大学生参与空竹运动对学习态度影响的调查研究

山西大学商务学院本科毕业论文21目录TOC\o"1-2"\h\z\u一、前言 1二、高校空竹运动的特点及重要性 2（一）特点 2（二）重要性 3三、研究方法及研究对象 4（一）研究方法 41.文献研究法 42．数理统计法. 43．对比分析法 44.问卷调查法 5（二）研究对象 5四、问卷设计与发放 5（一）样本人数 6（二）问卷设计 6（三）发放形式 6（四）回收率及有效问卷 6五、结语结果分析 7（一）山西大学商务学院空竹运动现状 7（二）大学生对学习的态度调查 71．高校大学生参加空竹社团的途径 72．高校学生参加空竹社团的态度 7（三）进行空竹运动对大学生学习态度的影响 81．不同途径参加空竹社团对学生学习态度的影响. 82．不同态度参加空竹社团对学生学习态度的影响 83．不同动机参加空竹社团对学生学习态度的影响 8六、结论及建议 9（一）结论 9（二）大学生改变学习态度的相关策略 91．加强思想教育，改善学习态度 92．加强学风建设，促进学风形成 93．转变观念意识，树立正确态度 9参考文献 10大学生参与空竹运动对学习态度影响的调查研究—以山西大学商务学院为例摘要：空竹运动民间也称抖空竹，是我国民间流传很久的活动，同时具有娱乐性、艺术性、技术性、竞技性。在空竹运动的过程中，人们会调动起身体四肢、注意力、以及产生对中国民间文化的认同感，对人有许许多多的好处。2006年空竹运动成为第一批非物质文化遗产，2008年空竹这项运动也出现在了北京奥运会的开幕仪式上，空竹也慢慢的走进各大高校。该文以山西大学商务学院为例对,应用文献资料法、问卷调查法、数据分析法、对比分析法等研究方法，通过对山西大学商务学院参与空竹运动对学习态度影响的访问和调查。了解大学生参与空竹学习的途径、态度、动机分析大学生参与空竹运动不同途径、态度、动机对学习态度的影响。为大学生能更好地参与空竹运动提出良好意见。关键字：空竹运动学习态度影响一、前言空竹运动是我国民间流传很久的活动，是同时具有娱乐性、艺术性、技术性、竞技性的运动项目，让空竹运动走进大学校园走入大学生学习空竹运动，为空竹运动的发展加上时代血液，不仅可以弘扬我国传统的民间艺术，还可以唤起广大青年的民族认同感培养广大高校学生的爱国情怀和民族精神。作为我国独特的体育运动项目，空竹运动自2006年来成为首批非物质文化遗产，很多高校已经开设空竹课程,空竹运动出现在大学生的课堂上以及生活中。空竹运动有许许多多的优点：再进行空竹运动时，人们的肢体需要运动呼吸也需要配合，经常进行空竹运动可以很好的锻炼自己四肢的肌肉及其灵活性，有利于呼吸系统的锻炼；另外，在进行空竹运动时，空竹运动的人员可以互相交流空竹运动的技巧、经验，开展空竹运动会的一系列活动，这样让空竹运动成为了增加人际交往、推动空竹运动学习的活动。这样也有助于大学生自身身体素质的提高，有助于培养虚心学习，乐于交往的新一代大学生。空竹运动不应该只存在老年人的体育运动中，大学生自身富有创造力应该将中国独特的空竹运动发扬起来，为空竹运动加入更多的玩法，将空竹运动的发展放在高校中进行。因此，本文对空竹运动学习开始时间比较早，进行时间比较久的山西大学商务学院高校进行问卷调查,主要运用文献研究法对空竹运动的重要性和特点进行了解，为论文的撰写奠定坚实理论基础然后设计出大学生参与空竹运动对学习的影响现状经行调查，了解大学生参与空竹学习的途径、态度、动机分析大学生参与空竹运动不同途径、态度、动机对学习态度的影响。最后运用数据分析法、对比分析法分析大学生参与空竹运动对学习的影响现状找出其中存在的问题，最后为更好的开展空竹运动的学习提出建议。