2023年部编版人教版五年级上册道德与法治精编知识点

部编版五上道德与法治知识点部编版五上道德与法治知识点精品知识点原创：蒙蒙de雨科学课堂全册精编版目录第一单元面对成长中的新问题第1课自主选择课余生活3第2课学会沟通交流5第3课主动拒绝烟酒与毒品6第二单元我们是班级的主人第4课选举产生班委会9第5课协商决定班级事务10第三单元我们的国土我们的家园第6课我们神圣的国土13第7课中华民族一家亲15第四单元骄人祖先灿烂文化第8课美丽文字民族瑰宝17第9课古代科技耀我中华19第10课传统美德源远流长21新人教版五年级上册道德与法治全册精编知识点第一单元面对成长中的新问题第1课自主选择课余生活1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困第一单元惑，需要我们开动脑筋，合理选择。原创：蒙蒙de雨科学课堂3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。4.校内课余生活：学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动。5.校外课余生活：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等。6.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。7.我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。8.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。9.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。10.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活保进我们健康成长。教材习题答案1.（教材第3页）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你给她提建议。原创：蒙蒙de雨科学课堂（1）我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？答：我们是学校集体的一员，应该积极参与学校组织的集体活动，之后再调整时间参加少年宫的舞蹈班。（2）可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？答：可以根据自己的兴趣爱好，听取爸妈、老师的建议，确定好时间，选择适合自己的课余生活。（3）如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？答：我们需要听取爸妈的意见，同时要与他们进行认真的沟通，取得理解和支持。2.（教材第6页）有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？答：这位同学的选择是不正确的。适度玩电子游戏可以放松身心，但课余生活时间全部用来玩电子游戏，会影响我们的身心健康，不利于我们的全面发展。3.（教材第8页）安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。答：合理安排好时间，重要、急迫的事情先做，制订时间表认真执行，请爸爸妈妈监督自己的完成情况。4.（教材第9页）请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。答：（1）外出游玩时，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，爱护环境。（2）户外运动时，注意警示标志，避开危险的山区和深水区。（3）温馨提示卡：公共场所不喧哗，举止合规要文明。外出游玩护环境，危险区域不靠近。第2课学会沟通交流1.不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。原创：蒙蒙de雨科学课堂2.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。3.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。4.“换位三部曲”包括稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。5.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。6.锻炼表达：增强自信心，勇于表达自真诚沟通己的真实想法；养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力；要学会接受不同人对同一事物看法的差异。7.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。8.在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。9.与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。与人沟通，还要学会倾听。与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。10.表达的方法：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信；说话前做好准备，明确观点，充分说理；说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。