圆的面积表格式教案六年级上册数学人教版_第1页
圆的面积表格式教案六年级上册数学人教版_第2页
圆的面积表格式教案六年级上册数学人教版_第3页
圆的面积表格式教案六年级上册数学人教版_第4页
圆的面积表格式教案六年级上册数学人教版_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容第6课时圆的面积（3）教材第69～70页例3。教学目标1.让学生结合具体情境认识组合图形的特征，掌握“外圆内方”“外方内圆”图形面积的方法。2.通过自主合作，培养学生独立思考、小组合作探究的习惯。教学重难点重难点：探索并掌握“外圆内方”“外方内圆”图形的面积计算方法。教学课时1课时板书设计第6课时圆的面积（3）外方内圆：(2r)2-3.14×r2=0.86r2外圆内方：3.14×r2-(×2r×r)×2=1.14r2教学反思主备人教学流程设计（包括课题引入、课堂进程、总结方法作业布置等）主备人:辅备人个性设计辅备人：一．谈话导入前面学习了圆和圆环的面积计算，谁来说说它们的面积计算公式？生活中我们不但能看到圆形的物体，还常常会看到由圆和其他图形组成的图形，像这样由几个简单的图形组合而成的图形叫组合图形。组合图形在日常生活中有广泛的应用，这节课我们将利用自己已有的知识一起来研究圆和正方形有关的图形的面积计算。探究新知中国建筑中经常能看到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。（出示教材第69页例3的两个图）谁能举例说说你在哪儿见过类似的图形？学生分组交流，小组派代表反馈。探索“外方内圆”图形的面积。(1)求正方形和圆之间部分的面积，实际上是求什么？学生同桌间讨论、交流。教师强调实际上是求正方形比圆多的面积。(2)圆的半径是1m，则正方形的边长是多少呢？（正方形的边长就是圆的直径，为2m）(3)根据以上分析，让学生独立列式计算，并指名板演，集体订正。(4)如果圆的半径是r，结果会怎样？学生小组讨论，交流，派代表汇报。教师根据学生的反馈板书并讲解：(2r)2-3.14×r2=0.86r22.类比求解“外圆内方”图形的面积。(1)引导学生先分析问题，得出实际上是求圆比正方形多的面积。(2)已知圆的半径是1m，求正方形面积但又不知道正方形的的边长。有没有其他方法可以求出正方形的面积呢？学生分组讨论，师巡视并指导。(3)小组汇报，师强调：可以把正方形看成两个相等的三角形，底是圆的直径，高是圆的半径。(4)学生独立计算“外圆内方”图形的面积，指名汇报，集体订正。(5)如果圆的半径是r，结果又是怎样呢？学生小组讨论、交流，并派代表汇报。师板书：3.14×r2-(×2r×r)×2=1.14r2巩固练习1.教材第70页“做一做”指名板演，集体订正。2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论