以身作则是重要的教育因素三、为人师表、以身作则是教师自我完善的主要途径第二节以身作则、为人师表的基本要求一、做高尚情操的垂范者二、做健全人格的表率者三、做身体力行的践行者第八章尊重家长团结协作（一）学习目的与教学目标通过本章学习，学生要清楚教师尊重家长、团结协作的重要意义，在正确处理与家长、与教师同仁关系的过程中，以充分调动各种力量，形成教育的最大合力，更有成效的工作和生活。（二）教学要点第一节尊重家长一、教师尊重学生家长的意义二、尊重学生家长的正确方式与方法第二节团结协作一、教师团结协作的重要性二、正确处理团结协作中的若干关系终身学习严谨治学（一）学习目的与教学目标通过本章学习，学生要清楚教师终身学习的现实意义和必要性并树立终身学习不断创新的理念和道德操守。要恪守严谨治学的职业道德要求、崇尚科学精神，在终身学习、与时俱进的理念指导下，拓宽知识视野，更新知识结构；在未来教师岗位上要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（二）教学要点第一节终身学习与时俱进一、树立终身学习、不断创新的理念二、教师终身学习、与时俱进、不断创新的道德要求三、终身学习、不断创新的实践体验第二节严谨治学不断进取一、严谨治学的重要意义二、严谨治学的基本要求三、构建合理的知识结构第十章教师的心理品质（一）学习目的与教学目标通过本章的学习，学生要明白教师应该具备怎样的心理品质、优良的心理品质具有怎样的特征，教师保持优良的心理品质有何重要意义，在实际中我们应如何保持和优化自身的心理品质。（二）教学要点第一节教师的心理品质及其道德价值一、教师心理品质及其特征二、教师心理品质的道德价值第二节优化教师心理品质的途径一、培养积极情绪和坚强意志二、塑造优良个性和健康人格三、改善人际关系和适应能力第十一章教师职业道德教育与修养（一）学习目的与教学目标通过本章的学习，学生要了解教师职业道德教育的必要性及新时期对教师职业道德教育的新要求，理解和掌握教师职业道德教育过程的基本环节和主要方法、加强教师职业道德教育的方案与举措；通过本章学习，教师要明白教师职业道德修养的意义和作用，提高教师在教育教学实际中自觉提高道德修养的意愿和水平，并树立科学的理想和信念。（二）教学要点第一节教师职业道德教育的重要性一、教师职业道德教育的涵义及其特征二、教师职业道德教育的意义第二节教师职业道德教育的过程与方法一、教师职业道德教育的过程二、教师职业道德教育的方法第三节道德修养与教师职业道德修养道德修养与教师职业道德修养及其作用二、教师职业道德修养的途径三、教师职业道德修养的境界第四节教师的理想和信念一、教师的理想二、教师的信念附录：1、教育部《中小学教师职业道德规范》（1997年）2、教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）3、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》4、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》5、《2003－2007教育振兴行动计划》、6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》7、《中华人民共和国教育法》8、《中华人民共和国教师法》9、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》10、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》11、《陕西省教师资格考试办法》参考书目及资料：1、赵宏义、于