2023年关于小学体育教案范文合集8篇

2023年关于小学体育教案范文合集8篇小学体育教案篇1

一、教学目标：

1、运动参加：激发学生参加体育运动的爱好，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定基础。

2、运动技能：90%以上的使学生能驾驭2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创建出更多的新的练习方法。

3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动实力和投掷实力。

4、心理健康：培育学生勇于克服困难、不怕失败，主动进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培育学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增加集体凝合力。

二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。

教学难点：身体的协调协作，合作创新意识的培育。

三、教学流程：

（一）、导入部分

A、课堂常规

老师：1、鸣哨，集合。

2、讲解课的内容和要求。

3、支配见习生。

学生：1、集合做到快、静、齐。

2、师生问好。

3、明确课的内容和要求。

（二）、打算部分

A、热身跑：多种队形跑。

老师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。

学生：1、根据师的要求调整队形，进行各种形式跑。

B、绳操练习：

上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳动运动

老师：1、边讲解边示范绳操。

2、领做，口令指挥学生练习。

学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在老师口令指挥下仔细练习。

（三）、基本部分

A、花样跳绳：

学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，老师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。

2、示范（有独特的跳法）。

3、师生评价。

老师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。

2、巡回指导，发觉并推广学生的新跳法，语言激励学生，必要时赐予帮助，以调动学生的主动性。

3、讲评，并组织学生再练习。

学生：1、自创绳的新跳法。

2、新跳法的展示，必要时可依据动作命名。

3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并接着练习。

（四）结束部分

A：嬉戏：绘图

要求：运用集体才智，自主创新。

老师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有许多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

2、讲解并示范嬉戏方法，强调留意事项。

3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

4、小组间沟通，评价。

学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。

2、加强小组合作意识。

3、主动竞赛，自评、互评。

4、充分放松身心。

B、评价

老师：1、鸣哨，集合。

2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持熬炼，发觉更多的新方法。

3、回收器材。

学生：1、集合。

2、进行自我评价。

3、整理器材。

反思：本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持平安第一，健康第一的指导思想，通过表演、嬉戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注意学生的自我创新，更注意思想品德的培育，使小学生在享受欢乐体育的同时，培育主动进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新实力的发展也到了肯定水平，他们特别乐于展示自己、表现自己、竞争意识也渐渐增加，所以我在教学中给他们供应了许多展示自我的机会，以此来进一步获得胜利的体验，激发他们对体育运动的爱好。

小学体育教案篇2

一、指导思想：

贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教化理念，转变传统教学观念创建教学新模式，树立“学生为主体，老师为主导”的思想，增加学生创新实力，特性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教学目标：

1、认知目标：相识跳动练习能发展人体特弹跳实力和嬉戏的方法规则

2、技能目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。

3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能专心去理解，又能通过熬炼去提高。从中培育学生仔细学习的看法和刻苦熬炼的品质。

三、教材分析：

，跳动是人体的基本活动之一，，深受青少年的宠爱。它对于发展身体的跳动实力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳动队长动作的乐趣，有着主动的作用。本年级立定跳远主要是使学生驾驭双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢协作协调。

四、教学重点、难点：

重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。

难点：上肢的摇摆协作空中展体

五、教法、学法：

教法：引导法，探究法、指导法、竞赛法、评价法等。

学法：让学生通过小组合作学习探究、视察、仿照，相互学习来完成学、练的目标。

六、课的设计：

（一）活跃心情、启发爱好

1、通过老师导入激发学生的学习爱好，明确了学习的内容。

2、超市（自选练习）这样的设计学生能依据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习爱好，从而满意学生的运动乐趣。

3、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高学生的音乐节奏感。

（二）保持活跃心情、发展运动实力

1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参加、嬉戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习爱好，通过学生的创建、思索、练习、等学习方法，培育学生的终身体育意识。

2、嬉戏：同心协力爱护小树苗，通过导入引导学生酷爱家乡、爱惜校内，爱护环境，让学生养成良好的行为习惯。

（三）稳定心情、复原身心

在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使惊慌的机体得到调整。

小学体育教案篇3

教材分析

教材的主要内容为25米x4来回跑，选自小学《体育与健康》教材内容。来回跑是由短跑和传接棒技术组成集体协作的径赛项目，它既能发展学生的快速奔跑实力，又有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。田径正式竞赛的接力跑项目有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人协作，各跑一段距离完成来回跑。所以这一运动，特殊受学生欢迎。

学情分析

教学对象是小学六年级的学生，他们的年龄为11岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较宠爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，且留意力简单分散，集中时间不长。

