陕西省咸阳市2023年九年级上学期语文期末试卷附答案

陕西省咸阳市兴平市2022-203学年九年级上学期语文期末试卷一、积累和运用（17分）1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．淤滩（xū）愧赧（hǎo）聒噪（guō）伤痕累累（lěi）B．拮据（jū）筵席（yán）拜谒（yè）自惭形秽（huì）C．箴言（xián）亵渎（xiè）飞窜（cuān）孜孜不倦（zī）D．勾当（gòu）舵手（duò）喷薄（báo）箪食壶浆（shān）2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A．端祥驳船不功自破腐草为萤B．作揖游戈自曝自弃血雨腥风C．侥幸促狭取意成仁如雷灌耳D．豢养忧戚根深蒂固矫揉造作3．经典诗文默写。【在第（1）~（7）题中，任选五题；在第（8）~（10）题中，任选一题】（1），到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2），边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）一上高城万里愁，。（许浑《咸阳城东楼》）（4），拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》）（5）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6），欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）（7）倚东风，。（秦观《行香子》）（8）见余大喜曰：“！”（张岱《湖心亭看雪》）（9）山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）（10），刚从神话的蛛网里挣脱。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）4．《水浒传》中涌现出许多栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些粗豪，侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请你以林冲和武松为例，结合小说情节简要分析二人之间的共性和个性。5．阅读语段，按要求完成下面的题目。①其实，一个人的是否富有程度，与他能舍弃之物的数量成正比。②只有从膨胀的物欲中挣脱出来，才能把心思放在真正有价值的事情上。③只要学会卸下身心的负累，不要让多余的人和事扰乱你的脚步和心思，就能轻车简从，活得自在从容。④人生，是一场无休止的奔忙。⑤不如怀揣对美好梦想的期许，在努力追梦的过程中享受生活中那些不可多得的小确幸和小温暖。（1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2）从复句类型来看，第②句和第③句都是复句。（3）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。二、综合性学习（7分）6．学习完高尔基的《海燕》一文后，九年级（1）班准备开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（1）请将下面的文字正确、工整、规范地书写在田字格中。让暴风雨来得更猛烈些吧

（2）小语准备拟写一副对联赞颂海燕，请你根据课文内容，帮他补全下联。上联：白杨傲然挺立守卫黄土地下联：海燕（3）课文中的海燕矫健、勇敢、无畏、善战，而海鸥、海鸭、企鹅却胆怯躲藏、逃窜，假如你是一只海燕，你会对海鸥海鸭、企鹅说些什么呢？（4）人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种各样的“暴风雨”。面对生活中的暴风雨，你该怎么做？请就这个话题，与同学交流自己的想法。三、阅读（46分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。”青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。如饥似渴孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，才能为人生之路奠定坚实知识基础。立身百行，以学为基，学习可以增智长才、厚德明志。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”学习其实是一个不断发现自我的过程，它扩大了人的精神空间与思想容量，让我们的视野更加开阔，境界更加升华，心灵更加纯洁。所有的知识、智慧、才干、本领都是通过勤奋学习得来的。正如习近平总书记强调的：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术、新模式、新业态层出不穷。这既为青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青少年的能力素质提出了新的更高要求。任何一个创新创造，都需要更多的知识去支撑。依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。青少年时期在成长之路上，总会有许多困惑、许多烦恼、许多选择。当面临人生困惑的时候，用学习去启迪智慧、找寻答案。