2023年关于教科室工作总结6篇

2023年关于教科室工作总结6篇教科室工作总结篇1

一、工作思路回顾

XX-XX学年，xx校区教科室在市教化局关于新一轮课程改革实施看法，以及学校新课程改革工作看法为指导，在“绿润生命、盛及将来”办学理念引领下，围绕“一个中心、两个切入点、三项工程、十个载体”的工作思路，树立“六自精神”，坚持“双不越级”原则，突出教科室工作“精细化管理”。以教化教学探讨为老师培训主渠道，教研教改展示为教学探讨平台，学科名师工程、蓝青工程、老师梯级团队建设工程载体，大力探究课堂教学模式改革途径，主动实践新课程改革。促进了老师专业化发展，推动学校课程改革进程。

（工作思路解读）

围绕一个中心：课堂模式改革

找准两个切入点：学科课型（模式）探讨、课堂教学视察

实施三项工程：名师工程、蓝青工程、梯级老师团队建设工程

依托十个载体：专家引领、专题培训、教化科研、十课活动、校际互动、读书活动、论坛沙龙、竞赛活动、网络平台、成果展示

二、常规工作介绍

1.老师培训

（1）薄弱老师指导

教科室以“蓝青工程”为重要载体培育年轻老师。本学年，xx校区共有结对老师27对。主要从以下几个方面开展了工作：第一，在学期初召开了结对老师工作会，布置好每学期的工作任务，坚持进行月考核，月通报，督促年轻老师刚好完成任务。其次，以课堂为培育青年老师的主要阵地，结对老师全年上公开课70次（调研课、亮相课各27节，考核课16节），课后刚好评课议课，提升课堂教学技能。第三，努力为青年老师搭建成长平台，全年组织青年老师参与各级各类竞赛活动15人次,涵盖中小学语文、数学、艺体、初中政史等学科，加速了青年老师的成长。

（2）老师通式培训

教科室针对学校教化教学工作实际，适时开展老师通式培训活动，把老师职业道德、老师专业发展、课堂教学改革等学问实力作为培训的主要内容。本学期开展的主要老师通式培训活动8次（课改示范活动、培训汇报活动）。

（3）老师国培

依据国家老师培训工作要，主动组织老师参与“国培”远程培训、集中短期示范培训、置换培训、专题培训等活动。到目前为止，组织1名信息技术老师参与信息技术“国培”远程培训，6名老师参与“国培”短期集中培训，1名老师参与“国培”置换培训。帮助教科所承办了初中物理和小学语文的“国培”短期培训工作。

2.教学探讨

教科室坚持以教学探讨为专业平台，努力营造浓郁的教研氛围，加强教研组精细化管理，扎实开展丰富多彩的教学探讨活动，主动实践课堂教学模式改革。本学期各教研组开展自主教学探讨、专题学习、质量分析等活动10余次，开展校级课堂教学探讨活动105节次（青年结对老师70节次，“我的模式我的课”展示课32节次，汇报课等3节次），开展区级及以上优质课、说课、技能展示研讨60节次（小学品德、科学、中小学英语、中小学音乐）。有效的教学探讨活动，促进了课堂教学模式改革的实施，各教研组初步形成了主题课型教学模式。

3.教学科研

进一步规范了各级科研课题管理，突出科研成效；主动开展了围绕课堂模式改革的全员微型课题探讨，全校各教研组共有课改微型课题28项；2项课题获得自贡市XX年课题立项；2项课题获得高新区XX年课题立项；主动组织老师撰写教化教学阅历论文，参与国家、省、市论文竞赛。一学期来，共举荐61篇教化教学论文、教案、课件参与市级及以上论文竞赛。教学科研工作有效提升了老师理论素养和实践实力。

4.科技创新活动

教科室主动组织师生参加科技创新活动，本学期40人次老师参与科技辅导员培训。初步申报9项科技活动，现已制定活动方案，在仔细组织活动后进行市级活动申报。科技创新活动的开展，提高学生创新实践实力，提高辅导员科技创新指导实力。

xx试验学校教科室

二〇XX年一月二十日

教科室工作总结篇2

本学期教科室在学校领导的正确指导、带领下，为扎实开展学校的教科研工作，推动“教化发展、科研先行”的指导思想，教科室在教务室及相关处室的协作下，开展了很多工作，现总结如下：

一、完善教科研制度，落实教研常规

1、为规范老师个人备课，规范课堂教学程序，规范评课环节，为进一步提高集体备课的质量，我们印发了湖北省中小学老师“课内比教学”评价参考标准，以此为依据，完善教科研制度。

2、本学期平常在教科研活动中，充分发挥教研组长的作用。要求每个教研组每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人，采纳“个人钻研、集体探讨、深化汲取，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。通过听课、学习、沟通、指导，促进新老老师共同提高。