二、高校空竹运动的特点及重要性（一）特点大学生正处在青春期虽然在心理和生理上都有极大的发展和一定的成熟，但是大学生发展依然不稳定，容易受到外界的影响，在发展水平上仍然存在很大的发展潜力和可塑性。当代大学生生活在一个网络高速发达的时期，这也让现在的大学生成天面对电脑手机等电子产品，活动运动非常少。空竹作为我国的传统民间运动，其本身融合了娱乐性、艺术性、竞技性、观赏性。空竹运动的工具轻巧携带便捷，适用于各个于龄段的人群，而且空竹运动不需要特定的时间场地；在具体的运动操作上花样种类繁多，运动强度也可以随着运动者自身需求的改变；运动过程中空竹运动对运动者运动素质要求不高，在速度、肌肉力量、性别上都没有要求；在运动过程中不仅身体生理上得到了锻炼，而且空竹运动还可以锻炼人的注意力，锻炼人的意志品质。这让空竹运动独一无二的运动魅力吸引力一大批没有特殊爱好的学生，得到许多大学生的喜爱。空竹运动也就是我们说的抖空竹，在抖动过程中不仅仅是肢体的运动，也是全身上下的运动，需要肢体的灵活配合，更是人注意力的高度集中：双手需要握住杆来抖动，要想带动空竹的抖动需要颈椎和腰椎与四肢的各个关节相互陪护一起运动来完成。用身体各个部位的关节带动整个身体的上下左右前后移动，带动肌肉的收缩舒张。如果在日常活动中经常进行此项锻炼的话，可以让身体更好的进行新陈代谢，加速血液流通速度，提高肢体的肌肉水平和灵活协调能力；空竹运动时人的注意力需要集中来完成运动过程中的各种花样招式，眼睛也要看着空竹的运动轨迹以便支配大脑对空竹运动做出反应，在这个过程中人的注意力得到发展，手脑配合得到发展，大脑发育得到提高，相比于盯着各种电子产品，人的视力也会得到提高。空竹运动是非常符合高校体育教育对于培养大学生的要求的，空竹运动在大学生学习生活中出现有很大的前景。（二）重要性现代时代是一个快节奏的科技时代，空竹运动滋味我国独特的传统运动在随着时代的发展过程中其运动价值渐渐被人们遗忘，尤其是现在年轻人很少有人愿意进行空竹运动。2004年空竹运动被列为我国第一批非物质文化遗产，随着2008年空竹运动在开幕式的亮相，空竹运动再此回归人们视野在国内外传播起来。空竹运动自中国民间杂技技术发展而来，作为中国宝贵的文化财富，历经千年，是我国绚丽多彩的文化中的一笔，在体育运动占有举足轻重的地位。民俗专家说过，如果传统的艺术不能很好的在现代人们的生活中融合，那么他就只能存在博物馆里。现在时代的大学生思想积极开放，头脑灵活，作为中华文化新一代的传承者应该具有将为我国传统的艺术与现代相结合，更好的发展传统艺术，应该将空竹运动在现代生活中进行传承和发扬。因为，首先，大学生在高校进行受教育，高校里专业人才多高，高校作为大学生聚集地，影响广泛。我国的空竹运动花样招式的传承长久以来都是通过一对一的言传身教进行的，对空竹运动主要是放在继承上对于空竹运动文化的研究创新非常少，并且没有专门的组织机构来进行空竹文化的发展研究。加上我国地域辽阔各个地方对空竹运动的花样风格表现不同，空竹运动根据地方不同差别越来越大，全国内没有形成统一的、成体系的、理论性强的空竹运动，这使得空竹运动在全国的统一进行受到了障碍，也使得空竹运动的深入发展受到阻碍。大学生所在的高校里面，招纳了全国内的优秀人才，对于国家重要文化的研究发展起着非常重要的作用，据调查资料展示，我国高等学府每年都会有70%以上的科技获奖率。加大对高等学校内空竹运动的传播研究发展，增加对高等学校教师在空竹运动空竹上的投入精力，加大力度推广我国的空竹文化，让空竹运动的发展放在高校内进行是非常有力的。第二，将空竹运动发展成为学校特色，成为学校对外交流展示的名片。