只有学习，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。我们要胸怀使命去学习。把学习放到一个更高的层次上来认识，以一个更远大的目标来激励自己。要通过学习，用自己的智慧和才能，为中华民族伟大复兴作出无愧于时代的贡献。要带着思考去学习。“学而不思则图”“行成于思，毁于随”。学习的要义，不仅在于掌握知识，更要善于把握事物的发展规律：不能满足于获取碎片化的知识，而要追求知识的“本真”与整体。在学习中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，善于“求真理、悟道理、明事理”，才能获得真学问，练就真本领。学习一定要持有恒心。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习不是一时兴起，必须成为一种习惯，要认真地加以培养。在移动互联网高度发达、碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的韧劲，远离浮躁、宁静致远，不走投机取巧、不劳而获的捷径，才能从持续的学习中获益。恰是一生好年华，正是发奋学习时。青少年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。每个人都可以通过勤奋学习，塑造优秀的人格，练就过硬的本领和才干，改变自己的前途命运。广大青年把勤奋学习作为一种追求和态度，作为探索未知世界的一把钥匙，就能让学习的灯塔始终照亮人生前行的道路。（摘编自《人民日报》）【材料二】“不积跬步，无以至千里”，语出荀子《劝学篇》。“跬步”用来形容十分微小的距离。古人将人在行走时抬起一次脚称为“跬”，抬起两次脚称为“步”，因此跬为半步。这句话的意思是，如果不去积累脚下一步半步的距离，就不可能行至千里之外。相对于孟子的“性善论”而言，荀子的理论更注重后天教化对人的影响，提出“故圣人也者，人之所积也”，即想成为有修为的君子、圣人，就必须通过后天的不断积累，才有可能实现从量变到质变的转化。在这一点上，荀子与孔子的理论是一脉相承的，孔子在《论语》中也有诸如“学而时习之”这样的观点，强调不断积累与勤奋学习。（摘编自《光明日报》）7．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．【材料一】第四段通过摆事实，讲道理，引用名言，激发读者的阅读兴趣，启迪读者，增强论证的说服力和权威性。B．【材料一】第五段论述青少年正是苦练本领增长才干的黄金时期，每个人都可以通过勤奋学习改变自己的前途命运。C．【材料二】中荀子的理论相较孟子的“性善论”来说，更注重后天教化对人的影响。D．两则材料论述学习不能走投机取巧、不劳而获的捷径，必须经历扎实的积累过程，从不断积累与勤奋学习中获益。8．请简要梳理【材料一】的论证思路。9．两则材料的论述角度和主要观点有何不同？请结合两则材料简要分析。阅读下面的文字，完成问题。归来吧，麻雀龙会吟①飞了，全飞了。走了，全走了。②大明望着自家的屋檐，望着屋檐下那一个个麻雀窝，心里生出了一种难以言说的忧伤。记得十来天前，还没长出羽毛的雏雀，一只只从离巢里探出头来，望着五彩缤纷的世界，亮亮的小眼里充满了好奇。可是，没过几天，那些可爱的雏雀都死了，死得那么突然，那么匪夷所思。大明的父亲说，一定是麻雀给它们的儿女喂食了带有农药的虫子，中了毒。③雏雀们死了，它们的父母也不想再留在这片伤心之地。它们飞到哪里去了呢？大明十分失落。④大明从懂事起，就很喜欢麻雀。喜欢天一亮麻雀就来唤他起床，那叽叽喳喳的啼啾就像一支动听的歌；喜欢在读书做作业时，麻雀飞到窗台上来陪他，骨碌碌的小眼里全是柔情。⑤可现在，麻雀都飞走了。⑥也许，是人们的建意捕杀，让麻雀逃离了生养它们的故乡？⑦村子里有那么一些人，一有空就四处猎取麻雀。拿鸟铳的、拿气枪的，手轻轻一举，麻雀就一头栽下来，载到这些人的餐桌上。⑧也许，是滥用农药使它们再也不能生存下去？⑨稻稷麦菽、蔬菜水果，每施一次农药，昆虫就死上一层，麻雀食了昆虫，极易中毒。也许在这一次又一次的伤害中，麻雀慢慢地远离了我们？⑩后来，大明意外发现，麻雀没有灭绝，它们是飞向了城里。城里没有农药，没有人用鸟铳和气枪猎杀。⑪那年大明去城里打工，在一座公园里，他突然听到一阵叽叽喳喳的啁啾，那么耳熟，那么亲切。他看见有一群麻雀在草坪上戏耍。他欣喜地走近，麻雀一点也不怕他，骨碌着眼，就像他幼年在家里读书做作业时，那些在窗台上陪着他的“朋友”。⑫麻雀叽叽喳喳，叫得十分快活。⑬大明也很快活，他说，你们回家乡去吧，家乡的人们都很想念你们。⑭麻雀却不叫了，它们似乎听懂了大明的话，扑闪着翅膀飞了。大明一阵悲哀，麻雀不接受他的邀请，它们嫌弃家乡，家乡没有城里快活。⑮渐渐地大明发现，飞进城里的麻雀，不是都过得快活，它们没有地方筑巢。在农村，麻雀筑巢的地方比比皆是，屋檐下，绿树上，草垛里，到处都有它们的安乐窝。而城里就紧巴多了，虽然高楼大厦鳞次栉比。可是并不适合麻雀筑巢。街道上的绿化树虽然浓荫遮蔽，但常被修剪，巢没筑上三天就得拆迁。有些麻雀没法，只好把窝筑到人家的空调室外机旁，虽然噪声很大，热风灼灼，但总算有了安身之地。⑯有一天，大明走在一个小区里，只见几只麻雀在头顶上飞来飞去，撒落一声声悲啼。原来它们筑在空调室外机旁的窝巢，被主人扔到了垃圾栖里。大明对麻雀生出了怜悯，如果不是故乡实在不能呆了，它们怎么会离乡背井，飞到水土不服的城里来？⑰大明回家了，他要在家乡发展，建设一个美丽乡村，让麻雀们有家可归。他建果园，种香稻，搞大棚蔬菜。