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用水平);重创新(使用所学知识创造性地解决问如第七题：“小灵通：写一条你家乡或学校的新闻告诉大家。”这样的题将激起教师和学生观注生活，观注生活中的语文的浓厚兴趣。又如：第八题：“操作题”，要求学生画出“年轮图，并添上树冠”。也是一个不小的考验。教师的简笔画功夫如何，能否快速准确地画出，率只有45%，第十题：“阅读并回答问题”得分率只有55%，“作文题”轮应画宽些，但学生却将年轮稀疏的画在北面，年轮密集的画在南面。“添上树冠”则是分不清哪一个方向的枝叶多。“标出南北，为什么率就会迅速提升。学生平时缺乏大量的阅读、积前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析水平，

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