2023年七年级生物工作计划集合5篇

2023年七年级生物工作计划集合5篇七年级生物工作安排篇1

这学期本人担当七年级班的生物课的教学，在这学期我将仔细地做好教学工作。

一、指导思想

在仔细学习和深化贯彻《中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》的基础上，以《全日制义务教化中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。

二、教材分析

本学期讲授义务教化课程标准试验教材——《生物学》（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和变更着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。

三、教学目标

在教学中要留意接着落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查技能训练、练习，探究和资料分析活动。

教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。

四、详细措施：

（一）、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1、钻研课程标准，做好教学工作。

（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。

（2）了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。

2、写好教案。

（1）根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲解并描述内容。

（2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。

（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。

（二）、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的'学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教化，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的持续。

5、结合教材内容有安排地进行青春期教化。

6、教学方法得当，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

（1）学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。

（2）重视对学生生物学基本技能和实力的培育。将试验、视察标本等放在非常重要的地位，以提高学生的四个实力（视察、分析及说明一些生物现象和理论联系实际）。

（3）教给学生学习生物特有的学习规律和方法（理论联系实际，看图记忆等）。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。

（4）在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

七年级生物工作安排篇2

一、指导思想

针对七年级实际状况和学生特点，为了提高七年级学生优生的自主、合作学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步。让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育学生学习初中生物较好的学习习惯，形成基本的学习技能。的确把安排落到实处，培育出一批年级上的优秀学生，挖掘他们的'潜能，从培育学生实力入手，训练学生学习初中生物良好的学习习惯和科学的学习方法，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，从而提高学生生物科学素养。

二、培优辅差目标

依据七年级班级特点和学生特性特征，因材施教，注意学生智能训练，思想品德教化和良好习惯的培育，努力激发学生的学习生物的爱好，时刻留意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队。争取在上次期末考试的基础上均有不同程度的提高。

三、培优辅差内容

利用课余时间引导学生从日常生活中发觉问题，关注社会热点问题，捕获社会信息。加强学生搜集生活中典型的有价值的资料，提出有探究价值的问题，组织学生分小组进行探究，将探究过程、结果

等信息在班上进行汇报沟通。从而训练学生设计试验、操作试验、分析试验现象的实力。

四、详细措施

（一）培优措施——在课堂上培育学生主动探究、仔细思索、刻苦钻研的精神，提高理解、推断、归纳、分析创建等各种实力。重视启发诱导学生发觉有价值的问题、并引导学生多角度思索问题，绽开思维过程，培育创新精神和创新实力，全面开发各个层次学生的智力。

（二）辅差措施——常常提示学生用心听讲，激励其主动参加活动，找寻闪光点，正面引导，常常下位帮助，并常与家长联系。

1、在教学时，多设计一些接近“后进生”最近发展区的问题，让他们能主动参加学习的欲望。当他们回答正确时，刚好激励和表扬他们，当他们回答不对时，也要热忱引导、耐性帮助，采纳一优生带一后进生的一帮一行动，成立学习小组。

2、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响后进生，课堂板演多让“后进生”也一显身手。让“后进生”板演，能帮助他们树立信念，增加他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。

3、作业布置有梯度，让“后进生”跳一跳也能行。起初让“后进生”多选些基础题做，渐渐地适量提高要求，激励他们：你在这段时间作业完成得很好，你完全有实力赶上班级里其他同学，可能再经过不多时间就会赶上的同学。在跳一跳的过程中不断提高学习实力。

4、对后进生实施多做多练措施采纳激励机制，对后进生的每一点进

步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

5、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

6、请优生介绍学习阅历，后进生加以学习，必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。

7、不指责、指责，利用课余时间对他们多付出些关切和爱心。

七年级生物工作安排篇3

时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个安排。

一、学情分析

本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简单。因此，必需很辛苦地有安排地进行教学。

二、教材分析

本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一样，教材仍注意对学生的学问、情感、看法和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的奇妙”；其次单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关切生物，关注生物学；明确了生物体都有肯定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有许多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着确定性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发学生的自主学习实力，使学生对生物产生爱好。

三、教学措施

1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的`课改新教法，让学生了解我校，重新相识我校，从而，安心地在我校学习。

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让全部学生都学有所得。

4、依据教材内容，确定教学安排和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。

5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取达到试验效果。

7、提倡学生课前预习，课上主动参加探讨，主动动脑思索，仔细学习。

四、进度支配

本学期七年级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计，共32个课时，时间仍旧很紧，下边是进度支配表：

月份周次

09年9月

1．1—1．21．3—2．12．1—2．2

10月

3．1—3．24．1—4．2

期中

4．3—5．111月5．25．35．45．5—6．1

12月

6．1—6．26．36．46．5—7．1

20xx年1月

7．2—7．3

七年级生物工作安排篇4

在新的学期里本人将担七年级的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作安排如下：

一、指导思想

本学期将接着深化贯彻《基础教化课程改革纲要》精神，深化教化改革，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

以《全日制义务教化中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。

二、学生基本状况分析

作为新课程的学习，学生学习的热忱一般较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题：

（1）学生都是初一新生，对生物这门学科很生疏。

（2）学生学习实力参差不齐。

针对以上问题，我要对学生加以激励和引导。学生学习基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的'学习习惯、行为习惯。争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析：

本学期讲授义务教化课程标准教材（冀教版）——《生物学》（七年级上册）。该教材针对初中生的特点，设置了很多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元末尾又有信息库，

进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。

四、详细措施

（一）备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

l、钻研课程标准，做好教学工作安排。

（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。

（2）了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。

2、写好教案。

（1）根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲解并描述内容。

（2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。

（二）上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教化，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的持续。

5、结合教材内容有安排地进行青春期教化。

6、教学方法得当，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

（1）学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。

（2）重视对学生生物学基本技能和实力的培育。将试验、视察标本等放在非常

重要的地位，以提高学生的四个实力(视察、分析及说明一些生物现象和理论联系实际)。

（3）教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。

（4）在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

（5）为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。

7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。

（三）生物教学中应做到如下几点：

1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培育学生的动手操作实力及实践实力。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简洁易行，学生简单做，并且简单付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。

2、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培育学生应用资料分析，得出结论的实力。本册教材有丰富、色调艳丽的插图，对于学生理解驾驭课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习。

3、应注意课本中关于科学发觉及发展史资料的学习，使学生明确科学发觉的一般过程，明确科学发觉的方法。从而形成科学探究的一般方法,培育学生的一般科学探究实力,为以后的学习打好基础。

总之，初一生物应在学习基础、发展实力（包括探究实力、实践实力、科学试验实力）及形成科研意识及科研方法上均有所进步，为后续学习打好基础。

七年级生物工作安排篇5

一，学情分析及指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力，学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。

二，教材分析

本学期讲授义务教化课程标准试验教材——《生物学》（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和变更着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。

三，教学目标

在教学中要留意接着落实《生物课程标准》提出的.课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生