4.1《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》课件统编版必修 上册

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》——中国当代劳动者的风采(一)阅读一则消息，通过对比说说通讯的特点袁隆平、吴文俊获首届国家最高科学技术奖2月的北京，春天如期而至。今天上午，人民大会堂里更是春风扑面，暖意融融。党中央、国务院在

此隆重召开国家科学技术奖励大会。国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、

国家技术发明奖、国家科技进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖五

大科技奖同时揭晓并颁奖。掌声、鲜花、闪光灯……无数人聚焦在今天的科技舞台上。在2612位

获奖者中，最引人注目的当属首届国家最高科学技术奖的得主——中国科学

院系统研究所研究员、中国科学院院士吴文俊和湖南杂交水稻研究中心研究

员、中国工程院院士袁隆平。他们的获奖证书由国家主席江泽民签署并颁发，每人获得500万元的高额奖金。如此高规格的奖励仿佛“一石激起千层浪”,

不仅搅动着人们对科学家的好奇，更引起人们对大奖的产生以及我国科技奖

励制度的关注。新中国成立50多年来，随着我国社会发展和科学技术的进步，科技奖

励制度成为了我国长期坚持的一项重要政策和制度。高中语文消息·

短小·

概貌·倒金字塔结构·五W要素·

(何时何地何人何事为何)标题导语主体结尾高中语文通讯·长·详细、过程、细节·

形象·感性、理性新闻通讯人物事件消息和通讯特写言论消息人物通讯以新闻人物为报道对象，通过新闻人物的行

动反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。换言之，人物通讯书写的不只是人物，还有时代精神，要能够正确引导舆论，培育社会共识，起到激励和鼓舞的作用。“历史是个人的历史，个人是历史的个人”高中语文2

任务阅读《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》

一文，并根据文章内容撰写一段颁奖词，要求：有人物事迹，写出人物的精神品质。200字左右。【名词解释】颁奖词：指在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。目的是让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。事迹：个人或集体过去做过的重要的事情(现多指对革命、对人民有益的事)。事情+价值+精神品质高中语文学生例文1耄耋老人，徘徊在盛夏的稻田；年复一年，关注着水稻的成长，这是他几十年来的生活写照。当时的中国科技落后，人民遭受饥荒，他毅然地站了出来。不顾西方发达国家的否认和嘲讽，他坚持自己的研究成果；听到自己的研究遭到质疑，他勇敢地在《人民日报》发声，证明自己。他的研究，解决了中国当时11亿人的温饱，让饥饿的威胁逐步退却，让我们看到了“稻菽千重浪”的景象。中国人民亲切地称他为“杂交水稻之父”,他就是首届国家最高科学技术奖得主——袁隆平。高中语文学生例文2是他，为了实现“人民不被饿死”的愿望，来到了当时条件艰苦的海南学习技术，培育了自己梦想的果实；是他，几十年如一日，勤勤恳恳守在工作岗位上，不断实验，屡败屡战，最终战胜了困难；是他，在声名远扬之时不在乎那些功名利禄，得奖后依然挽起裤脚下田指导工作。他就是被人们称为“泥腿子专家”的传奇老人——袁隆平。高中语文学生例文3他，引领时代、扬名世界。他用自己的行动为我国粮食产能作出不可磨灭的贡献，也为世人留下了宝贵的物质和精神财富。他，富有梦想；他，勤于实践；他，勇于创新；他，敢于质疑。从苦苦寻找天然雄蕊不育的雌稻，到一代代培育人工杂交水稻，他走的是一条科技创新之路。他成功了，他所追求的让亿万人民吃饱饭的质朴又伟大的理想实现了。他就是杂交水稻之父——袁隆平!高中语文事实贡献精神品质例文1例文2例文33

任务填写评价表高中语文优点：1.同学能够区别新闻事实，明确人物的贡献2.能够概括人物身上蕴藏的精神品质不足：精神品质提炼得不够充分，比较浅显，不能从时代的高度来认识这

种精神的价值、意义。高中语文事实贡献精

神品

质例文1①耄耋老人下农田，年复一年观察水稻

生长；②勇敢地站出来，不顾嘲讽。“杂交水稻之父”,解决了11亿人的

温饱问题。不怕吃苦，敢于担当例文2①不顾条件艰苦，去海南学技术；②几十年如一日，坚守岗位；③不怕失败实现人民不能饿死的愿望。不怕困难，信念坚定，淡泊名

利例文3①下田，寻找天然杂交稻株；②人工

培育杂交水稻。提高粮食产能，让亿万人民吃饱饭；

创造物质和精神财富。富有梦想，勤于实践，勇于创

新，敢于质疑，科技创新评价结果认真阅读课文，完成以下思考题1.这篇通讯标题有什么特点?2.全文有4个小标题，它们之间的顺序是否可以颠倒?3.大标题和后面的小标题的关系是什么?4.副标题中隐含着什么信息?高中语文4

任务“曾记否，到中流击水”“创新是科学家的灵魂和本质”“事实是科学家的空气”“饥饿的威胁在退却”《喜看稻

菽千重浪

——

记首

届国家最

高科技奖

获得者袁隆平》高中语文新闻背景新闻背景是新闻报道的有机组成部分，是补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要材料。新闻中的背景材料是帮助人们理解新闻事实

含义的相关事实资料。又称为“新闻背后的新闻”。新闻报道要正确地反映事物，就要对事物的发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或现实环境作适当地介绍，要把新闻事实放在

更深远、更广阔的背景上去观察、认识、表现，使人不但知其然，而

且又知其所以然，从而大大提高新闻的价值，进而提高新闻的质量和传

播效果。高中语文“中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，

‘民以食为天’的说法，自古流传到了当代。农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的事情最大。20世纪五六十年代，我国普遍发生的饥懂给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时，在湖南一所偏僻的山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿，他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。”高中语文新闻写作背景首届国家最高科技奖查阅资料，我们可知国家最高科学技术奖设立在2000年，授予在当代科学技

术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科学

技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作

者，以促进全社会形成尊重知识、尊重科学、依靠科学的良好气氛，鼓励广大科

技工作者通过不懈努力，为我国科技发展做出新贡献。据人民网2001年2月19日的报道，在颁奖大会上，时任国务院总理朱镕基强

调，获奖科学家之所以能够取得卓越的成就，

不仅由于他们对国家兴盛和社会发

展有强烈的责任心，还在于他们对科学和真理有执着的追求。他们那种朴实严谨

的作风，敢于创新的勇气和追求，值得我国广大科技工作者学习，也应该在全党

和全社会发扬光大。科学精神和科学家品格高中语文新闻事实(选材

组材)新闻背景读人物通讯写颁奖词小结高中语文作业自读《“探界者”钟扬》《心有一团火，温暖众人心》,完成下列任务。1.完成导图内容。2.选择1-2处最