沈菁-说课课件

——以“绿手指园艺社〞首次创业为例函数在园林专业创业实践中的应用杭州市旅游职业学校沈菁

运用数学知识，切入园林创业；借助数学方法，助力创业成功！教学理念说课流程中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学〔根底模块〕上册》第3.3节《函数的实际应用举例》

李广全李尚志主编高等教育出版社2023年11月第1版课题选材函数的概念函数的性质函数的应用教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教材解析一元二次函数分段函数坐标法数形结合法教材处理替：例题替换增：一元一次函数反比例函数教材的地位和作用知识目标能力目标情感目标1.会根据实际问题列出相关函数式，运用函数知识解决问题2.了解《几何画板》，简单运用1.培养学生将简单的实际问题转化为数学问题的能力2.培养学生数形结合的能力通过小组合作，培养团队合作精神.教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教学目标突破教学重点教学难点如何将实际问题转化为函数问题.掌握简单函数模型建立的方法教法学法教学过程教学反思教材分析学情分析教学重难点情感特点认知状态根底能力园林专业高三年级3+2班学生教法学法教学过程教学反思学情分析教材分析数学扎实专业掌握建立函数初具意识缺乏自信渴望创业缺乏创新教学任务辅助教学任务的完成讲授法任务驱动法渗透信息化技术学情分析教学过程教学反思教法学法教材分析学习任务考察教学目标达成情况自主探究合作交流反响检测学情分析教学过程教学反思教法学法教材分析8人8人8人8人9人讲台2分钟4分钟4导入创业视频，完成任务1、21235深入创业实践，完成任务3、4课堂反响练习，完成任务5感受创业体验，实现课堂小结软件下载应用，课后自主探究学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析教学环节授课时间10分钟12分钟12分钟该视频介绍了杭州电视台对“绿手指园艺社〞首个创业工程“一起来春耕，免费送种子〞的报道。

创设情境激发兴趣1.导入创业视频，激发学生兴趣利用真实案例，激发好奇心调动积极性

设计意图学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析

提出问题，小组讨论问：1.海报的字数为67个字，应该选择哪家公司？

2.当字数控制在多少以内，优先选择B方案？学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析任务一：海报制作问题A.长河广告公司：35元/平方米〔不计字数〕B.江南标志工作室：1.1元/字

提出问题，小组讨论任务一：海报制作问题任务二：种子选购问题商家折扣：300克以上可以打9折，

500克以上可以打8折，

1000克以上可以打6.5折；茉莉花种子单价：2元/克学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析问：1.试建立购置总价与购置种子的数量之间的函数关系；2.如果需购置2000克种子，需要多少钱？

提出问题，小组讨论任务一：海报制作问题任务二：种子选购问题商家折扣：300克以上可以打9折，

500克以上可以打8折，

1000克以上可以打6.5折；茉莉花种子单价：2元/克学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析活动创业者团队合作创业前期准备工作8人小组讨论、建模、计算最优方案问：1.试建立购置总价与购置种子的数量之间的函数关系；2.如果需购置2000克种子，需要多少钱？学生讲解确定方法活动投影仪展示，学生讲解思路学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析利用简单的函数模型归纳出建模的基本步骤，培养学生分析和解决问题的能力,增强交流合作意识.

设计意图学生讲解确定方法活动投影仪展示，学生讲解思路教师点评思路学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析利用简单的函数模型归纳出建模的基本步骤，培养学生分析和解决问题的能力,增强交流合作意识.

设计意图学生讲解确定方法活动投影仪展示，学生讲解思路数学建模的根本步骤教师总结归纳利用简单的函数模型归纳出建模的基本步骤，培养学生分析和解决问题的能力,增强交流合作意识.

设计意图学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析数学建模根本步骤：1.根据题意设定x，y2.建立函数关系式3.确定定义域4.利用函数思想方法求解5.写“答〞2.深入创业实践，开启自主探究学生展示，深入创业活动图片展示将学生创业过程的真实案例进行展示，激发学生学习的热情

设计意图学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析软件学习，反思教学学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析门3米xxx2米问：1.写出y与x之间的函数关系2.如果阳台的绿化面积控制在

平方米，请求出x的取值范围一元二次函数自变量取值范围求解找定义域列函数式求解范围任务3：阳台绿化面积计算软件学习，反思教学学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析借助生活实例,选择《几何画板》直观形象教学,培养数型结合思想.

设计意图数学意识，效劳创业问：现有3ml“敌杀死〞，如果要稀释为0.3%的浓度，需要多少的水？学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析任务4：家庭蚜虫的防治80%的“敌杀死”乳油稀释300倍以上〔外比法〕方可使用专业课—公式—记忆数学课—函数—应用数学意识，效劳创业学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析任务4：家庭蚜虫的防治80%的“敌杀死”乳油将创业中的小环节放入课堂，感受实际专业学习中是怎样利用函数知识解决问题，体会数学来源于生活，最终服务于专业.

设计意图学生现场配比课堂反响亲历了创业过程后的课堂反馈，依然依托专业知识，检验教学目标达成情况。

设计意图3.深化创业教育，形成应用意识案例一：在蔬果苗种的培育过程中，土壤的质量可分为10个等级，最低等级1级土壤培育蔬果每株成活的利润为60元，土壤每提高一个等级，利润减少3元；同样的培育时间，1等级的土壤一季度可以生产成活的蔬果8株，提高一等级，增加2株，求用何种档次的土壤培育的成活蔬果获得利润最大？学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析4.感受创业体验，形成认知结构一元一次函数创业中的实例（函数关系）分段函数形成数学应用意识一元二次函数（研究的对象）（研究的重点）（研究的目的）建解思反比例函数数学模型学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析做做谈谈练练本节课你学了哪些内容？你对创业有什么启发？二维码扫描，下载《几何画板》软件，自学《几何画板》教程，试着画画函数图像现阶段“绿手指园艺社〞正在开展面向婚庆的会场布置，其中插花这块创业工程，就涉及到了采购花束，请做一份市场调查〔8人为一小组，完成以下调研：采购200朵红玫瑰，50朵粉玫瑰，20株百合花，满天星，情人草，勿忘我假设干，花泥假设干，请货比三家，在三大花鸟城里找到最廉价的三家店，并且计算本钱的价格。5.软件下载应用，课后自主探究学情分析教法学法教学反思教学过程教材分析函数在创业中的实际应用

多媒体投影活用板书,将知识重点、学习任务、学习流程留在黑板上,使板书和课件合理、科