写长法在高中英语写作教学中的实证研究的开题报告_第1页
写长法在高中英语写作教学中的实证研究的开题报告_第2页
写长法在高中英语写作教学中的实证研究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

写长法在高中英语写作教学中的实证研究的开题报告【研究题目】长法在高中英语写作教学中的实证研究【研究背景与意义】作为英语教学中的重要组成部分，写作教学一直备受关注。在高中英语教学中，写作教学更是被视为重中之重。从教学实践看，传统的写作教学往往重点在于点拨语法、词汇和篇章结构等方面，而在写作过程中往往缺乏对思维的引导、训练和启示。这样一来不仅难以激发学生的写作兴趣和写作能力，更难以使他们真正理解思维与写作之间的内在联系。为了克服这一困境，学界提出了许多创新的写作教学方法，其中长法方法便是其中的一种。长法方法是由美国著名语言学家皮特·艾尔博格（PeterElbow）提出的，它强调了写作过程中的“自发性、非结构化和灵活性”。长法方法不要求学生在写作之前对表意、语法、拼写等进行严密的预处理，而是鼓励学生放手来写，寻找自己心中想要表达的意思。这种方法给学生充分发挥了思维的自由度，帮助他们掌握写作技能，提高写作效率。因此，研究长法方法在高中英语写作教学中的应用，对于提升学生写作质量和兴趣具有重要的意义。【研究内容和研究问题】该研究拟从以下两个方面入手，探讨长法方法在高中英语写作教学中的应用：1.对学生写作能力的促进本研究将从学生字数、作文结构、写作流畅度等角度评估学生的写作能力，并通过比较分析实验组和对照组的写作水平，探讨长法方法对学生写作能力的促进作用。2.对学生写作态度的影响本研究将采用问卷调查的方式，分析学生对长法方法在高中英语写作教学中的认识和态度，并定量分析长法方法对学生写作态度的影响。【研究方法】本研究为实证研究，将采用实验研究法和问卷调查法相结合的方式，具体方法如下：实验组和对照组的选择本研究将选择2018年下半年高三学生为研究对象，通过随机抽样将学生分为实验组和对照组，各60人。实验组将应用长法方法进行写作教学，对照组将采用传统的写作教学方式。数据收集和分析本研究将统计并比较实验组和对照组的写作水平差异，采用SPSS软件对数据进行统计分析，以检验长法方法对学生写作能力和态度的影响。问卷调查本研究将通过在研究前和研究后进行问卷调查的方式，比较双方的写作态度差异，同时对实验组和对照组的反馈结果进行比较分析，以验证长法在高中英语写作教学中的可行性和实用性。【预期研究成果和研究价值】预计本研究将得出以下结论：1.长法方法在高中英语写作教学中可以提高学生的写作能力，尤其是在开发学生的写作思维方面具有很大的潜力。2.长法方法对学生的写作态度有一定的影响，使学生们更有信心和兴趣参与英语写作教学。在学习英语写作的过程中，掌握学习态度很重要。总之，本

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论