中班识字公开课教案

123123（青苹果，红苹果）今天晚上天气较好，小红帽和外婆就坐在院子里聊天，这时，小红帽大叫一声，外婆，外婆，你看你看，“什么呀，那么大惊小怪，”小红帽指着天空说：“你看见那是什么吗？”外婆笑眯眯的对着小红帽说：你听我讲个谜语，你就懂得答案啦。听好啦，有时落在山腰，有时挂在树梢，有时弯弯像镰刀，有时圆圆像个盘，白天不出门，晚上才露面，是什么？小红帽低着头想了半天也没有想出来，小朋友们想到了吗？“外婆的谜语猜的是什么？”幼：月亮。师：月亮是什么形状的？（弯弯的、圆圆）那月亮有时挂那里（树梢）（上。1、食指小火车（嘿）2玩法：老师把这节课的字宝宝写在黑板，其它的用图替代，幼儿看见图的就学它的叫声，幼儿看见是字的就把字读出来，游戏能够全部小朋友玩，也能够个别玩。今天小朋友们都很能干，不仅猜对了外婆出的谜语，并且认识了月亮的形状，有时候弯弯的，有时候圆圆的。那小朋友们回去的时候也把这个谜语说给父亲妈妈听，让他们也猜一猜，好吗？儿园公开课教（一）123（二）123cd。（一）（二）1、教师出示准备好的小金鱼，引发幼儿爱好，并导入儿歌。师：小朋友们好！今天老师2师：小朋友们看到了什么？（小金鱼，它生活在哪里？（水里，我们看了水里的小金（三）1cd2345（四）1师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲xx2教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐个摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。34师：今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧！面（把字宝宝送回家（五）且懂得了小金鱼它的样子，懂得了小金鱼的家在水里，回家念给父亲、妈妈听，好吗？现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧！活动目的：认识“高”和“矮”区别高的物体和矮的物体活动准备：“高”和“矮”的字卡小椅子大的挂图一张活动过程：1（要确保幼儿的目光在字卡上，速度为每秒一张。最后一张停留不得超出四秒。在幼儿爱好结束前，收起来）字卡宝宝要回家了，我们和字卡宝宝说“byebye”2（猪妈妈去买菜了去了，猪哥哥和猪弟弟两个人在家里。猪哥哥站高的椅子上面很高，出示“高”挡住高的图象。猪弟弟坐在椅子上面很矮。出示“矮”的图片挡住图象。引导幼儿观察猪哥哥和猪弟弟，谁高谁矮）让班级的幼儿比较两个幼儿的高矮，高的幼儿拿一张高的字卡，矮的同样。112341老师：我们来到什么地方呀？（34活动目的：123、通过活动让孩子们懂得动物是人类的好朋友，要爱惜动物；教育孩子们“不要随便跟活动思路：本次活动的思路是通过《送动物回家》的游戏活动，让孩子们认识“绵羊”“蝴蝶”“青蛙”“企鹅”“螃蟹”等字词，并且通过模仿、观察等办法初步理解这些动物的特性，使孩子们的认字过程建立在具体事物上，同时，在活动的过程中还渗入了爱惜动物幼儿园老师们据说啊，我们红果果班的小朋友很棒，老师们就来看我们红果果班的小朋今天咱们班真的好热闹，不仅老师们来班上看我们，尚有5个小动物来我们班做客，让我1、最先出来跟大家见面的会是谁呢？小朋友请看，你们认识它吗？（老师出示绵羊图片，小朋友回答）有无小朋友能模仿绵羊的样子呢？例如绵羊怎么叫呢？（小朋友们模仿绵羊的叫声或动作）让老师们来看一看，谁模仿的最佳，就奖励一种小红花。2了，让我们来看看第二个出来的动物是谁，好吗？（老师出示蝴蝶的图片）小朋友请看，你们认识它吗？让我们来模仿一下蝴蝶的动作，好吗？（模仿；奖励）3不能猜出老师模仿的是什么动物，好吗？（老师模仿青蛙的动作和叫声）小朋友们真聪颖，下面我们就请青蛙出来和大家见面，好吗？（老师出示青蛙的图片）4友都很喜欢它，大家能猜出来它是谁吗？（老师模仿企鹅的动作）对了它就是企鹅（老师出示企鹅的图片，大家觉得企鹅可爱不可爱呀？现在我们一起来模仿一下企鹅走路的姿势，好吗？5走路，因此走错了诸多地方，到现在才找到我们这里，现在让我们热烈欢迎这位最后达成的小动物，好吗？（老师出示螃蟹的图片）刚刚我们说过螃蟹喜欢横着走路，有无小朋友能模仿一下螃蟹走路的样子呢？（模仿）6、小动物们跟大家玩得很开心，可是呀它们出来太久了，它们想它们的父亲妈妈了，想回家了，但是它们碰到了一种难题，它们刚刚急着出来跟大家玩，没有认真认路，找不到回去的路了。小动物们多着急啊！小朋友你们能带这些小动物回家吗？但是小动物出门的时候，父亲妈妈跟它们说，不要跟不认识的人走，因此要跟小动物们互相认识并且帮小动物找到它们的1、小朋友现在我们来看看小动物们的家在哪里？这是绵羊的家（出示“绵羊”字卡）“蝴蝶”的家（出示“蝴蝶”字卡）这是“青蛙”的家（出示“青蛙”字卡）这是“企鹅”的家（出示“企鹅”字卡）这是“螃蟹”的家（出示“螃蟹”字卡）你们看它们的家门口字念多几遍，看哪位小朋友最先记熟它们的名字，记熟了它们才肯跟你们回去哦！现在让我们最佳听的声音叫出它们的名字吧！（）2、现在老师想请跟小动物们最熟悉的小朋友上来送它们回家，请问哪位小朋友跟“绵1、现在老师给每位小朋友抽一种小动物，看看是哪一种小动物最想和你做好朋友，然后小朋友再模仿小动物的动作送它们回自己的家。大家能做到吗？现在先请抽到螃蟹的小朋友送回它的“家”把它放在字卡下面的小盒子里（背面第二组、第三组分组依次进行）（小动物们都很安全回到了自己的家，它们可开心了。那么我们现在就要跟小动物们说再会了，你们看小动物和它们的父亲妈妈正在门口跟我们说再会了，让我们一起来跟小动物们说再会吧。1231（出示酸甜宝宝）2（出示甜字）幼儿跟读。把礼物送谁。（请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼）今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，尚有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？12、通过本次活动，培养幼儿点字认读的好习惯。培养幼儿在游戏中的敏捷性，体会与同3二、活动准备：123三、活动过程：一1、音乐入场（2是一栋楼房，引入本次活动要学的字高、楼，观察《