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第第页必修五《物种起源》绪论教学反思

这节课我自己有所得，同学有所得。

怎么上好一节课?标准许多。从自己的课堂我深刻认识到，老师自己需要钻研文本，读懂文本，读透文本，从自己的阅读感受中，体会同学的阅读体验，制定出同学能够跳一跳就能实现的教学目标。这是我以前没有经受过的。以前没有这么深入地阅读文本，往往是粗糙地读一遍课文，然后复制粘贴别人的东西，走进课堂，自己都没有自信。这样的日子一去不复返了。

老师需要要有自己的技能，这种技能应当是多方面的。而钻研教材，吃透教材是一项基本功，一种基本技能。走过这么多年，我还没有像现在这样深刻地认识到，解读文本是何等重要。没有深厚的解读文本的涵养，没有点石成金的功夫，成不了一个名优秀的'语文老师。要想在教学上有突破，有自己的教学思想，有自己的教学特色，就得把时间和功夫放在在钻研教材上，从中查找到解决问题的支撑点和突破口。

挑战自我，需要志气，当别人把时间放在了业余爱好上，放在了休闲上，放在放松上，自己还在一丝不苟而执着地钻研上，能坚挺得住吗?为了自己更好更快地进展，为了心中的理想，为了前辈期盼的目光，我会努力，我会坚守，我会一如既往，由于我找到了打开教学大门的一把钥匙，找到了钥匙，我还愁找不到出路吗?抬头见天，周身有阳，心中存方，脚下是路。

这是这一节反思带给我的动力。

《物种起源》绪论教学反思二

教材分析：该篇文章是苏教版必修五的科学之光的第一课。如何让同学感受到科学的严谨和魅力是教学的一个重点和难点。在之前的教学中，达尔文对待科学的立场、达尔文的讨论经受是教学的一个重点和难点。如何让同学能够有效掌控，经过学习，我了解到，教给同学方法，教给同学不会的，会的部分同学可以通过自学完成。所以关于达尔文的简介我预备删去，只从其讨论经受入手切入。

教学目标：关于教学目标的设定我预备从教给同学学习方法入手，通过方法的学习体会对待科研的立场。阅读方法主要包括

1、依据一些关键语段概况文章的技能(讨论经受的概况)

2、从全文入手筛选、判断信息的技能(对待科研立场的学习)

3、学会读懂绪论、序

教学过程的开展：教学过程以四个"一'开展。主要包括了解一个人(达尔文大家都听过，但他的讨论经受并不熟识，通过讨论经受的概况进一步了解他)、了解一种观点(生物进化的观点同学也都知道，但究竟是什么并不熟识)、明白一种人生立场(通过全文大家梳理对达尔文的科研的立场)、会读一种文体(这里的文体指"序'，可联系同学之前学过的《指南录》后序、《滕王阁序》)

教学效果反思：同学基本能知道概况内容时要留意写作顺次，包括时间、空间、时空顺次，同时知道时间的展示不肯定要涌现数字，可以使的时候，以后。了解生物进化的观点也很简单解决。接下来是达尔文对待科研的立场。这里可联系课后联系，采纳词语删掉和补充上让同学对比两句之间的关系。

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