三年级科学校园里的植物课件

判断1、会动的物体都是有生命的。（

）2、人、动物、植物都是有生命的。（

）3、冬天，有的树落光了叶子光突突的，这时就没有生命了。（

）4、机器人会说话，会运动，会工作，所以机器人是有生命的。（

）5．课桌是用树木做成的，树木是有生命的，所以课桌也是有生命的。（）××××√1、像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。猜一猜，它们是什么生物？老虎2、

绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。青蛙3、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。荷花（一）观察校园里植物的生长环境，说说它们各有什么特点。（二）把校园里的植物从矮到高排排队。②①③④从矮到高的顺序是：

。②①③④（三）从图片上的大树，你看到了什么？树叶、树枝、树干、树根……【仔细观察不同植物的相同部位，说一说你的发现】不同树木的树皮不一样照样子，拓【tà

】一张树皮画。1.观察不同植物的相同部位—树皮棕树皮杨树皮紫荆树皮不同树木的树皮不一样★

我们可以照样子拓【tà】一张树皮画。制作叶画或树皮画——选择有明显特征的画一画。2.观察树叶的生长形式。（1）对生（2）互生（3）轮生用小圈表示叶子，用线段表示枝条，画出你观察到的不同叶的生长方式。对生互生轮生

★想一想：天冷的时候，哪些树落叶，哪些树不落叶？梧桐、水杉、杨树、桑树……广玉兰、竹子、松树、柏树、樟树……杨树松树3.观察花美人蕉菊花桃花——形状千姿百态，颜色多种多样都有根、茎、叶，位置一般不移动都需要水分、空气、阳光、养料，都能繁殖、长大、呼吸……都有根、茎、叶，大多数都能开花、结果、长种子。4.小结一下1.你观察的这些植物有什么共同特征？2.植物有很多种，可它们为什么都叫植物？【请先确定分类标准，然后试着分分类。】四、试一试：你能给植物分类吗？常用标准具体分类举例茎的软硬草本植物木本植物生长环境水生

植物陆生

植物生长年限一年生植物多年生植物

白菜、菊花、玉米、苦瓜都是草本植物

迎客松、苹果树、杨树、桃树都是木本植物竹子草本还是木本？竹子：草本植物

凤眼莲、水稻、荷花、睡莲都是水生植物

辣椒、梧桐树、椰子树、蒲公英都是陆生植物

小麦、茄子是一年生植物苹果树、金银花是多年生植物2.试一试：

你能说出课本第17页上植物的名字吗？你能给它们分类吗？苦瓜桦树椰子树苹果树菊花玉米仙人柱蒲公英荷花水稻

校园里的植物，你都认识吗？把它们写下来，并试着给它们分分类。【可以把分类情况填写在实验册第15页相应的地方。】五、探究延伸

类：如。

类：如。

类：如。

类：如。

六、本课总结1.我们周围有许多植物，你都能认识它们，说出它们的名字吗？2.通过本课的学习，你们知道植物有哪些共同的特征吗？3.通过本课的学习，你们能给常见的植物分类吗？2.

校园里的植物一、校园里的植物有：香樟树、广玉兰、……

二、植物生长的环境：三、观察不同植物的相同部位。1.树皮：不同树木的树皮不一样。2.树叶的生长形式：3.植物的花：四、植物的共同特征。地里、水里、……

对生、互生、轮生形状各异、颜色多样2.都需要水分、空气、阳光、养料，都能繁殖、长大、呼吸……1.都有根、茎、叶，大多数都能开花、结果、长种子。五、植物的分类。【分类标准较多，方法多样。】常用标准具体分类植物名称（课本）茎的软硬草本植物菊花、玉米、苦瓜、水稻、荷花、蒲公英、仙人柱木本植物苹果树、桦树、椰子树生长环境水生

植物水稻、