本班共52人，男生25人、女生27人，该班学生各方面素养比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有肯定的凝合力和合作意识，但与他人合作方式存在肯定困难，学生求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动，心理素养较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采纳好玩性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习爱好，以保证教学活动的顺当进行。

教学目标

1、认知目标：初步驾驭来回跑动作要领。

2、实力目标：在初步驾驭来回跑的基础上，能够比较协调的进行传接棒协作，发展学生的位移速度，培育学生的创建实力。

3、情感目标：培育机灵、互帮互学的协作精神、竞争意识和相互协作，亲密协作的集体主义荣誉感。

教学重点和难点

重点：传、接棒技术

难点：驾驭传、接棒时机。

小学体育教案篇4

教学内容：

1、技巧

2、嬉戏

教学目标：

1、认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求

2、技能：通过本课练习，使85%以上的学生正确驾驭前滚翻动作

3、情感：学生能主动参加练习，并能大胆尝试高难度动作

4、负荷：中

教学过程：

1、课堂常规

2、老师宣布本课内容、并支配见习生

1、激发学生爱好：小嬉戏（炮伐）

（1）、老师讲解嬉戏方法和规则，并请一位同学帮助老师完成示范动作

（2）、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹举腿

（3）、组织学生进行竞赛

组织：两人一组，相隔1.5米至2米远

2、前滚翻

（1）、老师组织学生自发式练习滚翻动作

（2）、老师讲解前滚翻技术动作（举例说明）

①、前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地

2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫

3、背部着垫时抱小腿团身

4、起立成立正姿态

重点：滚动园滑，直线滚动

难点：蹬地有力，头后部着垫

试验：老师拿一只有气的篮球和一个正方形物体进行比较

该试验原理：该试验象我们展示了球状物体更简单向前滚动。因此，要做好前滚翻，

必需做到团身紧，滚动圆

（3）、学生分组练习，小组长带领，老师巡察指导

3、大胆尝试性练习高难度动作（鱼跃头顶、前滚翻抛接球）选择性练习

（1）、老师讲解动作的技术要求，并示范

鱼跃头顶动作：在指定地点进行助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登地，

在滑翔时，眼睛看好球的路途，用自己的前额顶球

前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球

（2）、请小足球队员进行表演

（3）、选择自己所喜爱的项目进行练习

（4）、老师巡察指导

4、稳定心情放松身心

（1）、随老师提示完成放松动作

（2）、老师点评本课

（3）、归还器材

（4）、师生再见

课后小结：

得：学生的主动性很高，特殊是男同学，前滚翻驾驭不错，虽然没有老师预想的那么好（85%的学生驾驭）不过离目标已经不远了，值得令人兴奋。尤其是男同学对高难度动作的爱好很高，驾驭也不错。

思：女同学对高难度动作具有肯定的恐惊心理，没有克服，还需多加练习。

小学体育教案篇5

第1部分

学习目标：队列队形训练

学习内容：军训常规内容

重点：向左向右看齐

难点：齐步走

学习步骤：

一、动作训练(5课时)

1立正

2稍息

3跨立

4向右转

5向左转

6向后转

7向左看齐

8向右看齐

9向中看齐

10蹲下

11起立

12报数

13站军姿

14紧急集合

15解散

16军礼

17欢迎仪式

二、队列训练(3课时)

1正步走

2齐步走

3跑步走

4上前一步走

5上前三步走

6原地踏步走

7向两边踏步散开

8向左边踏步散开

课后小结：

1.在进行50米快跑的练习中要留意协助练习动作的正确性.

2.留意刚好的订正学生的摆臂动作.

第2部分

学习目标：驾驭快速跑的动作

学习内容：队列练习50米快速跑

重点：在练习中能很好的发挥速度

难点：在发挥速度的'同时要留意正确的动作

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：1.组织复习队列练习.老师提出练习的要求.

2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.老师呼口令并提示存在的问题.同时时常的要提示动作的要领.

3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.

学生活动：1.自己要领悟齐步走的动作要领,并在练习中体现.

2.能够跟随老师的口令很好的完成练习.

3.在做蛇行队列练习时能很好的驾驭要领并在练习中体现.

组织：四列横队一路纵队

二、合作探究、驾驭技能

重点：在练习中能很好的发挥速度

难点：在发挥速度的同时要留意正确的动作

老师活动：

1.带领同学们做一些打算活动。高抬腿，加速跑。老师要刚好的订正打算活动中存在的问题。

2.复习蹲锯式起跑的动作。

3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习

4示范加速跑的动作，并提示加速跑的动作.

