英语复习课教学反思_第1页
英语复习课教学反思_第2页
英语复习课教学反思_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页英语复习课教学反思

复习是我们日常英语教学的基本手段，也是援助同学构建知识体系的须要步骤。所以在知识积累到肯定阶段后，我们会用复习课的形式，对语言点进行归纳总结。但是，长期以来，英语背诵一贯是老师头疼，同学头晕的问题，由于背诵可以容纳大量的语言知识点和重难点，有些知识点的联系不是很强。种种因素使得背诵教学困难重重。平常我们老师把英语背诵课当成语法课或者练习课，把全部的精力都集中在重点、难点、语法上。然而缺憾的是，尽管我们吐槽，效果却微乎其微，由于在这样的课堂氛围下，同学的留意力和主动性都是低效的，教学效果自然大打折扣。那么，如何让背诵课更有效呢？我将这门课程的设计和自己的感受总结如下:

这节课是复习课，重要内容是现在进行时。由于背诵课要求同学娴熟地练习句型，并结合以前所学的知识，因此可以培育同学综合运用语言的技能。这是我第一次运用电子白板作为教学的帮助工具。我觉得电子白板直观生动，让同学轻松说英语。

先说说我的设计思路。这个类是从类借用的。为了拉近师生之间的距离，我让同学问我一些问题，让同学进入英语学习的氛围。当同学问你的爱好是什么？当我说“我喜爱唱歌”然后娴熟的介绍了这首歌。然后让同学用白板的直观特点复习现在分词的三种形式。以前我只是口头告知同学现在分词的三种形式，但用了白板后，我让同学做游戏，和我互动，让同学印象更深刻。我的教学侧重于句型你/他/她在做什么？我是/他是/她是….以及它的问题和答案。新课标提出运用任务型教学模式，为同学大胆说英语创设肯定的情境，培育同学说英语、说英语、多说英语的习惯。为此，我通过援助主角吉姆找风筝来展示一系列口语训练信息。其中电子白板的画屏工具和橡皮擦功能引起同学的爱好，让同学自主审题:他/她是…？之前也一贯被这个问题困扰。假如我要求高班级同学着重对整个语篇的感知技能，我要求他们独立进行语篇口语训练，这样可以训练这门课的重难点，培育良好的语感。最末，让同学做一个《我家》的阅读理解，听、说、读、写结合。同时作业的设计会有呼应，让同学仿照写一篇《我家》短文，培育高班级同学的写作技能。

在平常的复习课上，我也尝试一些其他的方法，试图设计一些新奇独特的复习方法来吸引同学，让同学在轻松有趣的氛围中完成复习，很好地掌控所学的知识。我时刻提示自己要在教室的设计上下功夫，让同学的学习永久保持兴奋。而且好的复习方法真的管用！如何让教学过程更顺畅，如何让同学自主沟通等等。，这一课还是有许多值得探讨和改进的地方。我会脚踏实地的尽自己最大的努力把每一课都做好。相信剑锋磨砺，梅花香自苦寒来。不经受风雨，怎么见彩虹。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论