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文档简介

2021年4月全国高等教育自学考试全国统一命题考试

学前儿童语言教育答案及评分参考

（课程代码00393）

一、单项选择题

1.D2.C3.B4.A5.D6.C7.B8.B9.A10.B

11.C12.D13.C14.D15.B16.B17.A18.B19.C20.D

21.C22.A23.D24.B25.C26.C27.D28.A29.C30.D

二、名词解释

31.儿童诗

答：儿童诗歌包括儿歌和兀童诗，总体上两者都具有语言简练、概括性强、讲究韵律、节奏

感强以及富于音乐美等特点。P124

32.看图讲述

答：看图讲述活动主要指以图画为凭借物所进行的叙事性讲述活动。这里的图画既可以是图

画书中的页面或印刷出版的图画，也可以是幼儿自己创作的、表达所见所闻的图画。P96

33.故事的形式经验

答：儿童故事,包括童话故事和生活故事。与其他文体相比较,故事在形式方面最典型的特征

是人物角色和情节。P127

34.前识字环境

答：前识字环境是丰富的功能性的书写语言和操作材料所构成的环境,前识字环境中的书写

语言既有文字这种表现形式,也包括图画、图示、标识符号等表现形式。P182

35.文学语汇

答：文学语汇是指文学作品中所运用的全部的语词总和,包括词汇、语言句式以及修辞方式。

语汇是儿童语言的内容,也是儿童语言的材料。借助语汇,儿童了解文学作品的内容、形式和

主题,同时语汇还是儿童运用文学语言表达内心世界的重要材料。P52

三、简答题

36.简述幼儿语言发展对于认知发展的作用。

答：幼儿语言发展对于认知发展的作用主要表现在以下三个方面：⑴加深和巩固幼儿初步形

成的概念；⑵指导并参与认知加工过程；⑶促进幼儿创造性思维的发展。P26-27

37.简述谈话对儿童语言发展的意义

答：

意义：

⑴首先,谈话能力对儿童理解和认知发展具有重要作用；

⑵其次,谈话经验中所包含的能力是后期语言发展的重要基础；

⑶最后,谈话能力往往是评估儿童语言能力发展的重要指标。P56-57

38.简述说明性讲述教育活动的基本组织过程。

答：

(1)首先，帮助儿童理解讲述内容;(2分)

(2)其次，选择恰当的讲述凭借物;(1分)

(3)再次，根据儿童核心经验的发展特点设定教育目标;(1分)

(4)最后，使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动。(1分)

39.简述辩论教育活动的基本组织过程。

答：

⑴选择幼儿有兴趣的合适辩题；

⑵用恰当方式引出辩论话题；

⑶组织循序渐进的辩论学习活动。P81-82

40.简述前阅读教育活动的设计策略。

答：

⑴激发阅读兴趣；

⑵教师提出阅读指导，儿童自主阅读；

⑶集中阅读，解决关键页；

⑷师幼合作完整阅读；

⑸师幼研讨，评判阅读内容。P171

四、论述题

41.论述幼儿园前书写活动设计与组织的基本要求。

答：基本要求：

⑴创设丰富的阅读与读写环境；

⑵提供具有表意性质的阅读材料；

⑶具

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