二、重抓课题探讨，强化过程管理

我们坚持科研与教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓。学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题探讨工作，努力提高教科研工作实效，重视课题探讨的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题探讨，人人参加课题探讨。

本学期我校担当的全国教化科学规划教化部“十一五”规划课题重点子课题《特别学生心理问题及其教化的探讨》顺当通过结题答辩。小课题《如何解决学生耐力训练中体力安排不当的问题》和《培育学生仔细审题习惯》已进入结题阶段，相关结题论文已提交。主动申报新课题《十百育新：生活教化的行动探讨》，以经市教化科学学术委员会评审、市教化科学规划领导小组审定，被立为“十二五”规划重点课题。

三、落实培训研修，提升师生素养

1、抓实老师培训研修工作。本学期派出了赖国华、肖荆晶等老师到十堰学习，数学组老师参与了区数学优质课观摩等活动。主动上报王军、王国萍、周勤、李玉华、廖小丽、等老师参与湖北生农村中小学老师远程培训。通过研修培训、学术沟通等方式，造就一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的高素养老师队伍。

2、接着提升老师博客研修工作，激励老师撰写教化随笔、故事、案例等文章，优秀作品将收录至《大桥教研论坛》，激励老师相互学习、共同提高。每月进行一次研修状况督查。梁永芝、肖荆晶、廖小丽、许世英、张艳玲、王荣华、罗同等老师的教化博客被举荐参与荆门市其次届老师博客大赛，均获得较好奖项。

3、构筑志向课堂。在“比教学”的东风下，我们接着提倡特性化的教化，培育与发展学生、老师的特性和创建力，正确把握课堂教学的参加度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合省教化厅“课内比教学”活动，进一步加强教研组的管理与引导职能，使教研活动真正发挥其应有的作用。

四、组织各种活动，强化教研行为

1、组织全员参与“课内比教学活动”。“比教学”活动的开展，使学校教研工作快速升温，探讨学习氛围深厚。老师们仔细钻研教材，细心打算，教研组集体探讨导学案，大家互评互学，努力上好每一节课。每位老师听课达20余节教研气氛空前高涨。校长、主任坚持听好每一节课，亲密关注着课堂、关注竞赛。每个教研组的网上发帖都紧紧围绕身边的.教学问题，让组员们能结合自己的教学实际，有话可说，能表自己独特见解。不少老师都将自己的原创作品上传至个人博客中，供大家观赏沟通，如刘德虎、康蓉等老师原创篇目较多，且质量较高。全校老师的听评课活动已形成常规，大多老师的听课都达20余节。各个教研组都仔细组织了评课，对讲课的老师是一个很大的促进。教学之余，老师们都将自己的收获收录在教学札记里，内容丰富，形式多样。

2、组织全校老师开展一般话和钢笔字基本功训练。胜利举办了大桥小学老师一般话竞赛，将钢笔字纳为月常规考评项目，有效促进了老师们基本功的提升。

3、组织老师参与了各种将赛活动，如：综合实践活动案例及论文评比、高效课堂征文评比、英语案例及论文评比、科技“五小”论文评比、数学优质课竞赛、学科渗透心理健康教化优质课竞赛等。

纵观一学期的教科研工作，在广阔老师们的共同努力下，取得了肯定的成果，但还存在着一些问题，如：集体探讨的氛围有待提高；老师要多动笔刚好把课堂中或学习中的收获与问题形成文字材料等等。新一年里，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教化科研为先导，大力开展教化创新，推动教学改革向纵深发展，努力使学校教化科研工作再上新台阶。

下学期工作重点：

1、深化开展“课内比教学活动”；

2、把课题探讨更深一步结合于日常的教学工作中；

3、接着加强教研常规，落实过程管理。

教科室工作总结篇3

本年度教科室仔细实行区教科室期初会议精神，在上级教科部门指导下，学校党政的干脆领导下，本室基本完成了期初安排的各项工作，主要以课题探讨为先导，接着大力推行教化行动探讨，引导更多的老师主动参加教化科研，加强教化反思，改进教化行为，提高教学效率。回顾过去的一学期，在以下几个方面取得了肯定的成果：

一、仔细做好了教科研队伍的建设

推动学校名师工程，仔细做好中青年骨干老师培育工作，制定骨干老师集体备课，课后反思，期中汇报，期末总结的制度，充分发挥骨干老师辐射带头作用，整体推动学校教化科研水平和层次。仔细组织校内评课、说课活动，深化课堂教学探讨。开展新课程教学模式研讨活动，注意理论与实践相结合。加强对老师教学“六仔细”工作中科研含量的考核。加强老师培训和学习，目标明确，分层要求，全面推动，确立明确的培训思路、培训重点和培训策略，切实提高培训学习的实效性，努力推动老师的专业化发展。