11.与人沟通时的错误做法：左顾右盼，向窗外张望；面无表情，对别人说的话既不肯定也不否定；总是打断别人的话。12.倾听的方法：身体前倾，目光专注；边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息；从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备；用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。教材习题答案1.（教材第12页）当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？答：同学们意见不同是正常现象，我会坦率地说出自己的想法，换位思考，真诚沟通，争取最后与同学达成有效的共识。2.（教材第12页）在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？答：(1)稳定情绪，思考其他同学为什么会有这样的想法，他们的想法是否有合理之处。(2)通过换位思考，化解矛盾和分歧，集思广益，最终可能就某种方案达成共识，或者形成一个新的、更合适的方案。3.（教材第13页）面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？答：尊重别的同学表达意见的权利，同时勇敢、真诚地说出自己的意见和想法。4.（教材第16页）你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验来补充。答：（1）我有过类似的困惑。(2)对方一直低头忙自己的事情，不时说声“哦”。我不知道他有没有在听我讲话。5.（教材第17页）你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？答：与同学沟通后仍未达成一致意见，不要相互指责，尝试换位思考一下，或者暂时求同存异。第3课主动拒绝烟酒与毒品1.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。2.关于烟酒的错误认识及说服理由错误的认识说服的理由全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。酒驾会引发交通事故只要是在家里吸烟就没关系二手烟会危害家人的健康吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感青少年吸烟、喝酒会促成不良交友，影响身体发育3.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。4.我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危害的行为。5.新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。6.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危险。让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。7.要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。8.要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。9.远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。10.国际禁毒日是每年的6月26日。教材习题答案1.（教材第21页）故事中的“我”为什么把自己的好奇称为“危险的好奇”呢？答：故事中的我产生“好奇”的“提神保健品”，实质是一种毒品，一旦沾染，危害极大。2.（教材第23页）面对下列情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。请结合情境续写对策。情境对策情境1：放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”不用！我劝你不要抽烟，抽烟对你的身体没有好处。老师和家长不在，我们也不能抽烟情境2：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉我不能喝酒，还是用饮料代春替吧。喝酒不利于我们小学生健康成长情境3：坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料谢谢，我不渴。独自乘坐交通工具时，不能喝陌生人的饮料3.（教材第24页）开展一次调查或访谈，了解我们身边有哪些场所设置未成年人禁入、限入标志。想一想，上述法律规定对我们有什么作用？答：（1）网吧、游戏厅、歌舞厅等场所设置了未成年人禁入、限入标志。（2）有助于保障青少年的人身安全和精神健康。第二单元我们是班级的主人第4课选举产生班委会1.班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成。2.班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。3.班委会一般由民主选举产生。4.班级建设不仅需要班委尽职尽责，民主选举也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。5.做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。教材习题答案1.（教材第27页）你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务。