2023年特殊教育学校的老师工作总结（通用5篇）

2023年特殊教育学校的老师工作总结（通用5篇）特别教化学校的老师工作总结1

我们教化的对象是一群的特别儿童少年，在《特别教化学校暂行规定》第五条规定了特别教化学校的培育目标是：培育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，具有良好的品德，养成文明、礼貌、遵纪遵守法律的行为习惯;驾驭基础的文化科学学问和基本技能，初步具有运用所学学问分析问题、解决问题的实力;驾驭熬炼身体的基本方法，具有较好的个人卫生习惯，身体素养和健康水平得到提高;具有健康的审美情趣;驾驭肯定的日常生活、劳动、生产的学问和技能;初步驾驭补偿自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到肯定程度的康复;步步树立自尊、自信、自强、独立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本实力。

作为特别教化学校的一名班主任老师，根据以上的培育目标来对特别学生进行德育教化。现对该学期的德育教化工作作如下总结。

一、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。

班上的这些学生虽然在学校里度过了一个多学年，但是他们的学习习惯和生活习惯并没有很好的养成。刚起先，我主要是勤监督，发觉问题刚好矫正，如班上的一位自闭症学生每天起床后不情愿洗脸，为了能改掉这一不良习惯，每天叫他去洗脸，刚起先时抗拒，采纳负强化的方法，即我告知他不洗脸就不要吃早餐，不要进教室上课的方法，通过了一个学期的坚持，现在他已养成起床要洗脸的习惯。

二、教化学生要敬重师长、孝敬父母、团结同学。

“敬重师长，团结友爱”是我国的传统美德，由于这些学生的身心特点，他们的高层次情感发展比较晚，因此须要我们老师去引导。如见到老师时，要向老师问好，多帮爸爸妈妈做事，关切同学等。

三、教化学生要酷爱劳动，留意个人及学校环境卫生，爱惜学校的一草一木，不损坏公共设施。

班上的大部分学生都是好动的，破坏性行为较大，比如刚打扫好的教室立刻就有人乱扔纸屑，课间有学生到操场要旗杆，还有学生到处折断树枝以及摘树叶。针对班上学生们的破坏性行为，我采纳的方法是惩处，即让他宁静站立20分钟后，再告知他以后该怎么改正。通过一个学期的努力，他们的破坏性行为出现频率明显削减。

四、教化学生要酷爱学习、酷爱生活，主动参加校内、外的各种有教化意义的活动。

自开学以来，我校常常与外界开展各种活动，初期他们不理解这些活动有何意义，在活动开展期间，大部分同学不能宁静坐下来，尤其自闭症的学生，他起来到处乱跑，而且还乱好叫，常常使活动不能正常开展。为了避开班上的学生在开展活动期间捣乱，每次开展活动前，我先在教室给同学们讲解活动的意义，并且如何做到活动期间要遵守该有的纪律。

由于特别学生的身心缺陷，他们很难像正常学生一样，可以在生活中体验道德的好坏，为了让这些孩子能够有健康的身心发展，那么就须要我们老师在课堂上，在课间正确的引导他们，让他们尽快成为学校的好学生，家里的好孩子，社会的合格公民。

特别教化学校的老师工作总结2

本学期，教育处的教学工作在学校领导的关切和指导下，仔细执行学校工作安排，经过教务处和全体老师的共同努力，完成了安排中的工作目标，现将工作状况总结如下：

一、加强老师专业领域，提升老师专业素养。

（一）、促进老师专业化成长是当前教化改革的重要举措。当一名正常儿童的老师不简单，当一名特教老师更不简单。特教老师须要具备崇高的奉献精神、扎实的专业理论学问、高度的责任心、博大的爱心、特殊的耐性，在教化过程中能够面对各种困难，对特别儿童的教化应永不言弃，因此特教老师的工作是艰难的。因此，在教务工作中我们非常重视老师的专业化成长引领，全面提升老师专业素养。

二、加强常规教学管理工作，努力提高教化教学质量。

为确保教学常规的有序，本学期教务处在校长的领导下，增加了过程管理意识，对老师的备课、上课、刚好督查，刚好反馈，详细实施了以下举措：

（一）、加强教学常规管理。学校的教化工作是一项长期的、潜移默化的过程，抓好学校教化教学常规管理，是有效的提高学生实力，促进学生健康、全面发展的重要保证。教务处依据学校的总体工作目标和安排，拟定了切实可行的教学常规管理安排，并加强了教学工作检查和指导力度。由教务处开展巡查活动，并仔细做好记录。

