6.2.6 商的变化规律课件（25）-四年级上册数学人教版

商的变化规律小猴子为什么一直说不够呢？学习任务一1．自主探究：（1）算一算，填一填。（2）观察算式，什么没变？什么变了？你发现了什么？2．合作交流：用简洁的数学语言说说自己的发现，沟通交流后，完善自己的发现。16160320÷8＝×10×10（一）商随被除数变化而变化的规律×2×2×20×20除数不变，被除数乘几，商也乘几。从上往下观察22040发现规律÷8＝16160320（一）商随被除数变化而变化的规律÷10÷10÷2÷2÷20÷20除数不变，被除数除以几，商也除以几。从下往上观察22040发现规律÷8＝16160320（一）商随被除数变化而变化的规律验证规律÷12÷1240÷4＝10120÷4＝30480÷4＝120×3×3÷3÷3×4×4÷4÷4×12×12除数不变，被除数除以几，商也除以几。除数不变，被除数乘几，商也乘几。（一）商随被除数变化而变化的规律总结规律除数不变，被除数除以几，商也除以几。除数不变，被除数乘几，商也乘几。（一）商随被除数变化而变化的规律除数不变，被除数乘或除以几，商也乘或除以几。总结规律除数不变，被除数除以几，商也除以几。除数不变，被除数乘几，商也乘几。谁能用一句话总结一下同学们的所有发现？除数不变，被除数乘或除以几，商也乘或除以几。（一）商随被除数变化而变化的规律总结规律除数不变，被除数除以几，商也除以几。除数不变，被除数乘几，商也乘几。被除数除以的这个数可以是0吗？0作除数无意义。除数不变，被除数乘或除以几（0除外），商也乘或除以几。1．自主探究：（1）算一算，填一填。（2）观察算式，什么没变？什么变了？你发现了什么？2．合作交流：用简洁的数学语言说说自己的发现，沟通交流后，完善自己的发现。学习任务二22040200÷＝22040200÷＝÷10×10（二）商随除数变化而变化的规律÷2×2÷20×20被除数不变，除数乘几，商反而除以几。从上往下观察100105发现规律（二）商随除数变化而变化的规律×10÷10×2÷2×20÷20被除数不变，除数除以几，商反而乘几。从下往上观察发现规律22040200÷＝100105480÷4＝

120480÷24＝

20480÷48＝

10（二）商随除数变化而变化的规律验证规律×12÷12×6÷6÷6×6×2÷2÷2×2÷12×12被除数不变，除数除以几，商反而乘几。被除数不变，除数乘几，商反而除以几。（二）商随除数变化而变化的规律总结规律被除数不变，除数除以几，商反而乘几。被除数不变，除数乘几，商反而除以几。（二）商随除数变化而变化的规律被除数不变，除数乘或除以几（0除外），商反而除以或乘几。总结规律被除数不变，除数除以几，商反而乘几。被除数不变，除数乘几，商反而除以几。谁能用一句话总结一下同学们的所有发现？1．自主探究：计算并观察算式，什么没变？什么变了？你发现了什么？6÷3＝______60÷30＝______600÷300＝______6000÷3000＝______2．合作交流：用简洁的数学语言说说自己的发现，沟通交流后，完善自己的发现。学习任务三（三）商不变的规律从上往下观察发现规律

6

÷

3

＝2

60

÷

30

＝2

600

÷

300

＝26000

÷

3000

＝2

×10×10×10×10×10被除数和除数都乘一个相同的数，商不变。×10×1000×100×100×1000从下往上观察（三）商不变的规律发现规律

6

÷

3

＝2

60

÷

30

＝2

600

÷

300

＝26000

÷

3000

＝2

÷10÷10÷10÷10÷10÷10被除数和除数都除以一个相同的数，商不变。÷1000÷100÷100÷1000（三）商不变的规律验证规律10÷5＝2100

÷50

＝21000

÷500

＝210000

÷5000

＝2

×10×10÷10÷10×10×10÷10÷10×10×10÷10÷10（三）商不变的规律总结规律被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。用一句话总结商不变的规律：小猴子为什么一直说不够呢？8÷2＝480÷20＝4800÷200＝4平均每只小猴子分到的桃子个数一直没变。商不变对比这三个规律你有什么发现？被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。被除数不变，除数乘或除以几（0除外），商反而除以或乘几。除数不变，被除数乘或除以几（0除外），商也乘或除以几。商的变化和被除数的变化一致。商的变