二、仔细做好了课题申报工作

三、仔细做好了20xx年度各级论文评奖工作

教科室仔细传达上级下发的各类论文评比通知，刚好告知各相关老师，主动组织送评，并取得很大成果，现将20xx年度各类获奖论文统计如下表：

四、主动激励中青年老师主动参加各级各类评课活动，有以下青年老师获得五、努力营造深厚的教科研气氛

进一步加强了对老师教化观念的引导，使广阔老师对教化科研的本质、目的、过程、方法、意义有个较为全面的相识，强化科研意识。聘请专家来校讲座，组织老师外出观摩、学习，加强校外沟通。促使更多老师参加教化科研，在整个学校形成深厚的教化科研氛围。

教科室工作总结篇4

一、工作重点

1、深化课改，主动开展中职课堂教学改革，探究“特性化教学”和“有效教研”的新模式，打造“学为中心”的高效课堂，提高教化教学质量。

2、关注青年老师，供应更多的平台和机会，促使青年老师强壮成长。

3、培育学科带头人，举荐名师评比，发挥骨干老师示范辐射作用，帮带中共同成长。

4、务实校本教研内容，真正实现“教研为教学服务”的目的。

5、关注课堂教学，创新课堂的教学，改善“教”“学”“研”之间的关系

6、激励老师参与各级各类教学、论文评比，促进老师专业成长。

二、详细工作成效

1、各教研组落实好教研组安排。

2、立足我校专业课教学实际状况，探究适合我校专业课特点的课堂范式。

3、引导老师在课堂教学中主动采纳摹课、微课等信息化新手段，促进老师专业成长。关注青年老师，供应更多的平台和机会，促使青年老师强壮成长。

4、规范校本教研材料上沟通程，做到每次活动有安排、有过程材料、有记录总结。

5、老师主动参与各级各类教学竞赛，成果显著。语文组王凭老师获县市教学设计竞赛二、三等奖；郑佳惠老师获市教学设计竞赛二等奖。德育组黄xx老师获县国家创新杯说课竞赛一、二等奖，市说课竞赛一等奖，县微课题竞赛二等奖；冯日平老师获县市教学论文竞赛二、三等奖，县市教学设计竞赛均二等奖，县说课竞赛二等奖，市优质课二等奖，县案例竞赛一等奖；陈xx老师获省级优秀老师突出贡献奖。音乐组张xx老师获市师生技能大赛三等奖。计算机组王xx老师获县教学论文竞赛三等奖。英语组张xx老师获县微课题竞赛三等奖；马xx老师获县教学论文竞赛三等奖。科学组白洪为老师获县命题竞赛二等奖。旅游组吴xx老师获县社团优秀指导师。

教科室工作总结篇5

作为市教科研基地学校，教科室在上级领导部门的指导下，发挥集体才智，努力克服困难，以精益求精的实干精神，完成上级交给的各项任务，主动担当更多责任，学校教科研工作得到了蓬勃发展，现将一学期来，教科室的工作排列概述如下：三个“注意”、三个“提升”、三个“推动”。

一、在科研管理上落实了三个“注意”。

注意真做实干。组织开展课题申报、论文撰写、校本教研修、师徒结对、课题展示等教研活动。在课题撰写的指导过程中，手把手地指导青年老师如何撰写开题报告，如何进行课题核心概念的界定，如何确定子课题，如何运用科学有效的探讨方法，如何制订课题实施方案，如何开展过程性探讨，如何进行中期管理，如何撰写结题报告等。除此之外，教科室还联动叶燕芬名师网络工作室、醇美语文工作室，组织开展校际教科研活动，内容涉及如何提高教科研品质，教科研与老师专业成长，教科研与学校特色文化建设，教科研与信息技术网络平台运用等。

注意过程监控。教科研管理最重要的不在安排和总结，而在于过程性探讨。为了防止敷衍和应付，本学期教科室加大了期初、期中监控力度。作业本检查是一传统性检查，本学期听取部分老师的建议，过行了期中集中检查与期末随班抽查的尝试，并结合督导董建芬校长的指导，对作业批改的要求进行细化与。本学期组织了一次校级论文评比，激励年轻老师参加、学习，使学校教科研后续力气得到有效提升。

注意教研实效。关注各学术团队一周一个下午的教研活动时间中所进行的教研主题，期初通过学科大组长、学术团队长会议布置落实了本学期教科研重点，下发《校本教研活动记录本》，要求制定详尽的安排与听评课人员，通过将活动简讯发布到校内网“教研之声”平台，期末进行书面总结，盘点本学术团队活动状况，进行自我认定、评价与并部门评价相结合，在期末的会议上进行沟通，相互学习，取长补短。其次是通过“之江汇教化平台”进行网络教研，每位老师发布10个资源，点击互访达到100次以上，本学期学校活跃度为178.6分，61位老师的空间成为活跃空间，探究着校本教研网络化的新途径。

