人教版小学四年级音乐下册《茉莉花》教案

实用文档人教版小学四年级音乐下册《茉莉花》教案《茉莉花》教案教学内容：1、学唱歌曲《茉莉花》2、欣赏感受不同形式的《茉莉花》3、演奏歌曲《茉莉花》教学目的：1、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱民歌《茉莉花》，并能够背唱一段歌词。通过对《茉莉花》的研究，激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。2、接触多种形式的《茉莉花》的音乐作品，能够从认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、以《茉莉花》为对比，能够听辨并能够用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。4、能用竖笛演奏、能通过小组的合作，用自己最喜欢的形式来表现歌曲《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。教学重点：能有感情的演唱演奏《茉莉花》教学难点：能在分歧形式的演唱中体味《茉莉花》的艺术魅力。讲授过程：1、情景引入1、请学生参加赏花大会，观赏几莳花。2、简介茉莉花来历师：是的，我们在生活中都会接触到茉莉花，茉莉花原产于印尼等国，在宋朝时期传入我国。它洁白无瑕，美丽动人。茉莉花香气芬芳，经常用来熏茶。（出示图片）3、师：茉莉花虽然是印尼传入我国，但是歌曲《茉莉花》却是我国传到外洋的。这是我国最最经典的一首民歌。二、学唱歌曲《茉莉花》1、欣赏歌曲，回覆两个问题。2、学唱歌曲，跟随钢琴学唱，处理难点，最后一句。师：《茉莉花》这首歌已为我们搭起了走向世界的桥梁，连外国人都广为传唱，作为我们就更应该学会了。同学们有没有信心学会这首歌？（学生：有）学生跟随音乐伴奏轻声哼唱，第一遍用哼鸣轻声演唱，然后用LU音演唱，由于歌曲学生较为熟悉，所以演唱旋律较为容易。师：这首曲子，我们都很熟悉了，现在老师用琴声演奏旋律，你们能轻声哼唱吗？（能）学生试着画出歌曲的旋律线，寻找歌曲旋律的特点。师：哼唱旋律时你发现这首歌曲的旋律有什么特点了吗？（学生回覆）师：（先对学生的回覆做个小结），那我们现一边随老师的琴声哼唱，一边用手把这首歌的旋律线画出来，然后再和刚才你所想的做一个比较。学唱歌谱师：我们找到了这首歌曲的旋律特点，有不异的乐句、有附点音符，那现在我们分组把这首歌曲的歌谱唱出来，然后比比赛，看哪个小组最快又唱得最好。（3分钟练好后，分组唱，合作拿第一名）有感情的唱歌曲师：歌谱唱好了，我们想像XXX一样唱得好听，就要具体分析这首歌曲的情感变现了，先请大家找出歌曲中的力度记号，看一看这些力度记号与旋律线有什么关联？（学生会商进行）在旋律的伴奏下，学生有表情的演唱歌曲《茉莉花》，演唱时应注意旋律起伏、强弱变化。3、欣赏不同地域的《茉莉花》，区分不同点，并引出不同地域的风土人情。三、拓展先让学生说说对这首歌曲的一些了解，然后老师作简单介绍。师：雅典奥运会落幕式上XXX导演了的颇具中国特征的表演，《茉莉花》的乐曲在几位女子民乐手的演奏下响起，现场的观众们曾经完整沉醉在了这首颇具东方特征的乐曲声中。最后一盏大红宫灯在主席台上逐步升起，而女童稚嫩的声音演唱起的《茉莉花》更是更大程度激发了看台上观众们的共鸣。当女童在表演即将结束时，用她稚嫩的声音，用英语向全场观众喊出：“欢迎你来北京”的时候，全场响起了强烈热闹的掌声。同学们你们观看完这些画面有什么感受？（自豪、骄傲）2、欣赏XXX演唱的《茉莉花》师：你看完这首曲子有什么感受？（生：唱得很美、很好听„„）师：是的，XXX把《茉莉花》带到国外，让国际友人真正感受到了中国民族音乐的美，歌唱家XXX妙的歌声象茉莉花的花香一样芬芳迷人，她演唱的第一首曲子就是《茉莉花》，老师愿茉莉花的清香永远留在每个同学的心里，让我们在茉莉花动听的旋律中感受到中国音乐的魅力。四、欣赏、比较《东边升起月亮》1、欣赏《东边升起月亮》。让学生初步感受歌曲的音乐风格特点。师：随着《图兰朵》的宏大成功，《茉莉花》也第一次正式为西方人所熟知。在他们看来《茉莉花》是中国特征的最好代表，可以说《茉莉花》是中