答：班长负责班级沟通协调工作，学习委员组织班级开展学习活动，体育委员组织班级开展体育运动，卫生委员组织班级开展卫生清洁活动，文艺委员组织班级开展文艺活动，宣传委员负责班级精神风貌、新闻时事的展示活动，纪律委员负责维护、监督班级的日常纪律。2.（教材第28页）如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。担任班长需要哪些条件？请选出你认为重要的条件，按照你理解的重要性进行排序。答：（1）我会选彭雪来做班长，她做事公道、有原则，有事能和大家商量沟通。(2)我的选择和排序：234789。3.（教材第30页）怎样组织班级民主选举呢？答：第一步，发布竞选公告；第二步，自愿报名参加；第三步，竞选人演讲与答辩；第四步，无记名投票；第五步，公开唱票，公示结果。4.（教材第30页）我的学习成绩不好，我能报名参加班委竞选吗？我刚转学到这个班，我有资格参加班委竞选吗？答：班级中的每个同学都享有选举权和被选举权，都有资格参加班委竞选。5.(教材第31页)你们班的班委是如何产生的？如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节是什么？如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？答：（1）我们班的班委是民主选举产生的。(2)我最关注的是演讲和答辩的环节，通过这一环节可以了解竞选人，帮助我们最终选出合适的班委。(3)我会尊重这个选举结果，支持班委会的工作。6.（教材第33页）如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。答：正视自己的不足，早上准时到校，为同学们开门。掌管教室的钥匙，是一种责任担当，敢于承担责任，解决问题，才能与班级共同成长。第5课协商决定班级事务1.对班级重大事务的决策，要采用民主讨论的方式。2.班会制订活动组织方案的步骤：第一步，班会主持人履行职责；第二步，提案人介绍提案内容；第三步，充分讨论，表达意见；第四步，大会表决，公布结果。3.向班会提交议题和方案的人称为提案人，每个班级成员都可以成为提案人。4.班会决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。5.在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。6.民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。7.讨论和决定班级事务，应该坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。8.决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利（提案、提出意见、投票表决等）。9.在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。10.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。11.班级的共同决定是面向班级全体成员的。每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。12.班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出。在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。13.执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。教材习题答案1.（教材第35页）对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？答：要认真听取讨论中出现的不同意见，相互协商，集思广益，最终达成大家支持的方案。2.(教材第36页)回顾讨论过程，说一说，这种方式与其他方式相比有什么不同。答：民主讨论让每个人都能畅所欲言，发表自己的意见，大家相互协商讨论，按少数服从多数的原则表决通过最终的方案。这样决定的方案能得到大表决通过方案家的支持。3.（教材第37页）讨论中可能出现哪些不公平的现象？如果你遇到这类现象，你会怎么办？答：（1）可能出现某些同学提案、提出意见、投票表决的权利遭到剥夺的情况。(2)增强班级成员的权利意识，完善民主讨论程序，通过各种方式让班级成员享有平等的权利。4.（教材第39页）俗话说：“众人拾柴火焰高。”人们历来重视合作的意义，它在许多名言俗语中都有体现。让我们以小组为单位，开展以“合作”为主题的“名言俗语大搜索”活动。答：（1）第一组：①孤雁难飞，孤掌难鸣。②莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。③好虎架不住一群狼。（2）第二组：①集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。③事成于和睦，力生于团结。（3）第三组：①天时不如地利，地利不如人和。②人心齐，泰山移。③万人操弓，同射一招，招无不中。5.（教材第40页）在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？答：（1）班级的共同决定是面向全体成员的。他们的想法与班级形成的共同决定背道而驰，是不可取的。（2）他们的行为不利于班级共同决定的落实，应该予以指出，并要求他们改正。第三单元我们的国土我们的家园第6课我们神圣的国土1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。