高中音乐花城版公开课教案对大地的崇拜(舞剧《春之祭》第一幕)

多元的时代：舞剧《春之祭》第一幕对大地的崇拜教学设计教材：普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》必修教材（花城）课题：舞剧《春之祭》第一幕------对大地的崇拜课型：音乐鉴赏课课时：一课时【课题价值】1﹑通过学习，让学生对现代音乐的表现方式产生探究的愿望。2﹑让学生感受现代音乐的多元性，能简单分析时代对音乐发展的影响，有自己的见解。【教学目标】能力目标：通过学习，让学生认识现代音乐的产生背景及特征；了解现代音乐的审美思想和表现手法与多元性；觉悟目标：让学生体验现代乐派作曲家丰富的内心情感世界，体察他们的审美追求和理想。知识目标：了解印象派﹑表现主义﹑十二月音序列体系等现代乐派的特点及代表人物。【教学重点】现代乐派音乐主要特征及创作风格。根据音乐特征启发学生的想象。【教学难点】(1)作品的主观印象和感受；音乐语言上的突破，织体和配器的色彩。(2)根据音乐，想象出舞蹈场面并进行创编场景。【教学用具】1、多媒体设备2、音响设备3、钢琴4、PowerPoint【教材简析】现代音乐分类现代主义·现代乐派印象派音乐产生时期与背景泛称相对于前一个时代而言的新出现的音乐风格和流派。但这是一个没有明确定义的相对概念：表现主义﹑新古典主义﹑十二音技术﹑序列音乐﹑偶然音乐具体音乐。指19世纪末20世纪初以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。在当时绘画中的印象主义和诗歌中的影响形成的。这种音乐风格对19世纪末以来的欧洲音乐的发展有深远的影响。音乐特点没有明确定义的相对概念；作品多于自然景物或诗歌﹑绘画为题材，突出瞬间的主观印象和感受；在音乐语言上突破大小调体系，大量采用五声音阶和全音阶，重视和声﹑织体和配器的色彩；擅长表现幽静朦胧﹑飘忽空幻的意境。代表人物德彪西、拉威尔、斯特拉文斯基、格罗菲、巴托克【教学过程】组织教学（课前播放舞剧《天鹅湖》）片断（视频）导入新课：设问：刚看的是什么类型的艺术作品？（舞剧）投影：一组芭蕾舞和现代舞的照片3、舞剧音乐的特点：（投影）舞剧音乐的特点音乐在舞剧中占有不容忽视的地位。根据舞剧脚本谱写的音乐，是舞剧编导赖以进行编创舞蹈和戏剧动作的基础。舞剧音乐既要体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又要刻画鲜明的音乐性格、揭示人物内心世界与感情变化。舞剧音乐节奏明确、抒情色彩浓厚，适于舞蹈旋律，体现作品时代、地域风貌。有“舞蹈灵魂”之称。现代主义音乐的特点及历史背景（PowerPoint）第一次世界大战前出现于德国的一种艺术流派，音乐与旧有传统完全相反，在音高、节奏、音色、力度、组织结构法等各个方面，现代音乐都作了前所未有的突破。这一方面形成了现代音乐本身的主要音响特征，另一方面音乐的表现范围也空前扩大了。现代音乐的征兆是音响的不协和性。舞剧《春之祭》（PowerPoint）舞剧《春之祭》第一幕------对大地的崇拜作者斯特拉文斯基---伊戈尔·斯特拉文斯基(IgorStravinsky,1882年-1971年）20世纪现代音乐的传奇人物，革新过三个不同的音乐流派：原始主义、新古典主义以及序列主义。被人们誉为是音乐界中的毕加索生平1882年6月5日出生于圣彼得堡附近的奥拉宁堡，1909年，第一部管弦乐作品完成，一举称为拥有国际声誉的作曲家。1913年，《春之祭》首演。观众由于这部作品的彻底反传统性而极其不满，几乎在剧场内酿成一场暴动。从此斯特拉文斯基便成了与勋伯格一样当时最为激进的先锋派作曲家。