（二）、扎实开展教研活动，提高老师课堂教学水平。

本学期我们学校在学生充分熟识教学环境后，举办了课内比教学教研活动。在业务学习中重视加强青年老师的专业指导与引领工作，运用很多名师的成长经验激励广阔老师在专业化方面下功夫，加快成长速度。在校本培训中，以外出参与培训与集中沟通为主要方式，要求广阔青年老师读一本好书，写好一篇体会，并将其纳入老师接着教化考核内容中去。

（三）、以活动领域，促进学生全面发展

学校教化是培育人的教化。学生健康、全面发展才是学校工作之本。本学期我们学校为学生举办了绘画等竞赛，使绝大部分学生都有了展示自己的舞台，有效地促进了学生的全面发展。晨间活动在班主任和其他老师的带领下，坚持每天熬炼半小时，增加学生体质，提高学生的综合素养。

（四）、做好各项资料的收集工作

学校教务处资料的积累目前已显得越来越重要。本学期，教务处非常关注各项资料的收集，学校每搞一次活动，就刚好的把他整理成资料，保藏起来。保证了本学期资料的'完整、实效。

教务处工作是一项非常重要而且又非常繁杂的工作。仔细回顾本学期的工作，我们觉得我们的教学工作虽然取得了一些成果，但还有很多须要改进的地方，在今后的工作中，我们会再接再厉，创新工作思路，开拓进取，使我校教学管理工作再上新台阶。一分耕耘，一分收获。我们将朝着科学、高效的工作目标努力奋进，为提高学校的教化教学质量，为我校教化教学目标顺当实现做出应有的努力。

特别教化学校的老师工作总结3

本学期，根据学校的分工支配，我担当了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼职负责校内文化建设的相关工作。现在已经接近期期末，在此对自己所做的各项工作做个总结，分析其中的利弊，以求在下学期吸取阅历，改正不足，争取取得更好的成果。详细内容如下：

一、工作思想方面

进入特别教化学校工作，就注定比一般学校老师要多肩负起一份责任——照看残疾学生生活的责任。作为特别教化学校老师肯定要有爱心、有社会责任感、有奉献精神，才能真诚的、更好的为特别学生的教化事业服务。因而我从不放弃思想上的学习，常常通过网络了解有关特别教化学校教化教学的相关学问，收集对工作提高有帮助的信息，了解我国特别教化事业的现状，主动为学校的发展出谋献策。仔细贯彻领导每次在全体老师会议上的讲话精神和日常工作中的教育，虚心听取老师之间相互提出的看法和建议，用以指导自己今后的工作。通过一学期以来和残疾孩子们零距离接触、沟通和教化实践，已经让我从内心走进了残疾孩子们的世界，基本能够读懂他们的诉求，学会怎样与他们建立起和谐的、真正的沟通。

二、教化教学工作方面

对于老师而言，搞好教化教学工作是首要的。我特别重视自己所担当的美术教化教学工作，不因为残疾学生学习吃力而放弃对他们的美育。因为我知道，学生的残疾对于一个家庭来讲已经是一种不幸，为此，不少家庭出于无奈放弃了对残疾子女的教化，作为老师，假如再放弃了对他们的教化岂不就酿成了更大的不幸。既然家长将孩子送进学校，就证明他们并没有放弃，作为老师更没有理由放弃，因为对残疾孩子的教化是我们特校老师的立根之本。由于我们都没有接触过针对智障学生的教化教学，所以起先阶段特别吃力。但是我坚信，在充分了解他们的特点和个体差异的基础上是可以摸索出一套适合他们的教化方式的。这是我最初的奋斗目标。为实现这一目标，我充分借鉴了学前教化及小学低年级的教学内容和教化方法。再依据学生的个体差异进行了适应性改造。以实现在教学中教学内容和教学方法因人而异，争取教学效果的最大化。

三、其他工作

1、生活班主任工作

对于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我从来都是尽职尽责，对学生严格要求，示范到位。做到从细微环节抓起，教学生从小事做起，在动手实践中获得康复熬炼，培育学生生活自理的实力，尽可能使学生做到小事能够自理，不能做主和处理的大事能跟长辈或老师反映，使生活变得有规律。通过三个月的努力，最终使本宿舍在总务处和教务处联合组织的其次轮行为养成和宿舍文化评比中荣获双联冠。

