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文档简介

八年级生物教学计划八年级邹树彪在新的学期里本人将继续担任初二生物教学工作，为了杰出的完毕本学期的工作，特将本学期的教学工作计划一、教学总体规定和教学目的继续认真学习《生物课程原则》，该原则是义务教育阶段生物教学的基本根据，教师应当在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，发明性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一种公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全方面发展。课程理念：面对全体学生、重视学生的全方面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全方面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全方面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本规定，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。教学目的：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在下列几个方面得到发展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础知识，理解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步含有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目的：知识方面获得有关人体构造、功效以及卫生保健的知识，增进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的普通办法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面理解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活态度。二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容重要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。三、教学方法教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；激励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面重要涉及：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。四、教材及学生分析教材的编写重视从生活实践出发，避免了从理论到理论；重视创设问题情景，引导学生探究；给学生的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步含有良好的生物

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