我国的陆地面积与欧洲差不多。2.我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。3.我国现有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是中华人民共和国的首都。4.全国分为省、自治区、直辖市。5个自治区分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。4个直辖市分别是北京、上海、天津和重庆。现有的特别行政区是香港特别行政区和澳门特别行政区，实行“一国两制”。5.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。6.日月潭和阿里山是台湾省的著名景点。7.祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。8.长江是我国第一长河，它流向东海。9.黄河流域是世界著名的古代文明发祥地之一，是中华民族的摇篮。10.黄山位于安徽省，是我国著名的旅游景区。到黄山可以观看奇松、怪石和云海。11.古人用“东西南北尽天山”的诗句来黄山奇松形容天山的广大。12.北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、杭州西湖等被列入世界文化遗产名录，泰山、黄山等被列入世界文化与自然双重遗产名录。13.保护世界遗产，需要人类的共同努力。我们身边的一山一水、一草一木同样需要保护。尊重自然、爱护生态和保护环境，是我们的共同责任。14.我国地形复杂，气候多样。15.江南丘陵上的茶园、华北平原上的农田、南方的渔业小镇、内蒙古高原上的牧场体现了不同地区的地形及气候对人们生产方式的影响。16.自然环境与居住环境的关系：东北冬天天寒地冻，农村的火墙、火炕和双层玻璃让屋子里暖暖的。闽江江畔一些人家世代以捕鱼为生，是名副其实的水上人家。黄土高原地区的窑洞就地取材而建，冬暖夏凉，是当地人们传统的民居。17.“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。教材习题答案1.（教材第48页）阅读《中国地形》图，找找我国的主要第三单元山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。答：（1）主要山脉：①东西走向：天山—阴山；昆仑山—秦岭；南岭。②东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；长白山—武夷山；台湾山脉。③南北走向：贺兰山、横断山脉。④西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭。⑤弧形山脉：喜马拉雅山，最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.86米。（2）大江大河：①长江发源于青海省唐古拉山各拉丹冬峰，注入东海。②黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓，注入渤海。③黑龙江：流经蒙古、中国、俄罗斯，注入太平洋。2.（教材第49页）想一想，为什么长江、黄河都是自西向东流向大海。答：中国的地势西高东低，长江、黄河顺地势自西向东流向大海。3.（教材第51页）以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。答：（1）维护环境卫生，不乱扔不文明垃圾。（2）保护生态环境，不乱折花草树木，不伤害动物。（3）爱护文物古迹，不在文物古攀爬文物不文明迹上乱刻乱画，不攀爬文物。（4）注意旅游秩序，不大声喧哗，排队有序游览。第7课中华民族一家亲1.在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。2.在中华民族大家庭中，各民族形成了大杂居、小聚居、交错居住的分布格局。各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。3.我国各民族汇聚为一个大家庭.形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。4.我国各民族在分布上相互交错，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。5.汉朝时，中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边疆地区。棉花、芝麻、大蒜是由古代边疆地区的少数民族传入内地的。6.《诗经》是我国古代各地区各民族民歌的汇总。7.我国文学史上的不朽名著《红楼梦》，在一定程度上反映了满族的社会生活。8.少数民族的“三大英雄史诗”：《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》。9.各民族对中华文化贡献的事例（1）现在我们用的“胡同”这个名称来源于蒙古族。（2）现在的旗袍来源于满族，已成为许多民族妇女喜欢的服装。（3）少数民族乐器如哈萨克族的冬不拉、苗族的芦笙的声音真好听。（4）唐朝诗人王建有诗句“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”，这表明当时少数民族音乐对中原影响很大。(5)相传，元朝时，黄道婆在海南岛学会了黎族人民的棉纺织技术，并进行改良、传播。10.在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表黄道婆塑像现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。