他对父亲说，我们家的稻谷蔬菜果园，都不喷施农药。⑱父亲奇怪地看着他，说，不喷农药，病虫害怎么天除？⑲大明说，我们用新科技消灭病虫害。⑳父亲说，我晓得，你是为了人们的健康，也为了你念念不忘的那些麻雀。不过，光靠我们一家，恐怕不行。㉑大明很感动，感动于父亲的理解和提醒，想让麻雀归来，需要大家努力。他主动给村民传授科技兴农新技术，教大家如何靠生态农业脱贫。㉒村委会换届时，村民一致选他当村主任，鼓掌欢迎他发表就职演说。他说，一年后麻雀还没归来，我主动下台引麻雀回来。㉓村民都愣住了，不明白他这话是什么意思。他没解释，语气更加严肃地说，一个连麻雀都不愿意呆的地方，是我们这些人的耻辱。他和村民约法三章，用生物科技除虫，在屋前屋后多栽树，不能随意捕杀野生动物。㉔掌声如雷，村民心里都涌起了浪涛。一个连麻雀都不愿意呆的地方，是我们这些人的耻辱，大家都记住了这句话。田野上没有了农药味，山林里听不到猎枪声，家家屋前屋后绿荫如云。㉕一年快过去了，麻雀还没归来。其实麻雀归来过，不过只有两只，在村子里转了一圈，又扑闪着翅膀飞走了。㉖大明终日反省，哪里还做得不够？㉗一年期限到了。那天，他正在写请辞报告，突然听到一阵叽叽喳喳的雀啼，出门一看，只见几只麻雀在屋檐下筑巢。再望望远处，蓝天下，一群群麻雀从远方飞来，很快落到各家各户的屋顶上。㉘这时他才明白，那两只飞来又飞去的麻雀是“侦察兵”，了解情况后带来了更多的伙伴。10．请阅读文章第①~②段，完成下面的表格。概括内容城里打工意外看到麻雀②发现麻雀缺少安家的地方④大明的情感①悲哀③感动11．小语认为文章第④段可有可无，请你向他解释不能最去的原因。12．请结合语境，从修辞手法的角度赏析下面的句子。掌声如雷，村民心里都涌起了浪涛。13．文章标题富有深意，请简要分析其内涵。14．文章主要采用了什么表现手法？请结合具体内容简要分析。阅读下面的文言文，完成问题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而成长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘、把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹤矶上，且三面临水，又西对睛川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。（节选自王士性《广游志》）【注释】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。15．解释下列句子中加点词的含义①樯倾楫摧②而或长烟一空③然不若武昌黄鹤楼④且三面临水16．下列句子中加点的“而”与“而楼制工巧奇丽”中的“而”意义和用法相同的项是（）A．感极而悲者矣 B．余强饮三大白而别C．而不知人之乐 D．朝而往，暮而归17．请将下面的句子翻译成现代汉语。①此则去阳楼之大观也，前人之述备实。②洞庭万顷，水天一色，杳无际涯。18．“一切景语皆情语。”【甲】【乙】两文都写到了岳阳楼的景色，但写作目的有所不同，请根据文章内容简要分析。阅读下面的诗歌，完成问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。19．诗歌首联选取了哪些意象？有什么作用？20．诗歌颔联表达的感情委婉而深沉请从修辞手法的角度简要分析。四、作文（50分）21．按要求作文。请以“历练”为题，写篇文章。要求：①文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。

1．B2．D3．（1）怀旧空吟闻笛赋（2）戍鼓断人行（3）蒹葭杨柳似汀洲（4）停杯投箸不能食（5）雪拥蓝关马不前（6）而今识尽愁滋味（7）豪兴徜徉（8）湖中焉得更有此人（9）得之心而寓之酒也（10）我是你簇新的理想4．共性：林冲在柴进府上与洪教头比武，武松赤手空拳打死老虎等情节可以看出二人都武艺高强，有勇有谋。个性：林冲作为东京八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈忍无可忍的情况下才被逼上梁山；武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，从为兄报仇开始，逐渐走向反抗的道路。5．（1）示例：删去“是否”。（2）条件（3）人生是奔忙。6．（1）让暴风雨来得更猛烈些吧（2）示例：展翅翱翔呼唤暴风雨（3）示例：收起你们对暴风雨的恐惧吧，生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中的风雨，这样的人生才是完整的。（4）【示例1】当生活中的“暴风雨”来临时，我们不应怨天尤人，要相信机会总是留给有准备的人的，把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。【示例2】面对生活的“暴风雨”，应该学会冷静理智地去分析、思考，学会处变不惊，让“暴风雨”能够平安度过，并能从中总结经验，汲取教训。7．A8．①首先提出“学习对青少年有极为特殊的意义”的观点，并引用习总书记的语句加以论证；②接着引用名言论述学习的意义；增智长才、厚德明志，是自身发展的需要；③然后引经据典、结合实际，从胸怀使命、带着思考、持有恒心三个角度论证如何学习；④最后总结归纳，得出结论：青少年要把勤奋学习作为一种追求和态度，让勤奋学习成为青春远航的动力。9．①【材料一】从学习的意义和学习的方法