二、在探讨品位上实现了三个“提升”。

本学期来，在教科室引领下，各教研团队课题管理上有了较高水平的提高，探讨品位也在不断提升。

科研意识明显提升。现在，不少团队在自身内部已形成了“申报立项—开题论证—中期汇报—结题鉴定”循环发展的良好质态。教科室将“已有课题不按期结题，新课题不予申报立项”的制度坚决贯彻究竟，使市、区级课题，特殊是校级课题的结题率达到了100%，参加课题探讨的老师数量明显增多，为提高本校教科研品位奠定了坚实的塔基。

获奖级别明显提升。本学期有一项市级规划课题《基于核心素养培育的“和美课程”建设实践与探讨》获市级二等奖，一个教改项目《小学情趣小古文教学的实践探讨》获市二等奖，两个教改项目获市三等奖，此外还有三项教教改项目送教区级评奖。拓展性课程《XX平安教化课程》正在申报市级精品课程。在美术老师基本功比武中，傅怡萍老师荣获市级一等奖;区级优质课竞赛中，周可心老师获得一等奖，并被举荐参与市级竞赛。

科研质量明显提升。本学年教科室秉承“专心教化的理论与实践探讨”，组织进行了校级评文评比，更收到各学科论文38篇，经评委会评比出一等奖17篇，二等奖17篇，并送交区老师进修学校参与区给评比，现有一篇论文直送市级竞赛。另共计有3篇论文在全国、省、市级刊物上发表。

三、在作用发挥上凸显了三个“推动”。

本学期教科研的各项工作有力推动了整个教化集团教化教学质量的整体提高，为打造XX教化品牌做出了贡献。

推动了课堂教学改革。无论是书圣校区的和美课程，还是迪荡校区的全融合课程，无不体现着最先进的教化教学理念，并通过课题探讨的实施，以课堂教学为呈现形式多次登上市、区级教学研讨活动的现场，叶燕芬校长引领下的微课程、陈骏老师的市级精品课、冯凤老师牵头的微课制作……两校区成为了教改成果的展示园。

推动了老师专业成长。教科研是老师专业成长的助推器，在本年度的教研活动中，很多年轻老师得到了提高，论文与课题报送量有所提升，参加接着教化的热忱不断提高，涌现出不少教科研先进个人。

推动了校内文化建设。本学期由教科室牵头，本着传承与发展、探寻学校历史与着眼将来发展相结合的原则，在两校区开发形成了各具特色的校内文化课程建设，书圣校区接着行走着传统文化路途，迪荡校区在先烈精神指引下以开拓创新为开发原点，形成了“和而不同，美美与共”的教化集团文化。

信任，在领导的关切与全校老师的支持下，我们教科室肯定能接着发扬艰苦奋斗的优良作风，扎实开展校本教研，丰富活动形式，把教研、科研有机融合，以科研带教研，教研促科研，努力为学校老师们走专业化成长之路，丰富和提升教化教学理论，提高综合素养创设良好氛围，搭好台子、当好铺路石。

教科室工作总结篇6

本学期,在学校领导的大力支持下,依靠全体老师的亲密协作,学校教科室主动开展教科研的各项工作:即紧紧围围着“为学校教化教学改革服务”这一中心,坚持科研与教研相结合,坚持理论与实践相结合,注意实际,注意实践,注意实效,增加了老师的教科研意识与实力,努力推动了学校的教化教学改革,基本完成了学期初制定的工作目标。详细工作如下:

一、加强教科研的队伍建设,提高广阔老师教科研的意识和实力。

更新教学理念,提高老师教科研素养。仔细组织老师主动主动投身于培训和教改中,在各教研组、年级备课组绽开理论学习,有安排、有步骤地进行学习研讨活动,使老师在新的教改形势下,通过理论学习和实践探讨,在思想上和行动上切实转变教化观念,提高全体老师的教科研水平和教化教学水平,使广阔老师能紧跟教学改革步伐,以现代化教学思想武装自己的头脑,指导自己的教改实践。

二、健全教科研制度,强化课题管理力度,重视课题探讨的过程管理。

本学期,教科室接着进一步规范了学校教科研制度,进一步完善教科室工作制度,使学校教科研工作日常化、制度化,切实落实了课题的过程管理,坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标,比较扎实有效地开展了各学科的课题探讨。我们在课题探讨中,严禁搞形式,走过场,在过程管理上下工夫,仔细执行活动过程,做好课题资料、个案探讨、论文撰写工作,以此让老师的素养在“教”中得到提高,在“研”中得