11.火把节是彝族、白族和纳西族等同胞的节日。12.新年时，藏族用“扎西德勒”表示“吉祥如意”，用“洛萨尔桑”表示“新年好”；蒙古族说的“乌力吉”是“吉祥”“美好”的意思。13.我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，共同建设社会主义现代化国家。14.青藏高原地势高，素有“世界屋脊”之称。2006年7月1日，被人们看成是“天路”的青藏铁路全线通车。教材习题答案1.（教材第54页）查找资料，说说中国的少数民族主要分布在哪些地区。答：中国的少数民族分布相对分散，主要分布在西北、西南和东北边疆地区。2.（教材第55页）阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？答：（1）我发现人口流动越来越频繁了，这带来的好处是各民族之间的交往交流交融日益增多，有利于推动各民族共同繁荣。（2）我发现少数民族的活动地域变大了，这有利于他们学习其他地区的文化，传播本民族的文化。3.（教材第56页）上述资料中反映文化交融的事例是什么？尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。答：（1）傣族的凤尾竹传到西藏地区，使得藏族乐器弦子的旋律中透出了凤尾竹的韵味。（2）唐太宗时，文成公主与吐蕃赞普松赞干布和亲，增进了汉藏两族的友好关系。4.（教材第60页）五（1）班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请你参加策划，你有什么好的建议？答：我建议排演《文成公主》的历史情景剧，反映汉藏两族的友好关系；或者搜集一部分民族服装图片，同时配以相关民族的风俗习惯等文字。增进同学们对各民族文化风俗的理解。第四单元骄人祖先灿烂文化第8课美丽文字民族瑰宝1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”2.汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。3.汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。4.甲骨文是汉字的最早阶段。5.汉字发展的历程商朝甲骨文（刻写在龟甲、兽骨上）呈现笔道纤细、瘦硬方折的字体风格西周金文的笔道肥厚粗壮、圆浑丰润，整体风格庄重典雅、精致美观秦朝秦小篆线条粗细均匀，字形均呈长圆态势，已初具方块汉字的规模汉代汉代的隶书蚕头燕尾、笔法沉稳，是汉代文化风尚的写照唐代唐代的楷书结构严谨，堪为楷模，是盛唐审美取向的代表6.东晋王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”王羲之被誉为“书圣”。7.汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的。8.古汉字“孝”，表示孩子搀扶着老人，这就是尽孝道。尊老、敬老是中华民族的传统美德。9.汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区。10.在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。11.王选教授研制出汉字激光照排系统。教材习题答案1.（教材第62页）在人民币上，印有五种民族文字。你能辨认出来吗？答：人民币上的五种民族文字分别是汉字、蒙文、藏文、维吾尔文、壮文、2.（教材第63页）你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？答：第一行依次是日、月、山，第二行依次是羊、水、木。3.（教材第66页）你喜欢哪种字体？把你搜集的字帖或者自己的书法作品带来，和同学一起分享。答：如我喜欢楷书字体。搜集的字帖有《张猛龙碑》《颜氏家庙碑》《九成宫醴泉铭》等。4.（教材第67页）还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德？答：志、仁、义、礼、智、勇等汉字。金文“志”字上半部分是“之”，下半部分是“心”，表示前往内心所追求的方向。青少年立志要“存高远”，在“志”的指引下，成为对社会有用的人。5.（教材第68页）请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念。答：“友”字在甲骨文中是两只右手靠在一起的样子，两只右手朝向同一方向，反映出人与人之间要相互帮助的道德观念。6.（教材第71页）想一想，随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？答：随着现代科技与汉字的结合，古老的汉字焕发出新的活力。随着中国经济、文化在国际上的影响日益扩大，汉字走出国门，在世界上产生广泛而深远的影响。汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要角色。第9课古代科技耀我中华1.领先世界的中国古代科技成就简表人物时代突出成就蔡伦东汉改进造纸术张衡东汉发明地震仪器地动仪华佗东汉发明麻醉药剂“麻沸散”祖冲之南朝把圆周率的精确值推算到小数点后第七位毕昇北宋发明活字印刷术甘德、石申战国编出世界上最早的星表——甘石星表李时珍明朝编写出总结药物学知识和经验的巨著《本草纲目》2.我国的中医药学独特的医学理论、诊疗方法（针灸、推拿、拔火罐等）和丰富的中草药，为无数人解除病痛。3.2015年，屠呦呦（为研制青蒿素作出重大贡献）成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。