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第第页结合特色创建，开发校本课程

一、借鉴胜利处。

近几年，很多学校致力于创建自身特色，走出了一条条胜利之路。我们杭集中心学校的特色创建也是如此，愚以为特色创建的胜利阅历，在校本课程开发中值得借鉴。

1、明晰的思路可供借鉴。

我们学校的特色创建的思路是明晰的，其总体思路是：一个特色为主，多个特色共荣。

我们抓住“写字教学与推动素养教育”这个课题，深入探讨，深入讨论，初步形成了写字特色。我们一手抓普及，一手抓提高。在“普及”上，我们的师生人人练字，大多字写得像样了，可谓普及出了成效。在“提高”上，我们的同学有参与国家级竞赛获金奖的，级别够高了；有为杭集中学“小琼花”校刊校报题名的，也颇具一点“功力”；有几十名“书”童在区东洲片汇报特色创建状况时现场表演，其“作品”给兄弟学校校长老师索要拿走的，在肯定区域内也有了肯定影响。我们的这一课题讨论结题报告获扬州市一等奖，我们还连续五年获区教科研先进单位的称号，可说是初步实现了“一个特色为主”。

一所学校只有一个特色显着不行。不能只有一个特色，那是由于老师的结构为“多个特色共荣”提供了可能，更是由于同学的爱好爱好对“多个特色共荣”提出了要求。学校不能用一个模子铸人。它需要为老师的“教有专长，教有风格”提供施展才华、完善自我的平台，同时更需要为每一个独特的生命体同学不同的爱好爱好提供进展特长、张扬性格的机会，而且学校阶段是同学成长的重要阶段，机会不可错过。因而我们的“体育传统学校”挂了牌，初步形成了体育传统特色；我们的寄宿班从一班级开始英语口语训练，并不断积累这方面的阅历，也初步形成了英语教学特色；我们还非常重视课外爱好活动，有电子琴、国画、舞蹈等多个爱好小组，正在形成艺术教育特色……

学校特色创建可以“一个特色为主，多个特色共荣”，校本课程开发能不能“一本为主，多本共荣”呢？

2、先进的'理念值得借鉴。

在特色创建之初，我们就从推动素养教育的高度，提出了“让每个孩子都合格，使更多同学有特长”的育人理念。这一理念的确立，须植根于老师思想里，落实在教育教学的过程中，表达在各项活动开展上。我们为同学特长展示提供舞台，每年我们有综合的竞赛展示机会：如每年一度的“新春艺术节”，让有特长的同学从班级表演〔为了让更多乃至全部同学有亮相展示的机会〕到校级竞技表现：书画展、歌舞会、朗诵赛……我们还有单项的展示机会：如每学期一次的书法展，“10、1”的歌咏竞赛，“6、1”文娱会演，每年一度的镇级运动会……

在教育教学过程及活动开展中，让每个同学在求

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