综合实践课程(低年级简笔画)教案

〔简笔画〕教学设计科目：简笔画〔小学〕教师：黄文珍课题：小学美术简笔画(动物)〔4课时〕教学目标:通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;教会孩子们用简洁流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的根本功底;通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中觉察生活的惊异;让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力气、想象力气和制造力气。教学重点与难点:1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握外形和特点。2纸张等。教学过程一、比比谁的红旗多?(3分钟)二、猜猜我是谁?(5分钟)5头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论三、跟我学画画(20分钟)12四、我手画我心(10分钟)1式和对动物寻常的印象创作的形象。2就赐予表扬，画的不好的赐予鼓舞。3、选择优秀作品贴在墙上。五、作业布置(1分钟)六、教学总结:课题：小学美术简笔画(人物)〔2课时〕教学目标：1、通过观看能觉察动态人物的躯干和四肢的动作与变化。2的人。3教学目标：1、通过观看能觉察动态人物的躯干和四肢的动作与变化。2的人。3教学难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。教学重点：画出人物动作。教学预备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。教学过程：一、导入：猜一猜。1教学过程：一、导入：猜一猜。1、教师画一个圈，问：猜猜教师画的是什么？〔学生答复不尽一样，只要合理都可以，不否认学生的答复，保护学生的想象力一样，只要合理都可以，不否认学生的答复，保护学生的想象力〕2、教师画一条直线，问：猜猜教师这一次画的是什么？3、教师今日就要教小朋友们用简洁的圆圈和线条制造出有意思的小人。2、教师画一条直线，问：猜猜教师这一次画的是什么？3、教师今日就要教小朋友们用简洁的圆圈和线条制造出有意思的小人。二、授。1、课件配乐呈现人物动作简笔画。先赏识，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。22、认真观看村落图，这些人物都是怎么画出来的？〔用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢〕3、教师示范画动态人物，学生练笔，留意人物的重心。三、学习活动。3、教师示范画动态人物，学生练笔，留意人物的重心。三、学习活动。1、课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步2、教师进展指导，供给建议，对学生有创意的想法和作品予以者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生依据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。2、教师进展指导，供给建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。四、拓展学习。小朋友们你们宠爱看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自表扬。四、拓展学习。小朋友们你们宠爱看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。抓紧试一试吧。五、作业评价。1就能创作成一篇自己的漫画。抓紧试一试吧。五、作业评价。1、组织学生进展布展和自由赏析作品。22、评议。师表达评价方法，出示评价等级。3、学生自评、同桌互评。4、教师进展总结。3、学生自评、同桌互评。4、教师进展总结。六、课堂小结。一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿势各不同。课题：小学美术简笔画(植物)〔4课时〕教学目的：学习植物简笔画的绘制方法，根本形体的表现方法，把握用线技巧，绘制步骤，提高绘画水平。创作教具：课件、图片资料课时：2一、组织教学：学生静物简笔画作品点评二、授：植物简笔画〔1、2果〕1、植物简笔画的表现内容：花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等。2、植物简笔画的表现方法：⑴植物特征的形体构造概⑵简化和省略⑶夸大和拟人植物特征的形体构造概括〔学生练习〕画一画：用线、根本形概括物体特征还可以运用哪些手法使形象更好玩？三、课堂小结:四、作业练习：1、四开画纸2、八个植物简笔画3、留意线条的粗细变化、形象的艺术性、构图适当。五、课后：速写本上植物形象写生创编。课题：小学美术简笔画(花)〔2课时〕教学过程：一、课前谈话瑰花简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简洁，小朋友要细心学，认真画。二、教学过程：鼓舞幼儿大胆绘画，体验绘画植物花卉的乐趣。绘画植物简介：玫瑰花：椭圆形，有边刺。花瓣倒卵形，重瓣至半重瓣，花有紫红色