4.“二十四节气”是我国古代历法的独特创造。5.数学在中国古代被称为“算术”或“算学”。《九章算术》被历代数学家奉为“算经之首”。算盘是中国人发明的一种计算工具。6.商朝的司母戊鼎（后母戊鼎）重800多千克，是迄今世界上出土的最重的青铜器。7.我国是世界上最早种桑养蚕的国家，也是最早生产丝绸的国家。8.我国素有“瓷国”之称。9.都江堰是战国时期蜀郡太守李冰主持修建的岷江上的大型水利工程。都江堰把成都平原变成了“天府之国”。10.赵州桥由隋朝著名工匠李春设计建造，是闻名世界的古老的石拱桥。11.东汉时，蔡伦改进造纸术，以树皮、麻头、旧渔网为原料，造出了成本低廉、便于书写的纸。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。12.隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。13.北宋时，毕昇发明了活字印刷术。他的发明是印刷发展史上的一座里程碑，被称为“文明之母”。14.大约2000年前，中国人就利用天然磁铁制成了指南工具——司南。北宋时，指南针开始运用于航海。15.火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时偶然发现的。宋元时期，火药广泛应用于军事。16.造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的“四大发明”，它们的广泛应用和对外传播，对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。教材习题答案1.（教材第73页）我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？答：我们要学习他们脚踏实地、不怕困难、勇于探索的精神，在生活和学习中勤于思考，勇于创新，努力学习，为社会进步贡献自己的力量。2.（教材第76页）你知道二十四节气歌吗？你能选择一个节气，讲一讲它的特点吗？答：(1）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（2）立秋预示着秋天的到来，气温开始逐渐下降，天气逐渐变得凉爽。3.（教材第80页）在发明和大量使用纸以前，我国通常用竹木简或丝帛作为书写材料。说一说，同纸相比，这些书写材料有哪些缺点和不足？答：竹木简笨重，携带不便；丝帛虽然较轻，但价格昂贵；竹木简、丝帛翻阅不便。第10课传统美德源远流长1.不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。2.明志就是确立志向。明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。3.气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。4.诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。5.求新是人格修养不可或缺的一部分。6.（1）与明志有关的事例：宗“愿乘长风破万里浪”。（2）与气节有关的事例：苏武牧羊。（3）与诚信有关的事例：范式赴约。（4）与求新有关的事例：胡服骑射。7.与明志有关的名言：有志者事竟成。志不立，天下无可成之事（王阳明)。8.与气节有关的名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（孟子）。时穷节乃见，一一垂丹青（文天祥）。9.与诚信有关的名言：轻诺必寡信。人而无信，不知其可也。10.与求新有关的名言：终日乾乾，与时偕行。日新之谓盛德。11.人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。12.孔子说：“己欲立而立人，已欲达而达人。”在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立已达人”的仁爱精神。13.“仁”是儒家学派的创始人孔子的核心思想。14.宽容是仁爱之心的重要表现。15.发扬仁爱精神要推己及人。这种仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。16.与仁爱有关的事例：孔子马厩失火先问有没有人受伤；陆慧晓将心比心；杜环侍老；朱冲还牛。17.与仁爱有关的名言：已所不欲，勿施于人（孔子）。宽则得众。老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼。18.爱国就是对祖国的忠诚和热爱。19.每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福：国家衰弱，人民跟着遭殃。20.热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。21.关于爱国的名言：保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣（顾炎武）。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）。乐以天下，忧以天下。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（欧阳修）。位卑未敢忘忧国（陆游）。教材习题答案1.（教材第85页）对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说自己获得的启示。答：我在学习过程中要不懂就问，把学习和思考结合起来，把学习和实践结合起来。2.