2、校内文化建设工作

作为美术老师，我深知校内文化建设工作对于学校的重要性。作为此项工作的干脆责任人，我更是不敢有丝毫懈怠。在多年从事校内文化建设工作多年并积累了不少阅历的基础上，我首先做到仔细分析，统筹规划，结合学校办学性质的特别性，对应当展示的板块和各版块详细展示的内容作仔细筛选，细心设计。领先将食堂和大门旁边墙体文化打造出来，作为目前学校对外展示和沟通的平台。同时，我还主动帮助学校各部门的相关人员，胜利编辑了两期“特校简报”，此报一经发出便得到了上级部门的一样好评。出于时间限制的关系，征得学校的许可，其余区域的校内文化建设内容将于下学期接着完善。

总之，经过一个学期的亲身实践，我对特别教化学校的基本工作算是建立了一个清楚的相识，这将有助于我在工作中为自己确立新的奋斗目标，以便为学生供应更好的、更优质的教化教学服务、生活指导服务和康复训练指导服务。我将会戒骄戒躁，把在这一学期里收获的喜悦和受到的激励转化为前进的动力，争取在今后的工作中取得更大的成果。

特别教化学校的老师工作总结4

班主任工作是管理人的工作，我所面对的是高年级的智障学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为骄阳班班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培育学生的良好习惯。

本班学生自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动。每天放学后，我帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。

我的班主任工作由于阅历的欠缺，在一些方面方面还是存在着不足。我缺少视察。总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升！

特别教化学校的老师工作总结5

这学期我担当的是培智二年级2班的班主任。该班有学生6名，并且都是男生，其中有2名典型自闭症，有1名智障兼多动，1名轻度智障兼心情行为障碍，1名重度智障兼自残，1名轻度智障。结合班上学生各自的身心特点，我不仅在课堂上教会他们如何做好一名学生该做的事，还在课后教学他们的生活自理实力。与学生相处一个学期就快结束了，作为该班的班主任，我所做的工作作如下总结。

一．老师勤监督学生改掉懒习惯，培育主动性

刚接手担当该班的班主任时，我发觉班上的学生做任何事情都是需老师提示，并且做的时候都是拖拖拉拉，并须要老师不断的在旁边督促才能牵强完成，比如，打扫卫生、排队做操、写作业等。针对这一懒习惯，我主要采纳的方法是勤监督，并刚好激励与表扬有主动性进步的学生。

通过勤监督与表扬的.方法，学生的懒习惯渐渐消逝，并有了主动性。比如，刚开学时，班上的学生须要老师亲自到教室去督促才拖拖拉拉的拿着扫帚，老师说扫那里就扫那里，两位自闭症的学生甚至不愿动。为了能让他们改掉这一懒习惯，刚起先我每天上课前半个小时到老师去支配每位学生的任务，如谁扫地、谁拖地、谁擦桌子等。谁做的好，老师刚好给与表扬（由实物嘉奖过渡到口头表扬），如有做的不好的老师耐性示范给他看，只要有进步，都要刚好表扬。经过一个多月的监督训练，学生们都有每天吃完早餐后就要打扫卫生的习惯后，老师的每天监督渐渐消退（即又每天监督到隔一天监督一次，再到间或监督一次，最终间或检查）。现在同学们都能主动每天早上上课前把卫生打扫干净。

二．培育良好的班级氛围

由于该班的学生障碍的类型多样，班上出现的问题行为较多，如，常常相互打架，谩骂，抢东西等问题，导致有的学生不敢进教室上课。针对这些问题，我采纳的方法是下课前提示同学们不能欺压其他同学，要团结互助，学生行为问题出现时我刚好指责并要求给他人致歉。

三．针对每位学生的问题行为进行矫正

许多同行都会说，一个特别学生就是一本必需值得探讨的书。特别学生的行为问题都是各不一样，对他们的行为问题进行矫正是班主任不行缺少的工，比如：

自闭症A；摘校内树叶与不愿睡午觉是他的最大问题行为特点。这学期我主要矫正的是不愿睡午觉特点。开学初期，每天吃完饭后的半小时，我都亲自去