学前儿童行为观察和分析试题_第1页
学前儿童行为观察和分析试题_第2页
学前儿童行为观察和分析试题_第3页
学前儿童行为观察和分析试题_第4页
学前儿童行为观察和分析试题_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

A、安娜弗洛伊德 皮亚杰把机体不停追求平衡的过程称为什么A、自动 C、机能不变 D、构造把认知构造的不停变化称为什么A、随机 C、构造主 D、建构A、分 C、调 D、推 鲍尔毕称为“运用运动和信息同已识别的对象保持亲近”的阶段是指A、无分化阶 C、依恋形成阶 D、修正目的的合作阶 C、刺激反映行为系 D、依恋行为系 A.霍尔B.华生C.盖塞尔D. A.莫罗反射B.达尔文反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射 A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉互相作用 A.观察法B.访谈法C.作品分析法D. A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为 A.转移法B.自我说服法C.反思法D. C.智力内容变化论D.智力多元 A.1～1岁半 B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁 D.4、5～6、7岁 A.1～2岁B.1～1C.2～2岁半D.2～3 A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都较好D C.注意的广 C.大小规 A.困难抚育型B.C.启动缓慢型D在皮亚杰有关小朋友思维发展的阶段理论中，2～7岁小朋友的思维处在( C.具体运算阶段D.形式运算阶段 C、斯金 D、埃里克班杜拉的理论注意到认知的作用，其实质属于那一流派A、成熟 C、行为主 D、认知心理A、递 C、越 D、越班杜拉认为注意过程是学习者在环境中的 优点1：使用方便。实况详录法在诸多状况下都能够使用，不需要事先预备观察表，优点2：观察成果能够重复运用。实况详录法能永久性的保存资料，并能够作为后来1缺点2：观察成果的代表性行为不明显。由于没有事先设计好的符号统计表来简化行位认为婴儿的生活值得作统计的人是德国的泰迪曼。1787年出版了以自己儿子出生至3小朋友研究阶段：20判断与否对的并不一定很重要。普通观察中的主观判断比较武断，如果为了科学研究或职必须使观察的成果不能有过多的错误，应尽量减少误差，需要负起专业的责任。因此，普通观察是无目的、无计划、无统计、

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论