Unit1TheMassMediaExtendedReading教案高中英语牛津译林版（2020）选择性

牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit1TheMassMediaExtendedreading教材分析：本节课选取了牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit1TheMassMediaExtendedreading作为教学内容。扩展阅读部分主要涉及了媒体的历史发展、媒体的影响以及媒体对社交公益事业的推动等内容。文章字数适中，内容丰富，可以帮助学生了解媒体的不同形式和功能。教学目标：1.了解媒体的不同形式和功能。2.掌握相关词汇和表达方式，提高阅读能力。3.培养学生批判思维和信息分析能力。教学重点：1.掌握课文中的重点词汇和短语。2.理解文章的主旨，并能归纳总结媒体的发展历程和影响。教学难点：1.培养学生批判思维和信息分析能力。2.培养学生阅读理解能力和阅读速度。学情分析：学生为高二学生，已经具备一定的英语基础，能够通过课堂指导获得更多知识。但部分学生对阅读理解和信息分析能力相对较弱，需要通过针对性的训练提升。教学策略：为了提高学生的主动性和参与度，教学中可以采用互动式教学策略，例如小组合作讨论、情景模拟等。同时，结合实际生活中的例子，调动学生的思维，引发学生的兴趣和思考。教学方法：1.阅读教学法：要求学生预读、快速阅读和详细阅读课文，并通过问题、图表等形式进行交流与讨论，提高学生的阅读能力。2.合作学习法：通过小组合作，让学生共同合作探讨课文中的问题和自己的观点，提高学生的合作能力和批判思维能力。3.多媒体教学法：通过多媒体设备呈现图片、音频、视频等形式的素材，使学生更直观、更生动地了解课文内容。同时，可以利用多媒体进行信息搜索和分享。导入环节（5分钟）：导入环节的目标是激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。我可以通过以下方式导入：教学内容：本节课的主题是《TheMassMedia》的扩展阅读部分。学生已经学习过有关媒体的基本知识和技能，现在我们将拓展他们的阅读能力，并引导他们进行深入思考和讨论。教学活动：1.预习问答：向学生展示本节课的标题和图片，然后提出一系列与媒体相关的问题。例如：你喜欢看报纸、电视还是网络新闻？为什么？你认为媒体在我们生活中扮演着什么样的角色？这些问题旨在引起学生对媒体的思考和交流。2.小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论上述问题，并让其中的一名代表来分享他们的讨论结果。这将鼓励学生积极参与，并为今后的探究打下基础。课堂互动（约35分钟）：课堂互动的目标是指导学生深入学习媒体与传媒，理解并分享自己的想法和观点。我可以通过以下方式实现：教学内容：本节课主要涵盖了扩展阅读部分的三个主题：1.媒体对权利的影响；2.媒体的责任和职能；3.媒体的正面与负面影响。教学活动：1.阅读和理解：让学生独立阅读课文，鼓励他们在读完每个主题后思考并回答与之相关的问题。然后，让学生和他们的同桌分享他们的观点和理解。我会在这个环节提供适当的解释和指导，确保学生理解课文的主要内容。2.分组讨论：将学生分成小组，并指派每个小组选择一个主题来进行深入探究。他们可以查找额外的资源、采访他们的家人和朋友，并筹备一份小组报告。这个环节旨在鼓励学生主动学习和自主思考。3.小组报告：让每个小组派一名代表分享他们的发现和观点。我会组织全班进行讨论，同学们可以提出问题、分享他们的经验和观点。这个环节旨在促进学生的互动和思辨能力。结束环节（约5分钟）：结束环节的目标是总结本节课的内容，并将学生的思考引向下一步。我可以通过以下方式结束本节课：教学内容：本节课主要涵盖了媒体对个人和社会的影响，以及媒体的职责和功能。学生应该对媒体与传媒有更深入的理解，并能够思考其积极和消极影响。教学活动：1.总结回顾：让学生回顾本节课的主要内容，并简要总结他们的观点和发现。2.展望下一步：鼓励学生思考媒体的未来发展趋势，并提出一个问题，要求学生在下节课前做一些准备工作。这样的教学过程可以激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考媒体的影响。通过互动和讨论，学生将能够更好地理解媒体对个人和社会的影响，并从中形成自己独立的观点。课堂练习题：1.根据文章内容，回答问题：WhatisthemainpurposeofthenewspaperTheGuardian?答案和讲解：ThemainpurposeofTheGuardianistoprovidereaderswithnewsandinformationthatisaccurate,impartial,andindepth.Itaimstoholdthegovernmentaccountableandtoprovideaplatformforsocialandpoliticaldebates.Theanswercanbefoundintheparagraphwhereitstates,"Itcriticizesthegovernment,highlightssocialissues,andservesasaplatformforpoliticaldebates."2.根据文章内容，选择正确的陈述：WhichofthefollowingstatementsaboutmediaisTRUE?a)Onlinemediaisnotreliable.b)Newspapersarethemostpopularformofmediaamongyoungpeople.c)Socialmediaplatformsareprimarilyusedfornewsconsumption.d)Printmediaisdeclininginpopularity.答案和讲解：d)Printmediaisdeclininginpopularity.Thiscanbeinferredfromtheparagraphwhichmentionsthat"traditionalprintmediasuchasnewspapersandmagazineshaveseenadeclineinpopularityaspeopleturntodigitalmediaplatformsfortheirnewsandinformation."3.根据文章内容，判断以下陈述：TheGuardianisknownforitscriticismofthegovernment.对还是错？答案和讲解：对。这一点在文章中提到了，“Itcriticizesthegovernment,highlightssocialissues,andservesasaplatformforpoliticaldebates.”因此这个陈述是正确的。教学反思：在这节课中，我采用了阅读文章的方式介绍了大众传媒的不同形式和作用。通过阅读课文，学生们对TheGuardian报纸的主要目标和作用有了更深入的了解。然而，在教学过程中也出现了一些问题。首先，对于第一道题来说，我发现学生对于找到答案所需的关键信息和理解文章的主要目的还有困难。这可能是因为他们对于关键词的辨别能力还需要提高。因此，我认为在今后的教学中，应该加强学生的阅读理解能力，通过提问等方法帮助他们更好地理解文章，并找到相关的信息。其次，第三道题中出现的判断陈述的问题也需要被解决。学生们在辨别正确与错误陈述的时候可能会有困惑，需要更多的实践和指导来提高他们的判断能力。在以后的教学中，我计划提供更多的例子和练习来帮助学生更好地理解文章中的信息，并能够进行准确的判断。总的来说，在这节课中，学生们对于大众传媒的不同形式和