空竹运动从民间杂技发展而来，其本身具有非常大的艺术性，具有很大的欣赏价值，让空竹成为大学生的一项体育运动，不仅对学生身体素质好，而且也有利于其形成一项技能。我们总能从电视中，舞台表演中观看到抖空竹的表演，表演者灵巧的动作，奇妙的花样形式，空竹转动发出的声音总能吸引大批观众，让空竹走进大学生的课堂，成为人人都拿手的技能，也让其成为学校艺术的展示，营造学习空竹表演空竹的氛围，提高大学生参与空竹运动的积极性。山西大学商务学院作为最早一批开展空竹运动的高校，空竹运动总是出现在学校的各种晚会的舞台上，得到了校内大学生的喜爱，也让更多的大学生加入空竹社团进行空竹运动的学习。空竹运动还可以作为一个体育竞技项目，让学校与学校之间，学生与学生之间，通过抖空竹竞技比赛，通过精彩的空竹运动角逐扩大学校的影响力。山西大学商务学院的空竹社团就曾经举报过空竹运动竞技赛，比赛中邀请了空竹运动专家来到学校进行指导，在比赛是空竹参赛者以高超的技术精彩的花样变换，向大家展示了空竹的魅力，展示了当代大学生具有的风姿面貌，在很大一段时间里，影响了更多的人学习空竹运动，对空竹运动文化的传播发现起了非常大的作用。第三，让大学生和高等学校成为发展空竹运动更美更具有技术性的力量。空竹运动发展历史悠久，是民间艺术和智慧的代表，长久来空竹运动都以其自身的杂技艺术特质伸手大家喜爱，符合人们对体育美的追求。但是，随着社会时代的发展变迁，人们对美的欣赏和要求也发生了改变。空竹运动虽然被划为非物质文化遗产，但是对空竹运动的继承发展仍然存在很大欠缺，一直以来的空竹表演形式花样创新速度慢让人们产生审美疲劳。缺乏相应的专门组织机构进行空竹运动的理论研究和样式开发，对空竹运动的发展方向发展前景缺乏专业规划。而且对于空竹运动的场地的提供也是少之又少，一定规模的空竹表演需要场地，而现实中很难找到这样一块地，好多空竹比赛都是人们自发自费出钱租用场地，政府对其的投入力度也不够。而大学生生活学习的学校里面，为学生身体素质发展而准备的场地够大，设备够齐全，专业指导人才够充足，具有组织训练学习空竹运动的一切水平，这些都有助于空竹运动的进一步发展，让空竹运动得到继承和开发。三、研究方法及研究对象（一）研究方法1．文献研究法主要利用中国学术期刊网(CNKI)、中文科技期刊数据库(VIP)以及图书馆等途径,以空竹运动特点自己重要性、发展、等为核心内容进行资料的查阅，主要是对近年来空竹运动在大学生中进行的现状进行文献，期刊，报纸的查阅，以及查找前人论文，看看前人论文的主要研究方面,为论文的撰写奠定坚实的理论基础。2．数理统计法运用Excel对问卷所调查得来的数据进行数理分析。3．对比分析法本文以山西大学商务学院的大学生参与空竹运动对学习态度影响的调查情况为基数进而能够分析出全国高校大学生参与空竹运动对学习态度影响。4．问卷调查法本次调查以山西大学商务学院的学生为调查对象，根据学校对校内大学生空竹学习的实际情况来设计调查问卷，调查该校大学生空竹运动的途径、动机、态度以及对空竹运动学习的影响。（二）研究对象以山西大学商务学院的学生为调查对象,从参与空竹运动学习的学生中随机选取200名学生进行调查研究。四、问卷设计与发放（一）样本人数根据山西大学商务学院学校中学习空竹的学生人数情况，共抽取200名大学生,进行大学生空竹运动的学校调查研究，此次问卷共发放200份。（二）问卷设计本次问卷主要对山西大学商务学院都学生为调查对象，主要对山西大学商务学院参与空竹运动对学习态度影响的访问和调查。了解大学生参与空竹学习的途径、态度、动机分析大学生参与空竹运动不同途径、态度、动机对学习态度的影响。为大学生能更好地参与空竹运动提出良好意见。（三）发放形式采用开放式的问卷形式。