5.分组进行加速跑的并采纳蹲锯式的起跑。

学生活动：1.在老师的指导下主动的作好打算活动。让身体尽快的进入状态

2.要依据蹲锯式起跑的动作来复习。并要敏捷的运用要领。

3.发挥自己最大的实力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿态。

4.在练习时要留意发挥蹲锯式起跑的作用。

组织：四路纵队和散点队形

三、放松身心，结束本课

舞蹈：《华蜜与拍手》

学生自由散开在老师四周，快乐的放松身体。

1、课后小结

2、支配回收器材

3、师生告辞

场地器材：

课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要留意协助练习动作的正确性.

2.留意刚好的订正学生的摆臂动作.

第3部分

学习阶段：水平二

学习目标：通过多种练习形式发展跳动实力

学习内容：蹲跳起

重点：初步学会蹲跳起动作。

难点：做到两腿快速蹬直、向上跳起。

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：1.老师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走

2.组织学生进行嬉戏《“8”字形接力跑》老师讲解嬉戏方法和要领。

3.组织嬉戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行订正。接着组织学生进行嬉戏。老师进行裁判。

学生活动：1.观看同学的示范，仔细的听老师的讲解。

2.在老师的组织下热忱的投入到嬉戏中去，并和同伴很好的协作进行嬉戏。

3.在老师总结后相识到嬉戏中存在的问题要主动的订正。并更好的完成嬉戏。

组织：以四路纵队完成嬉戏。

二、合作探究、驾驭技能。

重点：初步学会蹲跳起动作。

难点：做到两腿快速蹬直、向上跳起。

老师活动：1.老师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。

2.老师进行动作的示范和技术要领的讲解。

3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。

学生活动：1.仔细的看示范和听讲解。

2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。

组织：四路纵队。

三、放松练习，调整自身。

老师活动：老师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。

学生活动：主动的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课打算。

组织：在蹲跳练习完成的队列上。

1、课后小结

2、支配回收器材

3、师生告辞

场地：操场

小学体育教案篇6

如何让每一节体育课达到老师预定的教学目标、学生能较好的完成学习任务？课堂教学设计就显得尤为重要，我个人认为必需做到以下五点：

一、教学目标要明确

老师在制定教学目标的时候，首先要考虑到学生有没有效益的干脆依据是学生获得了多少进步或发展。其次老师制定的目标必需是可以评价的、详细而明确。最终，目标达成度应当是让多数学生通过学习都能达到。

二、练习方法要多样

体育教学中常见的教学方法有许多种，但过于普遍单一，学生练习爱好不是很深厚。所以在实际教学中要依据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素，对教学方法进行比较，并要此基础上进行选择和组合。

三、学生练习要精练

课堂练习是为学生巩固所学运动技能服务的，只有通过练习来理解和驾驭所学学问，才能成技能和技巧，所以课堂要细心设计。

1、高质量的课堂练习设计要有肯定的数量和质量。一般在技术动作的起先阶段进行练习设计时要保持学生精练并练好，要确保学生理解和驾驭所学学问和技能；在运动技术动作的提高阶段，要本着发展学生的智力、培育学生的实力，促进进一步优化为重点，不行只重数量而轻质量。

2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有改变、有发展，要避开不必要的重复练习，同时要按部就班，由易到难。

3、课堂练习设计要针对性，不要四平八稳，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学生简单出现的错误动作，要设计一些正误动作的对比，以此让学生尽快订正自己的技术动作，使学生真正理解和驾驭所学的学问技能。

四、教学设计要新意

教材是落实和实现教学目标的重要载体，教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部。不少老师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的结构上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来源于教材，但老师可以依据教学实际，对教材内容有所选择，同时进行科学的加工，这样就能使同样的教材内容、同样的学生基础，因老师处理教材内容的不同算处理，产生不一样教学效果，为此，教学设计中客观地相识教材，经过老师处理教材的主动性和创建性。这样学生的学习主动性就高涨，达到教学目标就顺理成章了

五、教材构思要奇妙

一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时应留意环节瀑布的过渡，使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过老师奇妙的构思，使课堂上的全部练习都围绕主体教材进行设计的，都是为主教材和教学目标服务的，从而使教学流程、老师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。

小学体育教案篇7

学习阶段：

水平三

学习目标：

在体育活动中敬重与关爱运动实力弱的同伴。

学习内容：

跳长绳

学习步骤：

一、欢乐嬉戏，活跃心情

老师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生嬉戏：贴烧饼

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、分成两组进行贴烧饼嬉戏，留意平安，充分活动。

组织：四列横队、小组分散

二、小组学练，互帮互助

老师活动：

1、提出分组练习要求：互帮互助，整体提高。

2、组织学生分组学练，巡回指导，主动参加学生的练习中，不断为学生设立新目标。

3、组织小组竞赛，共享进步的欢乐。

4、组织学生沟通学习的体会、感受