主题班会感恩教育教案4篇

主题班会感恩教育教案4篇感恩主题班会教案篇一

教育目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。

活动过程

1、妇女节的来历

2、父母怎么给你过生日的？你知道父母的生日吗？你给他们过过生日吗？

3、听故事，谈感想。

4、争论：怎样让母亲过一个难忘的三八节？

5、争论：以后我们该怎样回报父母？

6、制定“感恩方案”，开展感恩活动：

〔一〕了解妈妈、长辈对我的爱

1、和全家人一起看看小时候的照片，请爸爸妈妈讲讲“我”小时候的故事。

2、大家说说记忆中父母作出的最让自己感动的事情。

〔二〕了解妈妈、长辈的艰辛

1、听妈妈讲培育我成长的故事。

2、听妈妈讲他的工作、学习的故事。

〔三〕我们对妈妈、长辈的爱

1、想想我们对妈妈、长辈做过些什么？

2、说说还有哪些方面做得还不够，以后有什么预备？

〔四〕真情回馈、温情行动

1、为母亲、为奶奶、为外婆倒杯水，捶捶背、洗洗脚……

2、给妈妈做一张画着自己小手的贺卡，写一篇真情酿成的美文，静静地放在妈妈的枕头底下！让妈妈感受到其中的甜蜜。

感恩主题班会的教案篇二

班会背景：

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁培育了很多代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人，可是，现在人类为了自身的利益，将她熬煎得天昏地暗。人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最猛烈的呼声。如今“环保行为从我做起”已不仅停留在口号上。所以我们要开展《感恩地球》主题班会。

班会目的：

1、通过这次环保主题班会，可以培育学生的环保意识，转变不良生活习惯。增加环保观念，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为。

2、通过观看情景剧，唱环保歌曲，自由书画秀丽家园，发表感想的方式培育学生环保观念。

3、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩地球。

课前预备：

1、召集班委争论、打算班会程序，构思班会教学形式。

2、确定主持人〔本次主题班会确定两名主持人：钮书琪、陆炜杰〕

3、分小组调查收集周边自然秀丽风光以及环境患病破坏的图片，以比照的形式带给学生猛烈的心灵震撼。

4、学生情景剧的设计、环保歌曲的改编、环保签名设计。

5、诗朗读文章精选、背景音乐的选择。

教学形式：

通过表演小品、图片比照、朗读、唱歌、环保签名等形式，使学生深刻生疏到环境危机带给人类的危害，在教学中争论生疏到怎样疼惜环境，增加学生疼惜环境的责任感，让学生学会感恩自然。

班会过程：

一、前言：

师：同学们，我们是世纪的小仆人，我们要感谢大自然对我们的馈赠，我们有义务也有责任让我们的家园变得更加秀丽，今日，我们在这里进展“感恩地球，环保从身边做起”的主题班会。期望同学们能够在班会中有所感受与收获，预祝班会获得成功！

主持人〔男〕：蔚蓝的天空，浩瀚的海洋，无垠的大地，富有的山川。奔流的江河，构成了我们生生不息的地球。

主持人〔女〕：然而世纪之初，这颗蓝色的的星球正经受着一场深刻的巨变：人口膨胀，森林锐减，水土流失，温室效应，臭氧层空洞一系列的环境问题引起当今世界的忧虑和关注。

合：疼惜地球环境已迫在眉睫，挽救地球就是人类的将来，六〔2〕班“感恩地球”主题班会现在开头！

二、感恩地球，拒绝污染。

男：首先请同学们赏识由各小组收集潜江秀丽风景的图片。

〔多媒体播放秀丽的大自然风光及轻音乐〕

女：你会觉得大自然是一位惊异的母亲，她能将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生气带给人世。