（教材第86页）孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。这句话的大意是：自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。请按照这一说法，填充下题。答：（1）我不愿意别人欺负我，我也不欺负别人。（2）我不愿意别人谈论我的隐私，我也不谈论别人的隐私。第四单元（3）我不愿意受人欺骗，我也不欺骗别人。3.（教材第87页）对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例，说说待人宽容的意义。答：生活中能宽容别人的人有良好的人际关系。宽容能减少同学间的摩擦和不愉快，能让人际关系变得和谐。4.（教材第89页）比较下列两则格言，你赞同哪一个？说说你的理由。·两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。·风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。答：(1)我赞同后面一个。（2）每个人的命运都同国家的命运紧密相连，我们青少年不仅要学好文化课，而且还要关心国家大事。5.（教材第90页）说一说，战争时代与和平时代，爱国都应该有哪些表现。答：战争时代，爱国表现为不惜生命，为国家、民族驱除外患。和平时代，爱国表现为努力学习，爱岗敬业，严于律己，坦诚待人，奉公守法，热心公益，维护国家利权等。6.（教材第90页）结合下列格言，说一则你知道的中国古代忧国忧民的故事。答：“位卑未敢忘忧国。”“诗圣”杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，他看到山河破碎、人民颠沛流离，忧心不已，他的很多诗歌表达了对人民疾苦和国家前途命运的忧心和关注。【教学目标】[科学观念]能举出物质变化的实例,体会人类生产生活对物质变化的利用。[科学思维]能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中,发现两类变化的不同。[探究实践]能够说出判断物质变化属于哪一类的证据。[态度责任]关注身边物质,通过观察去了解它们。【教学重点】本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。认识物质的两类变化。【教学难点】寻找证据判断物质的变化属于哪一类。将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。【教学准备】[教师]课件、视频材料、制作蜡烛材料,如蜡块、硬纸板、小刀、酒精灯、三脚架、蒸发皿等。[学生小组]制作蜡烛材料。【教学过程】一、谈话导入,对“蜡烛”产生兴趣(预设5分钟)二、制作蜡烛,认知到没有新物质产生。三、燃烧蜡烛,发现有新物质产生。1.同学们,今年暑假有计划出去旅游吗?老师带你们去一个奇怪的地方｡(播放视频:上海杜莎夫人蜡像馆)2.你们知道这是哪里吗?这些栩栩如生的名人主要是用什么材料制作的?(生:蜡)不错,那些人物主要是用蜡制作的。3.生活中,你知道哪些物品也是用蜡制作的?4.今天,我们就用蜡块来尝试做蜡烛,一起研究蜡烛的变化｡(板书:蜡烛的变化)1.蜡烛的构成很简单,由蜡和烛芯构成｡(手拿蜡块)怎么用这块蜡,做一根小蜡烛,你觉得需要怎么做?2.为了加快熔化速度,可以先准备蜡屑｡切大约三分之一的蜡块就可以了。3.接下来究竟如何制作呢?请同学们仔细观看制作蜡烛的视频｡(播放视频)4.你能简单说说制作蜡烛的步骤吗?(学生交流,PPT出示步骤)(1)切碎蜡块;(2)点燃酒精灯,加热蜡屑;(3)把蜡油倒入模具,插入烛芯;(4)等待蜡油凝固｡注意事项:别划伤、别烫伤｡5.除此以外,老师还有一些要求,PPT出示:(1)分工明确;(2)边做边仔细观察;(3)及时记录发现。(提示:仔细观察每一点变化,如蜡块颜色、气味、大小、形状等,填在《制作蜡烛的发现》上)6.听明白了吗?那就开始吧。(教师巡视,随时关注操作步骤和活动安全｡先看看整个班级情况,接着到个别小组指导,提醒完成后把工具及时放回原位｡)(教师依据学生的回答讲述)(1)蜡烛有个小洞:你观察的真细致｡这个小洞是由于蜡油表面得张力引起的,就和我们曾经学过的水的张力是一样的。(2)烛芯插入后会冒泡泡:你观察的真仔细,连这个都被你发现了｡冒泡泡是由于烛芯表面的蜡遇到炽热的蜡油熔化导致的。(3)慢慢熔化、慢慢凝固｡那有谁观察到蜡是怎样慢慢熔化的呢?凝固呢?你观察得真全面,真了不起!(4)白-透明-白,你还注意到了这个,真细致。(5)冒白烟、冒气｡这是蜡受热后变为蜡蒸气,上升后又变为蜡的固体小颗粒。师:在制作蜡烛的过程中,有哪些特征发生了变化?哪些特征没有发生变化?你的证据是什么?1.剥去模具,把蜡烛插回橡皮泥里,邻近小组间相互展示你们制作的蜡烛。2.谈话:老师刚才观察了一下,你们的蜡烛形态各异,有圆的、方的、三角的,真不错｡你们想点燃它们吗?3.点燃前老师有一些要求,出示要求:(1)分工明确;(2)边做边仔细观察;(3)及时记录发现。(提示:观察什么?观察蜡烛点燃前后的变化,并记录在《点燃蜡烛的发现》表格里｡)4.教师巡视指导(提醒可以看、摸摸、闻闻等)师:时间到｡谁来说说你们的发现?(1)师:你观察的真到位,火焰能够发出明亮的光芒｡(板书:光)(2)师:你观察真仔细｡蜡溶化又凝固的过程中,形状、形态发生了变化,但蜡还是蜡,蜡这种物质没有改变｡所以这是一种没有产生新物质的变化｡(边说边指板书)(3)师:蜡烛产生的热量使你感觉烫手!(板书:热)你借助手来观察,真了不起。(4)师:连烛芯都没有漏掉,你的观察一定较全面。(5)师:一眼就被你看到了,不错｡除此以外还有哪些变化呢?(6)师:他看到了,你们看到了吗?你观察真仔细,除此以外还有哪些发现呢?师:你能把烟收集起来吗?