（四）回收率及有效问卷对山西大学商务学院的学生进行调查，共发放问卷200份，回收195份，回收率为97.5%，其中有效问卷为190份，有效率为97%。五、结果分析（一）山西大学商务学院空竹运动现状通过对山西大学商务学院空竹运动的现状调查数据的统计可以发现，山西大学商务学院学生空竹运动的学习进行情况比较好，积极性较高，学校对学生空竹运动的学习也非常重视。山西大学商务学院积极响应空竹走进学校的号召，自2004年空竹运动走进课堂到现在已经有12年了，空竹运动也从以前的空竹社团慢慢的发展成为空竹运动选修课程，空竹运动面向全体学生使的空竹成为全体学生都接触的运动技能。学校的空竹运动社团也办的有声有色，得到大部分学生的支持。并且在学校发展空竹运动的过程中还加入了龙带、线球、呼啦圈等新元素，学校对空竹运动课程安排比较合理学生参与度高比较高。并且参与空竹运动学习的大部分学生的都是根据自己的兴趣爱好来选择，出发动机好，但是学校仍然存在为了任务而学习的情况。（二）大学生对学习的态度调查1．高校大学生参加空竹社团的途径山西大学商务学院对大学生空竹的学习重视情况好，2005年就成立了“竹之韵”空竹学习社团，是山西省高校中唯一的空竹社团，该社团秉承提高学生素质，推广空竹运动，对学生的空竹运动进行组织学习，取得了非常卓越的成绩，以下是对该校学生参加途径的调查。调查的结果显示如(图1)，在调查的有效人数190人中，有97人是通过空竹社团的宣传加入的社团比例占了49%，有51个人是通过体育老师的介绍了解空竹社团并加入空竹社团的比例在27%，有23个人是通过手机电视等多媒体渠道感受到空竹运动的魅力来加入空竹社团的比例占到了12%，有14个人是通过同学朋友的介绍一起来参加比例占到7%，有5个人通过现实的演出喜欢上空竹运动并加入空竹社团的比例占到5%。从调查结果中可以看出，空竹社团的宣传是大学生参加空竹运动学习的主要途径，空竹社团自身宣传效果直接影响着社团人数。空竹作为我国民间艺术并不为广大大学生所熟知，只有通过各种渠道让空竹运动的魅力得到展示，让学生了解空竹运动才能号召更多的人来参加空竹运动的学习。推进2．高校学生参加空竹社团的态度表二态度表现人数百分比%积极上积极练习,课下主动练习8545一般上积极练习,课下不主动练习5529消极课上课下都不会积极练习4021厌恶反感抖空竹105%合计190100%根据表二显示，态度是行动的出发点，为了调查大学生对空竹学习的态度了解大学生空竹运动对学习的影响，我们将态度分为了四个维度进行调查:第一维度学生态度积极，主要表现在学生能够以积极主动情绪的全程参与课程学习，包括课上课下此阶段人数最多有45%的学生态度积极；第二个维度主要学生态度一般，表现在只能够在课上积极学习完成学习任务，课余时间不再触碰空竹运动，这个维度的学生有29%；第三个维度是学生学习态度消极，主要表现在对空竹不感兴趣只是为了完成学习要求而学习，此维度学生占调查人数的21%；第四个纬度是对空竹运动的学习厌恶的态度，十分不喜欢空竹运动，根本就不想参加，这个阶段的人数最少占调查人数的5%。3高校学生参加空竹社团的动机根据图三调查结果显示，在山西大学商务学院中学生参与空竹运动的学习动机主要有以下情况。有大约36%的学生因为本身对空竹运动感兴趣而选择空竹社团学习；有23%的学生认为空竹运动对自己身体素质的提高有利而选择空竹运动；有14%的学生受到空竹自身艺术魅力的影响而选择空竹运动学习；有12%的学生认为参加空竹运动可以增加社交而选组空竹运动的学习；有7%的学生认为空竹运动可以丰富自己的课余生活而选择；有5%的学生认为空竹运动可以锻炼自己的意志品质；有3%的同学因为其他原因选择了空竹运动。