男：听着奇异的旋律，赏识着一幅幅秀丽的图片。我们备感骄傲，骄傲大自然给了我们如此美的家园，给了我们如此美的享受。

女：然而现实生活中。我们给了大自然什么呢？

〔多媒体播放各小组收集的白色垃圾污染严峻的图片并配上文字讲解〕

男：看了刚刚的两组比照的照片你有什么感受？

〔学生沟通感受〕

三、环境疼惜，刻不容缓。

男：地球在呻吟，你听到了吗？看了这些场景，你难过吗？

女：地球已患病严峻的破坏，难怪我们的地球妈妈成天唉声叹气。请看小品《地球妈妈变了》

〔小品〕内容如下：

地球妈妈：〔愁眉苦脸、闷闷不乐的出场〕我是地球妈妈，全世界有50多亿人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们用笨方法熬煎我，现在，工农业兴盛了，人们熬煎我的方法又升级了。你们看，我已经伤痕累累了。人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！〔蹲下〕

噪音、“三废”出场：〔骄傲、旁假设无人地出场、对地球妈妈鄙视的目光。〕

噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家族日益壮大，有汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多欢快呀！

废水：〔得意出场〕嘿，老兄，你可别得意，我的本领比你大着呢！我主要来自于家庭、工厂、商店和城市的公用设施，大多含有有害，有毒、有腐蚀性的污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们假设是饮用了我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

废渣：老弟，比起我来，你还差的远了！我占的地盘比你大。你看，大街小巷，哪里没有我的同胞？我们能污染坏境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城后，人类就没有安家之地了。

废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨落到地面后，破坏庄稼的生长，使树林大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，我们多能干呀！

小松鼠、小金鱼、大象、小青蛙出场〔配音乐〕

齐：〔怜悯、疼惜的表情〕恩，你们这些坏家伙〔厌烦的语气〕

小松鼠：〔责备的语气、生气〕是你们破坏了森林，害得我没了家。

小金鱼：是你们污染了环境，害得我们的小伙伴们都死了。

大象：你们还那么得意，别以为自己了不起。

齐：〔瞧不起，生气〕看你们还能得意多久？〔掺扶着地球妈妈下台〕噪音、“三废”〔你看看我，我看看你，生疏到了错误，低下了头〕

男：地球是赖以生存的环境，水，清爽的空气，都是地球母亲给我们享用的，是我们千秋万代生活的家园，谁不期望她永久年轻秀丽？

女：请同学们画出心中想象的奇特家园。

〔沟通呈现〕

男：假设能像画中的每一条小溪都清亮，每一寸土地都有肥沃，每一朵花儿都绽放，每一棵树苗都强健面长，那么我们的生活环境该是何等的秀丽！

四、爱我家园，从我做起。

女：既然同学们心中的家园这么秀丽，那么作为小学生的我们怎样才能建筑这么奇特的家园呢？

男：每一天都有关于地震、干旱、火山爆发、天气特别的消息。我们要永久怀着一颗感恩的心疼惜地球，让我们的地球母亲“永保青春”。

合：爱我家园，从我做起。

男：同学们，你们曾看到过身边哪些破坏环境的现象。

〔学生沟通〕

生：校园里有铺张水电，不懂得疼惜花草树木，攀爬、采摘、乱丢、乱扔，乱吐、乱涂、乱画的现象。

生：社会上有乱砍乱伐，滥采煤矿，空气污染，噪声污染等现象。

女：这种现象在我们的生活随处可见，今日，我们就来针对这种现象争论：

“环保，我们还能做什么？”〔时间：三分钟〕

男：请各组派代表发言。〔学生代表发言〕

〔此时主持人对每次发言做一句话点评〕点评至最终一名学生发言后，〔女主持过渡到诗歌朗读〕

女：请赏识：《感恩自然》〔要求：同学们闭上眼睛，认真去倾听〕

由唐平稳同学诗歌朗读：《感恩自然》

男：多美的感觉呀！多美的享受呀！

女：我们一起来赏识歌曲《地球是我家》〔六名学生按挨次出场〕

五、结语

在歌声中全体同学进展环保签名，环保签名后。

男：为了地球的明天，我们必需从现在开头努力，要大量宣传，提高人们的觉悟与生疏，加强环保意识。

女：信任同学们确定会依据环保签名中说的那样做，人人疼惜环境，疼惜环境。让我们的小行动，带动社会的大环境，让我们的家园更加干净、秀丽。

师：通过这次班会课，信任同学们都有了自己独特的体会，对于环保这一话题也有了更深刻的理解。只要我们弯一弯腰，伸一伸手，顺手捡起一片垃圾，顺手拧紧水龙头，顺手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园制造秀丽。期望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力气，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地。