1970年，由于健康原因，回到纽约。1971年4月6日，作曲家溘然长逝。死后葬于威尼斯。作品背景《大地的崇拜》是芭蕾舞剧《春之祭》中的第一段乐曲。这个舞剧是斯特拉文斯基与1913年创作并首演与巴黎，是他的早期作品。舞剧表现了俄罗斯原始部落村民的祭礼活动。《春之祭》不仅表现了原始风格的祭礼，而且展现了新的音乐语言特征，如大胆地使用不协和、复节奏以及多调性。它描写的是春天来临的时候，人们为了祭祀苍天时的情景。西方人春天的时候要祭祀的是阿波罗，太阳神，但是他们祭祀的方法是让一个少女在祭坛上跳舞至死。是这种很原始的方式。俄罗斯异教徒的图画（1）作品分析、欣赏（PowerPoint）首先布景把我们带到一片葱郁平原的一座圣山上，斯拉夫人部落在举行春祭。这一场景中，有女巫预言未来，有抢夺婚礼和圆舞，然后年老的智者被领出，将他神圣之吻印在萌发的大地上。人们在祭典里充满着神秘的恐惧。。。。眼看一名少女舞蹈直至死亡，他们要把她作为春神的祭品。聆听并能够对音乐中所表现的野蛮、恐怖、怪诞有所领会。教学内容教的活动学的活动指引意图《对大地的崇拜》在欣赏过程中，调动学生的音乐想像力，并有目的地引导学生关注音乐本身，如节奏(是规整或复杂)、和声(协和与否)、旋律(是清晰或混乱)，以及速度、力度、情绪、音色等各方面的变化。1．配合老师，捕捉并体验音乐要素的“非常规”呈现所带来的色彩和情绪2．进行积极的音乐想像(结合图谱、文字记录等方式)3．初步了解原始表现主义培养学生的音乐感知力，了解现代音的一些创作手法，拓展学生的音乐想像空间作品结构（PowerPoint）交流与探讨一、引子舞剧以独奏大管在高音区吹出的一支阴郁的立陶宛民间曲调开场，它那神秘的音响把我们带到了史前时期的一座孤寂的山谷。在这里，春天即将来临，大地逐渐苏醒，一群男女在静静地沉思。（1）结合音乐和视频，分别请学生根据每段音乐的特点在黑板上用图形（色彩）画出来。(2)结合音乐想象出舞蹈场面并进行创编场景。（2）分别请学生根据4-8段音乐标题，想象出舞蹈场面。二、大地回春大地回春；青年舞曲——这一段以模仿沉重踏步的节奏作为开始，青年们和着这种粗野的节奏而跳舞。这是“春天到来”的欢乐宣告。三、诱拐之舞诱拐之舞——这是整部舞剧中最粗野、最恐怖的一段，舞蹈也是激烈而粗犷的。整个乐队变得越来越喧闹，不时还传来雷鸣般的爆裂声。四、春之轮舞单簧管奏起了似乎无始无终的抒情旋律，像一支牧歌，充满了质朴的思慕之情，同时又表达出热烈的愿望。五、对垒游戏一场描写部落间战斗的舞蹈。在舞剧中，这是一段两人一组的体操般的舞蹈，而乐队则用一支受到“古怪而有力”的节奏交替支撑和推进的旋律，来为这一舞蹈伴奏。六、长者的行列四支法国号以不同的调性，庄严而有力地宣告长者的到来。这时，打击乐器用各种节奏来作伴奏，其中还有弦乐器的颤音缠绕其间，呈现出在远古的献祭仪式上香烟缭绕的情景。七、大地的崇拜这一段仅四小节，以一个轻微而神秘的不协和和弦构成，是上一段突然刹住后的一个尾音，它与先前的轰然巨响形成鲜明的对比。八、大地之舞这是一段气氛热烈、力度与配器变化多端的音乐。当这一音乐最后上升到极度狂乱的音响时，全曲的第一部分在乐队的沉重切分和弦音响中，以最强音结束。思考与练习（PowerPoint）[讨论]您是怎么看待《春之祭》中的非规则节奏的效果以及音响的不协和性的表现手法？试想一下，假如换成古典式的有规律的节奏，那种疯狂而野蛮的感觉能是否表现出来?流派代表人物作品古典主义巴赫、海顿、贝多芬贝“五”、《弥赛亚》浪漫主义门德尔松、韦伯、舒伯特《仲夏夜之梦序曲》原始主义斯特拉文斯基、巴托克《春之祭》、《火鸟》本课提示(小结)现代音乐变化纷纭，到目前为止，仍处在不断的演变之中。就象我们以前看过