从调查数据可以看出大学生选择空竹运动的学习动机是多方面的，因为兴趣爱好而选择空竹运动的人还是比较多，对空竹运动的学习大体上是积极的。（三）进行空竹运动对大学生学习态度的影响1．不同途径参加空竹社团对学生学习态度的影响在参加空竹社团进行空竹学习的人中学生自己通过多媒体渠道认识空竹运动并喜欢空竹运动的人参加，是完全根据自己的兴趣爱好而来，在学习工程中也能保持持久的积极性，在学习工程中不断开发自己的智力为空竹运动的创新玩法增砖添瓦；凭借社团宣传来到社团学习的人，有一部分能够越深入了解越喜欢空竹运动，在学习中积极上进，也有很大一部分觉得在宣传上空竹社团宣传夸大，慢慢对空竹运动失去兴趣为了完成任务而学习；根据老师、朋友、同学介绍来参加空竹运动学习其本身就不是自愿主动的，在空竹学习中不能很好的肩负起传播创新空竹文化的作用。2．不同态度参加空竹社团对学生学习态度的影响积极的态度是促进学习的关键因素，只有抱着积极的态度才能真正学好空竹运动。空竹运动从杂技演变而来，在具体空竹运动的技法上，空竹花样种类多，运动兴趣是促进学生坚持锻炼的前提,教学方法和运动项目的选择都关系到学生的学习兴趣。空竹运动有1动作与动作之间都可以互相连续组成一套新的玩法，学生在学习的过程中只有保持积极的态度才能在空竹运动过程中创新动作创新空竹的新玩法。在山西大学商务学院的调查中，大部分学生对于空竹运动的学习保佑积极态度，这也是山西大学商务学院多年来空竹运动能够蓬勃发展的原因所在。3．不同动机参加空竹社团对学生学习态度的影响动机是行动的出发点，好的出发动机才能让空竹运动的价值得到发挥。此次调查中显示，同学们选择空竹运动的动机主要是兴趣爱好、强身健体、丰富课余生活等原因。当代大学生因为生活在科学技术发展多媒体走到生活得各个角落，同学们选择空竹运动减少了在宿舍上网，去网吧的生活状态，丰富了广大大学生的生活，不仅让大学生的身体素质得到锻炼发展，对于空竹文化的传播发展也起到了推动作用。让空竹运动成为大学生缓解身体疲劳和生活压力的方式。但是仍有一部分大学生出发只是为了学分的获得，学习过程中兴趣不高甚至八七当成一种负担当成生活压力，这样在空竹运动的学习中，不仅不能很好的学习也不能起到强身健体的作用。六、结论及建议（一）结论作为中国独特的运动方式，我们希望大学生能够学习空竹运动从空竹运动中获得运动的乐趣，能够掌握空竹运动的技巧，用空竹运动锻炼出优秀的品质。通过大学生的学习带动更多的人来参加空竹运动，让年轻一代成为空竹运动的继承和发扬者。但是现在大学生在空竹运动的的参加途径、学习态度和动机上仍然存在很多不足的地方：比如刚开始能够积极参加但是慢慢的就放弃了，这其中因为学生参加空竹运动动机不好，态度不够端正；也因为学校空竹社团并不完善，不能满足学生学习的要求。学校应该重视对空竹社团的投入，空竹社团也应该及时调整发展自身的各个方面，大学生也应该树立正确的态度，认识到空竹运动是积极的运动对于身心发展有益，而且空竹运动使我国优秀的文化，大学生有责任和义务继承和发扬我国优秀的文化。（二）大学生改变学习态度的相关策略1．加强思想教育，改善学习态度根据调查结果空竹运动学习的发展不好的一个原因呢就是大学生的态度不够端正，应该改正学生的学习态度。首先就是加强空竹的宣传力度，用空竹的独特魅力加强人们对空竹运动的关注和喜爱；二是扩大扩大空竹运动的影响人群，从小学到中学大学都鼓励学校开展空竹运动的学习，将空竹运动放到学校运动会的体育项目中去，对于空竹运动的学习学校要设立专门的组织机构，推动空竹运动的发展。三是，要交强空竹运动的交流，通过各种各样的空竹运动竞技比赛、舞台表演扩大空竹运动的影响力，让空竹运动文化得到发展；最后政府也要支持空竹运动的发展，形成让空竹运动也能成为经济发展一条途径，让空竹的发展有足够的保证，使空竹运动得到大发展。