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2011年国学校本课程教学计划古宋一校王志春一、指导思想国学不仅是我们建构和谐社会赖以取资的文化资源，而且是思想理念资源，是我们不可或缺的精神资源。一个人的“道德”、“品行”很多时候都是在“耳濡目染”、“潜移默化”中形成的。一所好的学校，不仅需要优秀的老师来教导学生学知识、学做人，更需要为学生创造耳濡目染的学习氛围。我们学校想通过营造这样的一种氛围，熏陶学生，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、目的与意义1、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。2、培养孩子的读书兴趣。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。3、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。4.了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。三、内容安排校本教材各年级学习内容：年级学习内容备注第一学期第二学期一年级《三字经》《古诗七十首》各年级老师根据本班学生年龄情况结合语文教材选择《古诗七十首》中适合的古诗进行教学。低年级每学期不少于5首，中年级每学期不少于8首，高年级可以适当增加，以达到学生在小学阶段全部学完课标要求学生必读的70首古诗。二年级《三字经》《古诗七十首》三年级《弟子规》《古诗七十首》四年级《弟子规》《古诗七十首》五年级《弟子规》《论语》《古诗七十首》六年级《弟子规》《论语》《古诗七十首》四、各阶段的要求一二年级：要求熟读、背诵《三字经》，认识更多的汉字，知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。三四年级：要求熟读、背诵《弟子规》，并能理解意思，感受中国文化的韵律美，初步了解中国的历史，在朗朗上口的吟诵中，潜移默化地受到熏陶、感染，积淀精神粮食，养成良好的学习和行为习惯。五六年级：要求熟读、背诵《弟子规》，并能理解《弟子规》的意思。建立勤奋、诚实、节俭、终身学习的观念，懂得尊重别人，能和人和谐相处，做一个有理想、自信、独立的人。《论语》中充满了智，他可以让学生从中学习到做人的道理，为人处世的道理，在《论语》的学习中，让学生重视自身修养的全面发展，端正学习的态度，学会一些学习的方法等等。此外，关于《古诗七十首》，教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》明确提出小学生必须背诵70首优秀古代诗词。这些古诗词都是历代

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