数学研究性学习手册

PAGEPAGE7研究性学习手册研究课题：生活中的数学课题组长：组员：指导老师：研究周期：班级：研究性学习活动安排研究性学习是教育部规定的高中新课程学生必修课程，共15个学分。胜利二中研究性学习活动，每个课题研究周期原则一个学期，具体包括以下七个环节：1．开题引领由学校教科室具体负责组织辅导讲座。由学校网管中心负责培训“研究性学习网”操作方法。2．课题申报学生根据教科室辅导讲座，自主组成研究性学习小组，自主确立本研究性学习小组的研究性学习课题，自主聘请本研究性学习小组的指导教师(一般是本班级的科任教师)，在指导教师的指导下进行研究方案的设计，确立课题研究的目的、研究的步骤、研究的方法以及课题的成果形式等，并以课题研究小组的名义填写《胜利二中研究性学习手册》相关部分，包括手册中的《研究性学习开题报告》。3．开题报告学生填写《胜利二中研究性学习手册》的开题报告后，汇总在本班级班主任处，由班主任、指导教师召开主题班会，听取学生开题报告。4．中期报告学生填写《胜利二中研究性学习手册》后，指导教师写出指导评语，汇总到本班级班主任处，由班主任召开主题班会。5．结题报告学生填写《胜利二中研究性学习手册》“研究性学习课题组长自评表”交指导教师。指导教师填写“研究性学习指导教师评价表”。汇总到本班级班主任处，由班主任召开主题班会，进行结题报告。6．学分认定指导教师填写《胜利二中研究性学习手册》“研究性学习指导教师评价表”，给能够正常参加研究性学习的每位学生记入学分(3学分)；每位指导教师推荐一个优秀课题成果并把有优秀课题成果的研究性学习小组的开题报告、中期报告、结题报告上传到校园网。7．成果展示课题组长把填写完整的《胜利二中研究性学习手册》、课题研究成果：论文、实验设计或调查报告等能够说明课题研究成果的资料交班主任，评比、展示。研究性学习开题报告课题题目：生活中的数学学科领域：数学指导教师姓名电话课题组成员姓名班级性别分工组长：高二十二男负责活动记录、资料保管和整理高二十二男负责上网查资料、撰写报告高二十二男负责访问校内外老师高二十二女负责实地考察课题研究的目的让同学们走出课堂，走进生活到生活中去寻找数学，让他们在实践中明白生活与数学竟是那样的密不可分，生活的每个角落都有数学，生活的每时每刻都离不开数学。课题研究的主要方法、步骤1、讨论研究内容,确定主题2、拟订实施方案3、人员分工4、开展研究课题5、到社区进行调查。6、通过网络，书籍等方式搜查相关资料。7、将网络书籍中的相关内容，数据加以分析整理。8、根据整理内容设立相关报告。所需条件交通工具：公交车其他：电脑网络课题预期成果及形式（论文、调查报告、实验报告、制作模型等）通过研究获得学生学情相符的学习数学的方法和技巧，以此帮助同学们学好数学。撰写调查报告指导教师意见课题研究活动记录时间地点出席对象工作内容摘要2月13日山东东营小组成员根据网上一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。评论说，由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。为了证实这评论是错误的，我们研究小组对同学们做了次调查。首先我们在纸上画上一个三角形，在其两边标上长度，让同学们求出第三条边（解题方法较为复杂）问过30位同学后，有11位求出了答案，其余19位同学不知其解，可是没有一位同学用刻度尺求出第三边的比例关系从而得出答案。注：要求每次活动后及时填写。可包括：课题研究活动是如何开展的，研究过程中遇到的问题或困惑以及解决办法，在解决问题或困惑时的收获体会等。课题研究中期报告课题名称生活中的数学学科领域数学结题时间3月5日指导教师小组成员课题组长通过这次调查发现，许多中学生觉得数学只在课堂里，同学们只重视课本，不重视联系生活的做法。造成这种观念的原因：（1）传统的数学教学只注重课内，不重视课外。（2）学习压力大，大多时间用在学习上。（3）对生活中的事物不太留心。然而学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。为了改变同学们的错误观念，我们让同学们到生活中、人群之中发现并了解生活中数学。指导教师评语：课题研究活动记录时间地点出席对象工作内容摘要2月28日山东东营小组成员烙饼问题：一次，一位同学家烙饼，他测的烙一张饼要2分钟（正反各一分钟），锅里一次只能烙两张，然而他们要烙3张饼（一家3口），依照平常的方法，要烙4分钟，这是他想：也许有方法能更快的完成。于是他便开始想方法，最后得出结论:3分钟就可以完成了：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。这样他们以后每次就能省下1分钟啦注：要求每次活动后及时填写。可包括：课题研究活动是如何开展的，研究过程中遇到的问题或困惑以及解决办法，在解决问题或困惑时的收获体会等。课题研究结题报告课题名称生活中的数学学科领域数学结题时间3月5日指导教师小组成员课题组长这次研究中，我们组织同学们走出课堂，走进生活，在日常生活中、生产劳动中寻找数学。当同学们走进生活，仔细观察生活时，他们惊奇的发现生活与数学竟是那样的密不可分，生活的每个角落都有数学，生活的每时每刻都离不开数学，生活中的数学竟是那样的丰富多彩，把我们所学到的知识做更深层的理解，将其运用到日常生活之中，学以致用，这样我们就可以保持自己的记忆，同时也能充实我们的生活，是生活更加精彩。我们每一位参与的同学都在研究过程中得到了锻炼，得到了充实。课题研究评价表课题组长自评：成员之间互相配合，认真研究，团结协作，共同完成了课题，把我们