(学生提到蜡熔化、凝固,教师及时指出没有产生新物质)(相机板书:光、热、黑烟)5.刚才我们都是用自己的感官进行直接观察｡科学研究常常还可以借助一些工具来帮助我们更深入地了解事物｡老师今天就带来了一些工具。(1)逐个出示工具｡(出示白色小瓷勺、干燥的烧杯)(2)教师边演示边讲解如何使用工具进行观察。①用小瓷勺去接触蜡烛火焰,观察小瓷勺上的变化。②集气瓶倾斜着放在蜡烛火焰上方约2厘米处,观察集气瓶内壁是否有水汽产生。③这是澄清石灰水,它遇到二氧化碳会变成白色的物质｡把针筒内的澄清石灰水注入烧杯,摇晃均匀,使烧杯内壁沾上一些澄清石灰水,之后倾斜着放在蜡烛火焰上方约2厘米处,观察烧杯内壁的澄清石灰水是否变白。6.课件出示,提出要求:你们看明白了吗?实验前仍然需要你们注意这三个要求｡(只要观察到现象,就及时把工具放回原位)(1)分工明确;(2)边做边仔细观察;(3)及时记录发现。7.开始实验,教师巡视指导。(注意渗透:手靠近火焰感觉到热,手摸小瓷勺也感觉到热)8.谁来说说你们的实验结果?炭黑、水蒸气、二氧化碳这些物质还是蜡吗?(相机板书:水蒸气、二氧化碳)9.小结:通过观察,我们又发现蜡烛在燃烧的过程中变短了,同时产生了炭黑、水蒸气、二氧化碳等新物质,蜡的特性发生了改变。(相机板书:产生了新物质)制作蜡烛是本课的重点,这一环节既能锻炼学生的动手能力、小组合作意识,又能提高观察与思考的能力。四、认识物质的两类变化。1.刚才我们经历了制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程,那老师想考考你,制作蜡烛和燃烧蜡烛有什么不同?(相机板书:没有产生新物质)2.总结:刚才我们通过做蜡烛和点燃蜡烛的活动认识了物质的两类变化:没有产生新物质的变化和产生了新物质的变化｡ 在两个实验后进行比较,发现两个实验的异同,从而理解不产生新物质的变化和产生新物质的变化,进一步巩固学生对物质两类变化的认知。五、探究其他物质的变化1.探究纸张的变化。(1)教师演示撕纸。谈话:老师把纸撕成碎片,这是什么变化?你的依据是什么?(2)教师演示烧纸。谈话:老师把纸烧成灰,这是什么变化?你的依据是什么?2.列举生活中不产生新物质的变化和产生新物质的变化的例子。(1)谈话:你能说说生活中一些不产生新物质的变化和产生新物质的变化的例子吗?你的依据是什么?3.同学们真是生活的有心人｡老师这里还有一些现象,请你分析一下,这些变化是产生还是化学变化?你的证据是什么?(出示六幅变化图:盐溶解于水、烟花绽放、盐酸滴在石灰石上、水的三态变化、铁水变成钢锭、火柴燃烧、石灰石遇盐酸冒气泡｡)教师结合板书小结:物质的变化可以分成两大类:一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热熔化;另一类是产生新物质的变化,这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象,如蜡烛的燃烧。六、拓展延伸,总结今天我们通过学习,知道了物质的两类变化,那你觉得物质变化对人类的生产生活有什么影响?研究各种变化的目的是什么? 通过开放性的问题,引发学生的深度思考,让学生明白物质变化对生产生活有利也有弊,研究各种变化的目的是更好地为人类服务｡同时,也为接下来“铁钉生锈”等内容教学作铺垫。六、整理老师指导学生进行材料的整理。【教学目标】[科学观念]能用多种方法比较铁和铁锈的不同,知道铁锈是不同于铁的物质。[科学思维]能够理解生产生活中各种防锈方法及其原理,愿意将防锈方法运用到生活中。[探究实践]能够设计实验方案并进行验证,理解铁制品生锈的原因。[态度责任]认识观察身边的实物,通过科学的方法去了解它们。【教学重点】本课必须掌握的东西,如:认识物质的两类变化,科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等。探究铁生锈的原因,依据观察到的事实,做出猜想。【教学难点】学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么?设计实验方案,坚持长时间观察实验现象。【教学准备】[教师]课件、视频材料、铁钉、生锈铁钉、砂纸、锈铁片、试管、油、滴管、干燥剂。[学生小组]每组做铁钉生锈材料一份。【教学过程】一、创设情境,引入新课1.出示生锈的铁钉谈话:同学们,今天老师为大家带来了——铁钉,它有什么特别的地方?(生锈了)你是怎么看出来的?(表面颜色等)2.你能找出图中生锈的铁制品吗?(表面有斑点)3.生活中,你还见过哪些铁生锈的现象?(什么?哪里?)小结:看来,铁生锈是我们生活中的一种常见现象,铁制品生锈的部分叫铁锈｡今天我们一起来研究铁生锈的问题｡揭题:铁钉生锈。二、研究铁锈和铁的不同1.谈话:刚才我们看到的铁锈和铁是同一种物质吗?为了更准确地认识,我们可以通过实验来观察比较。2.出示材料:生锈的铁制品和没有生锈铁制品为了更好地实验,小组先讨论:可以从哪几方面进行观察比较?可能需要什么工具?交流观察的方法、工具的使用及要点。(1)从颜色、光泽、硬度等方面进行比较。(2)借助小锤子、砂纸、放大镜等工具。3.活动要求:由易到难,有序操作;小组合作,及时记录。实验时注意安全,避免皮肤直接和铁锈接触受伤。小组活动,及时记录发现。汇报交流。小结:通过实验,我们发现,铁锈是一种暗红色的疏松物质,容易剥落,它和铁有很多不同｡铁锈是一种不同于铁的新物质｡我们把铁生锈的变化就叫做产生新物质的变化。4.铁生锈有什么害处?(易断,强度下降,无法正常工作,甚至变成废品)说一说,读一读铁生锈危害的小资料。小结:铁生锈以后就会失去铁的特性,生锈是人们不希望发生的事情。三、实验探究生锈的原因1.谈话:铁怎么会变成铁锈呢?什么条件下,铁容易生锈?(1)铁生锈可能与空气有关。(2)铁生锈可能与