2．加强学风建设，促进学风形成首先学校应该重视空竹运动课程的学习资源的开发，重视空竹运动课程资源的建设。教学内容要参照技能培养、参与性、社会适应、身、心健康5项目标领域。在教学内容的理论部分，应该着重挖掘空竹运动的历史发展、运动价值、运动技能等方面的价值，扩大空竹运动的魅力；在教学的具体实施上，对于空竹运动过程中抖、接、抛、绕、缠的手法经行详细教学，让学生掌握具体的方法而后自己进行组合创新。完善空竹运动评价机制，不仅仅是教师队伍的反思也是学生自己学习的发展。学校要多多邀请空竹运动的民间艺术家进行空竹运动的指导，组织教学人员根据学生学习成果进行反思，不断总结经验。学生在发展过程中也要积极主动创新，空竹运动不仅仅是继承更是发展。3．转变观念意识，树立正确态度大学对空竹运动的的态度是因为生理心理环境等多种因素的影响形成的的，学生对于自己感兴趣的知识总是学习很快，空竹运动作为一种体育运动其本身轻松有趣又能强身健体，对于大学生的身心的发展多有很多积极意义。大学生应该转变态度，认识到空竹运动不仅仅是一项体育运动，更是我国特有的非物质文化遗产。空竹运动器材轻巧便于携带，对于场地要求不大，对于运动者的身体素质要求不高，并且空竹运动花样繁多简单易学，是一项非常适合大学生身体发展的运动。况且空竹运动在中国文化中也占有举足轻重的地位，是我国优秀的民间艺术，学习空竹运动是对中国文化的继承是学生彰显爱国情怀的表现。让大学生认识到这些，在学习中锻练自身素质，获得运动的成就感，同时获得民族文化的认同感。另外，各个高校也要认识到，空竹运动的发展不是单个学校内的发展，也要促进各个学校之间进行空竹运动文化的交流。进一步培养大学生对空竹运动文化的学习。参考文献［1］马志兰．高校重视空竹教学开展对民族传统体育文化保护的积极意义探索［J］．民族传统体育，2012，3(8):67-68．［2］唐月琴．空竹进入高校体育课程的可行性研究［J］．搏击·武术科学，2010，9(3):77-79．［3］姚井君．以生为本开拓高校学生管理新局面［J］．产业与科技论坛，2010(10):138-139．［4］雷承富．“以生为本”加强高校思想政治教育［J］．才智，2010(35):273．［5］曹敏娟，周超．辅导员在大学生思想政治教育中的作用研究［J］．中小企业管理与科技，2009(7):28-29．[6]唐月琴.空竹进入高校体育课程的可行性研究[J].搏击武术科学，2010，7(3):78-79.[7]贾珍珍.对西安部分高校羽毛球开展情况的研究[J].科技信息，2010(25):62.[8]俞丽萍.武汉市独立学院羽毛球运动开展现状及对策[J].湖北体育科技，2010,29(3):345-346.[9]杜娟.高校开展空竹运动的可行性分析[J].太原大学学报，2008,9(2):85-86.[10]索菲.空竹课程与北京传统文化传承[J].北京教育：普教版，2009（11）：57.[11]林静，邢晓虎，刘赫楠.多媒体CAI技术在高校足球教学中的应用研究[J].河北农业大学学报:农林教育版,2010(4):554-556.[12]张军,李庆伟.我校的民族传统体育[J].新课程学习,2010(3).Abstract:Diaboloexercisefolkalsocalledshakediabolo,isourcountryfolkwisdomforalongtime,atthesametimeentertaining,artisticquality,technical,andathletics.Intheprocessofdiaboloexercise,p