感恩主题班会教案篇三

一、主题：学会感恩

二、时间：20xx11.24

三、地点：龙溪中学八〔1〕班教室

四、教育目的：

青少年时期是学生共性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进展感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的培育之恩，表达对父母的感恩之情，思考对父母的报恩之举，在日常学习生活中表达报恩之行。让孩子从感恩父母开头，学会关心身边的人，关心周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。

五、教育意义：进展感恩教育可以让学生生疏到父母付出的心血，更加深入清楚地生疏到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习乐观进取，学会自主治理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

六、活动过程：

〔一〕主持人致辞，宣布主题班会开头。

〔二〕罗斯福家遭窃的小故事。

1、爱的小测验。

2、感受父爱，感受母爱。

3、观看视频：五分钟微电影《交易》。

4、走进父母，感恩父母。

〔三〕师恩难忘

〔四〕教师的心，和父母一样。父母给了你生命，教师给了你灵魂。父母给了你肉体，教师给了你思想。

〔五〕愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴教师。

〔六〕感谢朋友，感谢生活；你会觉察生活精彩无限！

1、生活中的无休止的埋怨。

2、图片呈现——我们没有任何理由埋怨生活。

3、静静地反思：明志、勤学、慎思、笃行、守纪、感恩。

〔七〕班主任寄语

感谢损害你的人，由于他磨练了你的心志；感谢哄骗你的人，由于他增进了你的才智；

感谢中伤你的人，由于他砥砺了你的人格；感谢鞭打你的人，由于他激发了你的斗志；感谢遗弃你的人，由于他教育你应当独立；感谢绊倒你的人，由于他强化了你的双腿；感谢斥责你的人，由于他提示了你的缺点；

不要让我们的父母流泪，不要让他们的期望变成无望，我们点滴的进步都会让他们欣慰！信任吧，苍天不负有心人，有努力终有回报。

七、课外活动

写出你想对父母，对教师，对同学说的话，可以是一段话，也可以是一篇文章。

学会感恩学会生活主题班会教案篇四

活动目标：

如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”，转变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。懂得感恩，教给孩子学会赏识，学会与人合作，同学间相互支持，相互谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感谢同学的气氛中培育学生的集体主义情感。

活动预备：

课前，教师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。

活动过程：

一、理解“感恩”。

师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。承受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，承受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知赐予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。

1、请听两则闻。〔知恩不报的两则闻故事〕

《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年疼惜办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大局部已经大学毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“感谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然有意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。

《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。同学得救了，而他却永久地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某的舅舅告知记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，也没打过。看了这两个故事，你有什么感想？

是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人生气。

2、请听一则故事

《蚂蚁报恩》：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！

是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要赐予那些需要帮助的人。没有父母的培育之恩，我们何以成人；没有教师的教育之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以欢快；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时承受着各方面的赏赐。在成长的历程中确定有很多事情让你感动吧？同学们，放开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来共享吧！

3、让我们共同来共享你成长中的感动吧！赏识歌曲《感恩的心》

〔学生畅谈自己在成长中的感动。〕

二、学会感恩。

师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢送吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：〔短剧表演〕

1、六位同学表演短剧：

〔1〕一个同学走路，因路滑不留神踩到另一个同学，使得这同学很生气结果两人吵起来。

〔2〕一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

〔3〕一个同学钢笔没水了，同桌不想把买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

〔演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种状况，假设我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……”〕三个短剧中的演员连续表演。

〔1〕踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起留神点走就是了。”两人欢快地离去。

〔2〕组长留神地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。

〔3〕同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮助我，现在别人有困难，我也应当帮助别人，笔算得了什么，于是两人相互道谢，特别友好。

短剧在这里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”〔大家争论，任凭发表意见。〕

小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或冲突都很简洁解决的，并且还能增进双方的友情呢！

2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“感谢”！

〔擅长觉察别人的优点，适度赞美别人，是进展人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，不应取笑别人