大班音乐《欢乐颂》教案5篇

第第页大班音乐《欢快颂》教案5篇大班音乐《欢快颂》教案篇1【活动目标】1、察看画面，感知理解歌曲内容，学习有神色地朗诵歌词。2、探究用两种表现方式，表现歌曲渐渐热烈的情绪。3、能与同伴全都地唱歌和表演，体验歌曲欢快的氛围。【活动准备】1、依据歌曲内容准备相关图片一幅。2、音乐磁带或cd，录音机一台。3、幼儿会演奏《欢快舞曲》。4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。【活动过程】一、唱歌活动：毕业歌。老师引导幼儿随着音乐有神色地演唱《毕业歌》。二、看图欣赏歌曲《欢快颂》。老师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？师：下面，老师把小伙伴看到的画面跟伙伴说的内容连起来说一说，请大家认真听。师：你听到了什么？率领幼儿看图念歌词。老师随着音乐率领幼儿念歌词。欣赏歌曲录音《欢快颂》，鼓舞幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。三、学唱歌曲。引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，试验着眼唱歌曲。幼儿唱歌，老师退出。四、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才略表现出歌曲越来越热烈的`气氛呢？开展讨论活动。率领幼儿依据讨论出来的一个或者两个方案，进行唱歌活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。五、打击乐：欢快舞曲。师：刚才，我们小伙伴用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢快舞曲》。老师率领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢快舞曲》。大班音乐《欢快颂》教案篇2活动目标：1.学唱歌曲，试验用断顿和连续的声音表现出歌曲中欢快跳动的连贯抒情的不同情感。2.探究歌曲的不同演唱形式，并体验二声部合唱的美。活动准备：与歌词匹配的图谱活动过程：一、感受乐曲的风格。1.倾听老师轻唱“嘿啦啦啦啦，嘿啦啦啦”断顿和连续，比较两种风格的不同。2.（在黑板上画上断顿标记和连续标记），我们一起带着小花朵到树林里来玩啦，小花来爬山坡啦！二、熟识歌词。1.今日老师就带来了一首欢快的歌曲，名字叫《欢快颂》。2.老师轻唱歌曲，提问：歌曲中谁感受到了欢快呢？3.依据幼儿回答次序，逐个出示歌词图谱。4.提问：他们的次序正确吗？请再听老师再演唱一遍（老师随音乐演唱）。5.请小伙伴上来，给图片排序。6.和老师一起看图谱，轻唱歌曲。7.师生看图谱轮唱歌曲，游戏“我来唱呀，你来接”。三、有感情的演唱歌曲。1.其实，这首歌里藏着小树林和小山哦，找一找他们藏在哪呢？2.在歌词图谱下，出示表现断顿和连贯的竖线和破浪线。3.看图谱，有感情的演唱歌曲。四、多种形式演唱歌曲。1.出示“啦”和“唔”，探究衬词的唱法。老师运用肢体动作表现（轻弹膝盖和手臂小波浪）2.试验完整演唱，第一遍尝歌词，第二遍唱衬词。3.分声部演唱歌曲。大班音乐《欢快颂》教案篇3教学目标1、理解歌词，学会演唱这首歌。2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、爱好参加音乐活动，体验音乐游戏的欢快。重点难点理解歌词，学会演唱这首歌。环境与料子1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟识这首歌的旋律。2、音乐录音带。重点引导体验与同伴一起合唱的乐趣。一次备课一、欣赏歌曲1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。2、提问：歌曲里唱了些什么？3、老师总结幼儿的发言，引出歌词。4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）二、整体学唱老师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱声音先小后大，引导幼儿用自然、美妙的声音演唱。三、合唱1、将幼儿分为两组，先试验由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用啦……伴唱。2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱次序。播放歌曲录音，由老师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。活动反思：？新课程标准》中提到：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在紧要位置”新课程标准不再是让学生被动地接受学习，而是老师要充分利用各种手段激起学生的兴趣，通过倾听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的美和丰富的情感。自主学习就是在教学过程中充分发挥和调动师生双方的乐观性，蕴欢快与知识于其中，让学习显得更轻松活泼。自主学习相当紧要，这既能激发学生的学习兴趣，又能给与其美好的童年记忆，迎合学生的认知规律和行为特征。在课件辅佑襄助下，老师引导学生通过倾听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的欢快局面。通过器乐创编及拓展，体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓舞音乐创造”的引导思想。大班音乐《欢快颂》教案篇4活动目标1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及唱歌活动带来的欢快。2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。活动准备1.图片：白云，蓝天。2.图谱、音乐磁带活动过程1.观查查看图片：白云、太阳老师：小伙伴们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了？又有谁来了？多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢快、愉快的心情，名字就叫“欢快颂”。请小伙伴快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。二、展1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）老师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看到的美景呀？让我们一起来看一看。2.利用图谱朗诵歌词老师：小伙伴说的`可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢快颂”送给大家。3．老师表演唱（放伴奏）4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）老师：刚才我看到有的小伙伴都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。老师唱得高声一点，小伙伴可以小声一点。你们第一遍就唱得这么好，真不错，信任再唱一遍时，小伙伴的声音确定会更加宏亮、好听，对不对？5．老师指挥，幼儿唱（放伴奏）老师：小伙伴，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以构成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？那一会我们唱得时候，大家确定要看我的指挥，我的手动作小，小伙伴就小声唱，我的手动作大，小伙伴就高声唱，咱们来试试好不好。过渡语：小伙伴可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不但你们爱好唱，大人也爱好唱，咱们看看他们是怎么唱的！6．观看“欢快颂”视频（放视频）引导语:欢快颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们愉快欢快的时候，或是庆祝重点节日时，人们都会唱起这首歌，表达自身欢快的心情，寄予美好的祝福。7．小结（放歌词音乐）老师：小伙伴，咱们就把欢快颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小伙伴，好不好？大班音乐《欢快颂》教案篇5活动目标1、欣赏世界名曲，感受歌曲的宏伟气派、欢快的情绪及歌词的美。2、探究歌曲的不同演唱形式，并体验二声部合唱的美。3、在欣赏活动中发挥自身酷爱大自然的情感，并享受音乐活动的欢快。活动准备按歌曲内容设计的图画一幅、歌曲磁带。活动过程1、完整播放一遍歌曲师：歌曲叫什么名字？你们听到这首歌想到了什么？心里感觉怎么样？2、老师以故事的形式简要介绍音乐家贝多芬的生平、简历，让幼儿初步了解音乐家的事迹，激发酷爱音乐家并爱好音乐活动的情感。3、再完整的播放一遍，让幼儿注意听清楚歌词，了解歌词的内容。（1）师：你们听到歌中唱了什么？（2）呈现画图，让幼儿察看理解歌词内容，并结合语言活动（欣赏老师的朗诵）进一步感受歌词的美。4、完整欣赏音乐，让幼儿随音乐拍手，进一步熟识旋律，感受歌词的美，加深对唱词内容的理解。5、欣赏歌曲不同的演唱形式，进一步感受歌曲美妙的旋律、欢快的情绪及富有震撼力的特点。激发幼儿今后学习二声部合唱的兴趣。（1）欣赏并随音